Važno pitanje: kako nastavnik treba da izgleda? Pravila oblačenja za nastavnike: modne smjernice Elegantan izgled za nastavnike

Osnovna garderoba za nastavnike, ali ne i za nastavnike - o tome ćemo govoriti u članku!

Naravno, i za muškarce i za žene govoriću o podlozi koju bi bilo lijepo imati kao podlogu, koju kasnije možete sami proširiti u skladu sa ličnim preferencijama!

Zapamtite da je baza samo baza, a potpunu garderobu možete kreirati slušajući sebe, svoje potrebe za samoizražavanjem.

Karakteristike i principi odabira garderobe za učitelja

Da biste kreirali elegantnu osnovnu garderobu za nastavnika, važno je uzeti u obzir činjenicu da ste vi a priori autoritet pred učenikom, bez obzira na to šta predajete, te stoga treba obratiti pažnju na neke karakteristike koje je preporučljivo pridržavajte se prilikom stvaranja moderne i moderne slike:

• Pogodnost i udobnost odjeće.
• Modernost u krojevima i stilu.
• Minimalizam u dodacima.
• Svijetli, spektakularni detalji.

Primjeri osnovnih boja ormara

Boje i nijanse modernog osnovnog ormara su prilično raznolike, međutim, uvijek treba imati na umu da slušatelja treba začarati vaša karizma, uključujući i onu prenesenu kroz sliku, a ne gledati i kikotati se zelenoj kravati s likom Mickey Mouse.

Glavne aktuelne boje su boje poslovnog kodeksa oblačenja, ali sa proširenim mogućnostima i pretpostavkama:

• Za odijela: nijanse plave, sive, bež, smeđe.
• Za haljine: nijanse plave, sive, bež, smeđe, zelene.
• Za dodatke: kombinacije gore navedenih boja, kao i mirne nijanse crvene, ljubičaste, žute itd.

Primjeri predmeta garderobe za nastavnika

Moderna moda diktira svoja pravila! Uključujući pravila za samoprezentaciju i za muškarce i za žene. Danas su važni i diploma i sposobnost da se ne samo znanjem, već i skladnim izgledom zasluži povjerenje slušatelja.

U nastavku ću opisati primjere sastava osnovne garderobe za žene i muškarce koji predaju, bilo na fakultetu, školi ili drugim obrazovnim institucijama. Kodeks oblačenja može varirati u zavisnosti od formalnosti događaja.

Primjer sastava osnovne garderobe za muškog učitelja:

• Svečano odijelo
• Ležerna jakna od teksturirane tkanine (vune, sumota, itd.)
• Svečane košulje u svijetlim nijansama 2-3 kom.
• Neformalne košulje 2-3 kom.
• Klasične farmerke
• Neformalne pantalone (u boji, sumot, pamuk, itd.)
• Cipele: udobne srednje formalne cipele, udobne polusportske cipele.
• Dodaci: 1-2 svečane kravate, 1-2 kravate u neformalnim bojama, ali bez jarkog uzorka, manžetne, torba, šal.
• Vanjska odjeća

Primjer osnovne garderobe za učiteljicu:

• Svečana haljina 1-2 kom.
• Ležerna haljina 1-2 kom.
• Svečano odelo po potrebi (može sa pantalonama ili suknjom)
• Svečane bluze 1-2 kom.
• Neformalne bluze 2-3 kom. (svila, sa printom, teksturom, uzorkom, itd.)
• Suknje (1 korpa, 2 alternativna, umjerene dužine)
• Pletenina: klasični džemper, casual džemper, kardigan
• Cipele: udobne klasične cipele, neformalne svijetle cipele, sportske cipele
• Dodaci: set klasičnih dodataka (nakit, torba, kaiš), set neformalnih casual dodataka (nakit, pleteni šal ili šal, torba, kaiš itd.)
• Vanjska odjeća

Da li vam je teško da sami kreirate osnovnu garderobu? Iskoristite pomoć stiliste!

Savremeni nastavnici, posebno mladi, kada se spremaju za posao, često zaborave gdje rade. Mnogi, pokušavajući steći autoritet, počinju eksperimentirati sa svojom garderobom.

Više vole kratke suknje od svečanih haljina, a teksas jakne od sakoa. Takve slike samo izazivaju podsmijeh na licima učenika, a autoritet nastavnika pada.

Konsultant za imidž i stil Elena Bestavi sigurna je da zaista možete izgledati sa stilom uz ograničeni budžet. Suknja, pantalone, tri bluze i 2-3 para cipela - i za celu nedelju 6 različitih lookova.

Posebno za čitaoce stranice „Bilježnica Volgograd“, Elena Bestavi sastavila je TOP 9 stilskih slika za nastavnike koji uvijek žele ostati na vrhu:

Prije nekoliko godina, pred mojim očima, bila je priča o gubitku autoriteta nastavnika. Mlada učiteljica, želeći da "bude u korak s modom", odabrala je kratke suknje, teksas odjeću i crnu odjeću. Šta ju je motivisalo? Ne znam. Možda je željela da bude bliže svojim učenicima. Možda je mislila da ovako izgleda više sa stilom. Dobila je prvu. Ali istovremeno je izgubila autoritet Učitelja. Da bi je razred čuo, morala je glasno i dugo da viče..., kaže Elena Bestavi.

Koliko god grdili sovjetska vremena, učitelji tog vremena imali su stil. U tome im je pomoglo nepisano pravilo odabira lakonskih stvari u mirnim nijansama. I to uopšte nisu bili sivi miševi. Birajući klasična odijela, sarafane i dodajući im bluze, ostale su ženstvene, ali stroge.

Zašto? Jer sve navedeno se odnosi na klasični stil odijevanja. Stil je emocija. Klasični stil prenosi kompetenciju i profesionalnost.

Boja je veoma važna. Glavne su plave, sive, bež-braon boje. Crna je prihvatljiva samo u detaljima. Previše je sumorno za dječiju percepciju. Možete odabrati bilo koje dodatne boje, ali ne svijetle kako ne biste odvlačili pažnju. Odaberite svoje nijanse za svoju garderobu. Hladne se lako kombinuju sa hladnim nijansama, kao što se tople nijanse idealno mešaju jedna s drugom. Od modernih boja uvijek birajte mirnije. Zainteresujte se za temu psihologije boja i uvek ćete moći da ostavite pravi utisak za vas. Neki dani budi mekši, neki stroži. Zato je 1. septembra bolje izabrati nježne pastelne nijanse kako biste učenicima rekli koliko vam je drago što ih vidite. A za sastanak sa roditeljima - aktivna crvena haljina.

Kroj je lakonski, bez nepotrebnih detalja. Dužina - do koljena. Ako je moderno - do sredine teleta.

Najvažnija stvar u klasičnom stilu je izbor tkanine. Jeftine tkanine sa sjajem, sa pufovima, odmah pokvare cijeli izgled. Uzorak, miran, srednje i male veličine na tkaninama prihvatljiv je samo kod bluza.

I nekoliko riječi o dodacima. Cipele bi trebale imati stabilnu petu od 3-7 cm Slažete se, ovo je odlična opcija za one koji provode cijeli dan na nogama. Visoke tanke potpetice stvaraju nesiguran hod i fiziološki zasnovano njihanje kukova, što je, po mom mišljenju, neprikladno u zidovima škole.

Ljubitelji nakita bolje je odabrati zanimljive opcije male veličine. Vrlo trendi ove sezone, broševi su odlična opcija.

Ako želite da budete sa stilom, nemojte nositi sveske u torbama. Kupite tvrdu vrećicu veličine A4. Ako je mali, kupite posebnu aktovku za njih.

Školska godina uskoro počinje, što znači da je vrijeme da razgovaramo o garderobi nastavnika. I ne samo pričati, nego pogledati konkretan primjer. U robnoj marki Zarina Složio sam malu kapsulu za garderobu. Može vam postati vodič o tome koje stvari odabrati i kako ih kombinirati.

Šta učiteljeva odjeća govori o njemu?

Pre nego što počnemo da biramo odeću, vredi razgovarati o učitelju. kakav je on? Kakva je ovo osoba? Koje kvalitete ima? Nije tajna da odjeća može puno reći o nama. To znači da moramo biti sigurni da ona kaže tačno ono što želimo.

Dakle. Učitelj je prije svega profesionalac. Osoba sa mnogo znanja. Istovremeno, zna kako to znanje prenijeti studentima na jednostavan i razumljiv način. Učiteljica je stroga, ali istovremeno ljubazna i puna razumijevanja.

Upravo te kvalitete – inteligenciju i otvorenost, strogost i blagost – ćemo izraziti kroz odjeću.

Šta ne bi trebalo da bude u ormaru nastavnika, tako da su to preterano seksualne, provokativne, sportske i svetle stvari. Najbolje je da se nastavnici oslone na moderne osnovne stvari. Zbog svog lakoničnog kroja, lako se kombiniraju i bit će relevantni dugi niz godina. A uz pomoć boja možemo stvoriti zanimljive kombinacije i otići daleko izvan granica crne, bijele i sive.

Zašto bi garderoba nastavnika bila moderna?

Nažalost, zastarjela odjeća ne može ukrasiti nijednu ženu. Čak i ako stvari dobro stoje i u dobrom su stanju, treba ih povremeno ažurirati.

A za nastavnika koji svakodnevno komunicira sa djecom, to je posebno važno. Samo razmisli o tome. Za tebe i mene, 10 godina je prošlo nezapaženo, izgleda da se nismo mnogo promenili, niti smo puno ostarili, a odeća nam i dalje stoji. Ali studentima je 10 godina cijeli život, a neki možda još nisu ni rođeni. A evo ispred njih žena u odeći iz prošlog veka. I ova žena će ih naučiti. Ne samo matematika, jezik i geometrija, već i život. Kakav je to život ako ona sama beznadežno zaostaje?

Zvuči neprijatno, zar ne? Ali i sami znate koliko brzo školarci percipiraju sve novo i reagiraju na modu i trendove. To znači da je za izazivanje povjerenja i naklonosti kod učenika potrebno ići u korak s vremenom. Ovo se ne odnosi samo na garderobu. Ali naš razgovor je i dalje o odeći.

Kapsula garderoba za učitelja

Naravno, škola nije kancelarija, a poslovni stil ovdje nije potreban. Naprotiv, pretjerana formalnost u izgledu može stvoriti zid između nastavnika i učenika. Ali potrebno je koristiti elemente poslovnog stila.

Teško je zamisliti bolju osnovu za učiteljsku garderobu od odijela za pantalone. U odijelu svaka žena izgleda sabrano, profesionalno i umjereno strogo.

Preporučujem da obratite pažnju karirana odijela. Prije svega, karirani je klasičan print. Istovremeno, svake jeseni pojavljuje se na listama trendova. Dakle, takvo odijelo će trajati više od godinu dana. Drugo, odijelo s printom izgleda malo manje formalno i malo zanimljivije.
Prednost odijela je što se sako i pantalone mogu nositi zajedno ili odvojeno. Kao rezultat toga, na kraju ćemo dobiti ogroman broj slika, dok u ormaru neće biti toliko stvari.

Odabir odijela nekoliko vrhova- bluze, košulje, obične majice, dolčevi, itd. Neka budu različitih boja, tako da možemo promijeniti raspoloženje slike, čineći je formalnom, kreativnom ili romantičnom. Sviđa mi se kombinacija sa kariranom košuljom. Rezultat je svetla, ali precizna slika, jer... otisci imaju slične boje.

Osim pantalona za odijelo, trebat će nam barem još jedno dno- midi suknja, pantalone druge boje i stila. Čak i farmerke, ali uvijek lakonske, ravne, tamnoplave ili crne, bez ikakvih rupa ili ukrasa.

Naravno, i garderoba nastavnika treba da sadrži haljine. Odaberite jednostavan kroj, tako da se mogu nositi i solo i uz sako. Zanimljiva opcija je sarafan. Ide uz sve topove, a dobijamo desetak mogućih izgleda.

Cipele. Učitelji provode mnogo sati na nogama, tako da cipele treba da budu elegantne, ali udobne: pumpice sa niskom potpeticom ili bilo koja zatvorena obuća bez potpetica - mokasinke, oksfordice, monasi. A za hladnu sezonu - gležnjače sa niskim, stabilnim potpeticama. Po boji - bordo, tamno plava, smeđa, srebrna... Moguća je i crna, ali kombinacije boja nisu tako lepe.

Opcije cipela: 1 - ljubičaste El Tempo mokasine, 2 - plave Dorothy Perkins cipele, 3 - bordo cipele Dorothy Perkins, 4 - plave Pierre Cardin mokasine, 5 - bordo Vitacci mokasine, 6 - bordo Tamaris mokasine, 7 - plave El Tempo mokasine 8 - gležnjače Topshop, 9 - gležnjače La Bottine Souriante.

Dodaci. Torbe su prostrane i čvrstog oblika. Oni su najpraktičniji: slika je sastavljena, sve se uklapa i može se postaviti bilo gdje.
Ukrasi su lakonski i mali. Najprikladnije će izgledati nakit geometrijskog oblika. Ne zaboravite na kaiševe, šalove, šalove, naočale. Neka, poput cipela, budu zanimljive boje. Ove male stvari će dodati naglasak na sliku i učiniti je potpunom.

Metodološki razvoj

"Moj najbolji čas književnosti"

Opštinska obrazovna ustanova

"Srednja škola br.2"

Chernyshova Tatyana Petrovna

"Učitelja koga biram."

(Slika učitelja u priči V. Rasputina "Francuski lekcije")

Cilj: karakterizacija imidža nastavnika, identifikacija autorovog gledišta imutvrđivanje vlastitih sudova o ovoj temi (usmeno, pismeno).

Zadaci:

a) edukativni: procijeniti ponašanje učiteljice Lidije Mihajlovne, identificirati karakterne crte drugih likova u priči;

b) razvijanje:poboljšati analitičke vještine čitanja i analizu epizoda; razvijati govor, logičko i analitičko mišljenje;

c) obrazovni:neguju moralne kvalitete, promovišu međusobno razumijevanje nastavnika i učenika i neguju poštovanje prema profesiji nastavnika.

Očekivani rezultati:

1. Lični: formiranje odgovornog odnosa prema učenju, razvoj moralne svijesti i kompetencije u rješavanju moralnih problema na osnovu ličnog izbora, formiranje moralnih osjećaja i moralnog ponašanja, svjestan i odgovoran odnos prema vlastitim postupcima i postupcima drugih ljudi.

2. Predmet: obrazovnisfera:poznavati život i rad V. G. Rasputina kao talentovanog modernog ruskog pisca, činjenice njegove biografije, identifikovati umetnički značajna vizuelna i izražajna jezička sredstva u tekstu;

· sfera vrijednosne orijentacije:formulišite sopstveni stav prema delima V. G. Rasputina;upoznati duhovne i moralne vrijednosti ruske književnosti; analizirati oblike izražavanja autorske pozicije;

· komunikacijska sfera:ovladati raznim vrstama prepričavanja; sastaviti usmene i pismene odgovore na pitanja, sinkvine, klastere.

· estetska sfera:odrediti umjetničku funkciju likovnih i izražajnih jezičkih sredstava u djelu.

Metasubject :

· edukativni:kretanje kroz referentnu literaturu; odgovarati na pitanja nastavnika; uporediti i izvesti zaključke; pronaći potrebne informacije u udžbeniku i drugim izvorima;

· regulatorno:ovladati sposobnošću razumijevanja obrazovnih ciljeva časa, vrednovati njihova postignuća na lekciji;

· komunikativan:imaju sposobnost da izgovaraju monolog, vode dijalog, rade individualno i kolektivno; koriste verbalna sredstva u skladu sa zadatkom komunikacije da izraze svoja osjećanja i misli; formulišite i branite svoje mišljenje; pokazati poštovanje prema drugoj osobi, njenom mišljenju i građanskom položaju.

Vrsta lekcije: Lekcija iz RCMCP tehnologije

Vrste studentskih aktivnosti: analitički razgovor, sastavljanje klastera, sinkvin, uporedna tabela, rad sa tekstom, prepričavanje, gledanjevideo fragment.

Tokom nastave.

Čudno: zašto smo isti kao pred svojim roditeljima?

Da li se uvijek osjećamo krivim pred našim učiteljima?

I nikako za ono što se desilo u školi - ne,

već za ono što nam se desilo posle.

V. Rasputin

1 Organizacioni momenat. Najava teme časa. Pisanje u svesku.

Uvodni govor nastavnika.

Učitelj, učenik, škola... Ove riječi su neraskidivo povezane. U raznim radovima iz školskih predmeta pred nama se pojavljuje lik Učitelja, učenika i oslikava školski život. Mnogi pisci su došli u književnost iz škole. Nakon što su završili pedagoške fakultete, radeći kao nastavnici, materijal za svoje radove crpili su iz školske svakodnevice. Ispostavilo se da se i Rasputin u mladosti ozbiljno pripremao da postane učitelj. Ali ipak je svoj poziv pronašao u nečem drugom. Sjećamo se da je njegova priča “Lekcije francuskog” uglavnom autobiografska.

Šta to znači? (U njoj je pisac vaskrsao školske godine svog života, detalje iz poslijeratnog života, crte svog dječačkog karaktera i, naravno, sliku učitelja kojeg se sjećao.)

Faza poziva .

Kakav nastavnik treba da bude da bi ostao u sećanju svojih učenika? Da li je biti učitelj obična profesija ili poziv? Da li je lako biti učitelj? Valentin Grigorijevič Rasputin traži odgovore na sva ova pitanja u svojoj priči „Lekcije francuskog“. A mi ćemo, nastavljajući da radimo na ovom poslu, pokušati da to shvatimo.

Kome je ova priča posvećena? (Anastasia Prokopyevna Kopylova, majka drugarice, zemljaka Rasputina, divnog dramskog pisca A. Vampilova, koja je ceo život radila kao nastavnica matematike u seoskoj školi. Valentin Grigorijevič ju je upoznao kada je već godinama radila u školi i bio je iznenađen da u njenim očima nema grubosti svojstvene mnogim nastavnicima. I bila je veoma mudra i ljubazna osoba).

Pisac ima topla sjećanja na ovog čovjeka, a ipak se iz nekog razloga osjeća krivim pred učiteljima (Obraćanje epigrafu. Slajd 2). Zašto?

Da bismo odgovorili na ovo pitanje, koje konkretne ciljeve trebamo postaviti? (Slajd 3)

ANALIZA: pojedinačne epizode priče

PROŠIRI: slika Lidije Mihajlovne i njenog odnosa sa studentima

UPOREDITE: slike Lidije Mihajlovne i modernog učitelja

Predlažem tipogledajte fragment filma "Francuski lekcije"
2. Pogledajte video fragment.
Pomoću multimedijalnog projektora na velikom platnu se prikazuje fragment filma (Lidija Mihajlovna i dječak se igraju novcem. Ulazi direktor škole. 0.1.15 min.-0.1.17 min.).

Faza začeća .

Gledali smo završnu scenu filma. Nakon ovog incidenta, nastavnik je otpušten i napustio grad. (Slajd 4) Šta je prethodilo ovim događajima? (Dječak je pokušavao da preživi na sve moguće načine: naučio je da se bori protiv gladi i bolesti, počeo se kockati za novac na čistini i stekao sumnjive prijatelje).

Čemu bi ga mogla naučiti ulična kompanija u kojoj su „vladali” Vadik i Ptah? (Okrutnost, obmana, zavist, podlost). Koje još junake možemo svrstati u negativne likove?Hajde da popunimo tabelu i pokušamo da pronađemo antipode dobra i zla u priči.

Tabela korespondencije (Slajdovi 5)

Slika nastavnika.

Kako izgleda Lidija Mihajlovna? (Pročitajte. Slajd 7)

(« Sjedila je ispred mene, sva uredna, pametna i lijepa, lijepa u svojoj odjeći, a u svojoj ženstvenoj mladosti, koju sam nejasno osjećao, dopirao je do mene miris njenog parfema, koji sam zamijenio za sam njen dah")

Sada pronađite opis dječaka i prepričajte ga. Zašto je autor ove opise stavio jedan pored drugog? (Loše, loše obučen. (Slajd 8)

Opet, omiljena tehnika je antiteza (autor je stavio jedan pored drugog opise Lidije Mihajlovne i njenog učenika kako bi suprotstavio dva sveta koji se ne poznaju, ali podjednako razumeju šta je osećaj ljudskog dostojanstva. Dječak iz. selo na Angari, mršavo i divlje, uopšte ne zna kakav je gradski život u centralnoj Rusiji i na jugu zemlje Učiteljica iz grada na Kubanu, uredna i lepa, ne zna za poteškoće i životni uslovi seljaka regije Angara).

U koju svrhu učitelj nudi dječaku dodatne lekcije na francuskom (Učitelj je počeo dodatno učiti s junakom, nadajući se da će ga nahraniti kod kuće).

Šta još radi kako bi pomogla dječaku? (Šalje paket)

Zašto nije uspjela sa idejom o parceli? (Učiteljica je napunila paket "gradskim" proizvodima i time se poklonila. Ponos nije dozvolio dječaku da prihvati paket)

Da li je učiteljica uspjela pronaći način da pomogne dječaku, a da ne povrijedi njegov ponos? (Ponudila se da igra zidne igrice za novac).

- Da li je dobro ili loše igrati za novac? Zašto Lidia Mihajlovna bira baš ovaj način da pomogne dječaku? Kakav je vaš stav prema postupanju nastavnika?(Učiteljica shvata da je igranje za novac ružno i pogrešno. Ali takođe razume da je dečak ponosan i odbija da prihvati direktnu pomoć. Ako nešto prihvati, onda to svakako mora da se zaradi).

Sjećate se kako se Lidija Mihajlovna ponaša tokom igre? (Režiser filma je to tačno odrazio u svom filmu). Zašto se ponaša ovako?(Tokom igre se poigravala: prvo je zgrčila prste, pa se pretvarala da ga vara, igrajući se sa sobom. To radi da bi dječak povjerovao u poštenje igre, da ova igra nije ispala sažaljenja.)

Dakle, sa pedagoške tačke gledišta, igranje nastavnika za novac sa učenikom je nemoralan čin. Ali šta stoji iza ove akcije? - pita se pisac. Vidjevši da je školarac (tokom gladnih poslijeratnih godina) neuhranjen, profesor francuskog je na sve moguće načine pokušavao da ga nahrani i pomogne. Ali dječak sve odbija. Učitelj se nudi da igra za novac i, naravno, "gubi" da bi dječak mogao kupiti mlijeko za sebe sa ovim novčićima. I srećna je što je uspela u ovoj prevari.

Zašto Lidija Mihajlovna pri odlasku kaže da se dječak nema čega bojati i da mu ništa ne prijeti? (Svu krivicu je preuzela na sebe.)

Prisjetimo se, momci, riječi epigrafa. A evo i odgovora na pitanje!

Šta mislite kada je junak priče shvatio pravo značenje igre koju je započeo učitelj?(Heroj nije odmah shvatio pravo značenje igre: možda kada je primio drugi paket, možda kada je postao punoljetan)

- Dakle, nakon analize epizoda priče, možemo zaključiti: kakva je učiteljica bila Lidija Mihajlovna? (Neobična, ljubazna, simpatična. Ona je dječaku otvorila novi svijet, pokazala mu "drugi život", gdje ljudi mogu vjerovati jedni drugima, podržavati i pomoći, dijeliti tugu, oslobađati usamljenost. Dječak je prepoznao "crvene jabuke", koje je on o čemu nikada nije sanjao. Sada je naučio da nije sam, da u svijetu postoje dobrota, odzivnost i ljubav).

Faza refleksije . Sinkwine.

Predlažem vam da, koristeći syncwine, prenesete svoje utiske o Učiteljici sa velikim T. Ključna reč je Lidija Mihajlovna.

Na primjer:

Lydia Mikhailovna.
Nesebično, nesebično.
Brine, učestvuje, pomaže.
Prava ljubav prema deci.
Čoveče, učitelju.

Rezimirajući.

Na kraju lekcije, želio bih da vas pitam, da li slika poslijeratne učiteljice u liku Lidije Mihajlovne odgovara vašoj ideji modernog učitelja?

Studenti su pozvani da izraze svoja mišljenja u obliku usmenog odgovora na pitanje ili grupu. Na primjer (Slajd 9):

UČITELJ

Pametna, ljubazna, prelepa

Responsive care

Osetljiv, pun razumevanja i strpljiv

Dolazi u pomoć

Pomaže, objašnjava itd.

Imate li takvog učitelja u svom životu?

Zadaća (Slajd 10):

Sigurno u životu svakog od vas postoji onaj UČITELJ o kome biste želeli da kažete tople reči. Izgovorite ih uz pomoć domaćeg minijaturnog eseja “Moj učitelj”. Ili napišite minijaturni esej „Moj stav prema „nepedagoškom“ činu Lidije Mihajlovne.”

Ocjenjivanje.

U bilo kojoj dobi, jesen se obično povezuje s početkom školske godine, časovima, pauzama i, naravno, imidžom vašeg omiljenog učitelja. Prisjetite se kako je izgledala, koju boju preferira, koje haljine ili odijela je nosila. Želite li ponoviti? Evo nekoliko savjeta.

Prije svega: pijesak, narandžasto-senf, bogata crvena, smeđa, kobalt i razne nijanse plave. Evo one dragocene grupe nijansi koju možete bezbedno mešati ove jeseni.

Siluete, koji će biti nezaobilazni u vašoj jesenskoj kapsuli, lakonski su, jednostavni, ali u isto vrijeme nevjerovatno ženstveni i elegantni oblici. Tkanine može biti teksturirana ili sa prirodnom bazom.

Probajte eksperimentirati s različitim teksturama, stilovima tkanina i, naravno, posebnu pažnju posvetite dodacima koji su nevjerovatno naglašeni i svijetli u nadolazećoj sezoni.

Zaintrigirani? Ako je odgovor da, onda evo naših slika koje stilski i lijepi nastavnici u Krasnodaru mogu sigurno uzeti u obzir.

Sunčana lakoća

Prva slika je prije omaž klasičnoj percepciji nastavnika u našim umovima: koristimo odijelo i njegove jasne linije. Istovremeno, u ovom slučaju potpuno se udaljavamo od strogosti - nevjerojatno lijepa jesensko-senf nijansa žute u kombinaciji sa strogim linijama jakne i smiješnom, jasno dizajnerskom majicom stvara praznično raspoloženje.

Prisutnost dodataka kao što su ručno rađeni drveni broševi lokalnih dizajnera na divan način demonstriraju originalnost našeg učitelja. I, naravno, dodajemo pozitivan stav kroz akcente u boji: prigušene plave, crveno-smeđe pumpe - ovo su prave referentne tačke koje vam omogućavaju da vidite kompletnu sliku. Mislim da će i učenici i kolege htjeti uzeti u obzir takvog nastavnika!

Živopisni detalji

Naš tim je napravio drugu sliku više za mladog nastavnika. Istovremeno, klasična suknja i torba s prethodne slike i dalje ukazuju na poštivanje određenih pravila svojstvenih školi.

Zanimljivi detalji uključuju kombinaciju različitih tekstura i stilova. Bomber jakna je popularan predmet u garderobi za mlade ove sezone, kao što vidite, može se uspješno uklopiti čak i u svečaniju i klasičniju garderobu.

Čas zoologije

Look broj tri je ženstven i elegantan, sabran u eko-etno i safari stilu. Osnova je šik, jednostavnog kroja i bogato smeđa haljina od prirodne tkanine, gusta i idealna za jesensku sezonu. Istovremeno, specifičnost kroja bezbedno omogućava da se koristi kao tunika u kombinaciji sa drugim stvarima.

Naglasak dodajemo kaišem, ogrlicom i, naravno, torbom. Općenito, tako velika i vrlo prostrana torba sigurno će naći svoju upotrebu kao učiteljica! Željela bih napomenuti da bih s povjerenjem preporučila ovaj look ženama svih uzrasta.

Bold Red

Izgled broj četiri je nova verzija uobičajenog izgleda učitelja. Ogrlica i boja suknje su dva akcenta za ovu priliku.

Slobodni sati

Konačno, za posljednji izgled želimo predložiti više večernji izgled učitelja. Istovremeno, zamjenom kvačila torbom na prvi pogled, dobijamo opciju za dnevni rad. U ovom slučaju cipele se mogu zamijeniti i oksfordicama, tada ćete imati vrlo „engleski“ izgled za svaki dan.

Kao što vidite, predložene ideje mogu uspješno formirati cijelu garderobu za učitelja koji želi izraziti svoju jedinstvenost i sjaj - poput žene! Budite stylish! A naš #tim_stilista_Krasnodar će vam rado pomoći u tome.

Projekat su izradili:

Tim stilista: #team_stylists_krasnodar

• Alena Arkhipova @dressonlyforyou
• Anna Ivancha @ivancha_anna_
• Anastasia Nazarenko @anastasiya_style

Šminker-stilist - Alina Zinchenko @li_zinchenko

Fotograf - Vera Prokopenko @verapro.photo

Fotograf - Yulia Kulish @yulia_kulish

Model - Julia Vayspek @july_vays

Studio @granat_loft

Odjeća - butik dizajnerske odjeće Capsula @capsula_krd

Ručno rađeni broševi @smag_krd

Torba Doca (Capsula)

Dodaci: Mango, Kalinka Nakit @kalinkajewelry (Galerija shopping centar)