ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্য। ফলিত ও মৌলিক গবেষণার আন্তর্জাতিক জার্নাল। শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থা বিশ্লেষণ

অধ্যায় 1. একটি সামাজিক মূল্য হিসাবে স্বাস্থ্যের প্রতি ছাত্রদের মনোভাবের বিশ্লেষণের তাত্ত্বিক পদ্ধতি।

1.1। একটি সামাজিক মূল্য পদ্ধতির দৃষ্টিকোণ থেকে স্বাস্থ্য সম্পর্কে বৈজ্ঞানিক ধারণাগুলির সমাজতাত্ত্বিক বিশ্লেষণ।

1.2। গবেষণার বিষয় ক্ষেত্র হিসাবে শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের সামাজিক শর্ত।

1.3। আঞ্চলিক কারণ এবং ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্যের অবস্থার পরিবর্তনের উপর তাদের প্রভাব।

অধ্যায় 2. খাবারভস্ক ক্রাই-এর উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের মূল্যবোধের ব্যবস্থায় স্বাস্থ্য।

2.1। শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের প্রতি তাদের মূল্যবোধের সমাজতাত্ত্বিক বিশ্লেষণ।

2.2। স্বতন্ত্র কৌশল এবং শিক্ষার্থীদের আচরণগত অনুশীলনে স্বাস্থ্যের প্রতি মনোভাব।

2.3। স্বাস্থ্য সংরক্ষণের একটি কার্যকর ব্যবস্থা গঠনে উচ্চশিক্ষার ভূমিকা।

প্রবন্ধের প্রস্তাবিত তালিকা

• ছাত্র-গেমারদের ওরিয়েন্টেশনের গঠনে স্বাস্থ্যের মূল্য 2010, সমাজতাত্ত্বিক বিজ্ঞানের প্রার্থী গেনুলিনা, এলিনা নুরোভনা

• ছাত্র যুবকদের স্ব-সংরক্ষিত আচরণের অনুশীলন: একটি সমাজতাত্ত্বিক বিশ্লেষণ 2010, সমাজতাত্ত্বিক বিজ্ঞানের প্রার্থী উশাকোভা, ইয়ানা ভ্লাদিমিরোভনা

• আধুনিক রাশিয়ান সমাজে ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্যকর জীবনধারার সামাজিক মূল্য 2007, সমাজবিজ্ঞানের প্রার্থী কিরিলিউক, ওকসানা জর্জিভনা

• আধুনিক শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য গঠনে একটি সামাজিক কারণ হিসাবে শারীরিক সংস্কৃতি এবং স্বাস্থ্য-উন্নতির কার্যকলাপ 2007, সমাজতাত্ত্বিক বিজ্ঞানের প্রার্থী কোজিনা, গালিনা ইউরিভনা

• সামাজিক কাঠামোগত প্রেক্ষাপটে স্বাস্থ্যের প্রতি রাশিয়ান শিক্ষার্থীদের মনোভাবের নির্দিষ্টতা 2007, সমাজতাত্ত্বিক বিজ্ঞানের প্রার্থী গাফিয়াতুলিনা, নাটালিয়া খালিলোভনা

থিসিসের ভূমিকা (বিমূর্ত অংশ) বিষয়ের উপর "সামাজিক মূল্য হিসাবে ছাত্রদের স্বাস্থ্য: একটি আঞ্চলিক দিক: খবরভস্ক টেরিটরির উপকরণগুলিতে"

গবেষণার বিষয় এবং সমস্যা বিবৃতির প্রাসঙ্গিকতা। আধুনিক রাশিয়ান সমাজের রূপান্তর, জীবনের ক্রিয়াকলাপের মৌলিক নীতিগুলির পরিবর্তন আধুনিক ছাত্র যুবকদের নতুন সামাজিক অনুশীলন গঠন করে, সামাজিক জীবনের জটিলতার সাথে সম্পর্কিত বোঝার প্রকৃতি এবং বিষয়বস্তুর জন্য পর্যাপ্ত, এর ছন্দের পরিবর্তন। আচরণের আধুনিক নিদর্শনগুলির বৈচিত্র্য এবং বৈচিত্র্য ছাত্র পরিবেশে মৌলিক মূল্যবোধ, অভিযোজন এবং আচরণের কৌশলগুলির পরিবর্তনের সূচনা করে। অগ্রাধিকার সামাজিক মূল্যবোধ হল উচ্চ আয়, শিক্ষা, পেশাগত ক্যারিয়ার। তরুণদের আগ্রহ এবং মূল্যবোধ বর্তমানে প্রধানত প্রযুক্তি, তথ্য প্রযুক্তির সাথে জড়িত, যা একটি কৃত্রিম বাসস্থান তৈরি করে।

দখল. এই বৈশিষ্ট্যগুলি অভিনেতাদের চেতনার এক ধরণের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক ঘটনা বলে মনে হয়, যা এক ধরণের ইউটোপিয়ার বৈশিষ্ট্যগুলি অর্জন করে, যা উচ্চ বস্তুগত মঙ্গল এবং জীবনের সাফল্যের উপর ভিত্তি করে, যে কোনও মূল্যে অর্জন করা হয়, যদিও উল্লেখযোগ্য প্রাকৃতিক জীবন মূল্যবোধ। স্বাস্থ্য সহ, বাস্তুচ্যুত হয়.

একই সময়ে, স্বাস্থ্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মান অবশেষ, এবং এর অবিচ্ছেদ্য সূচক হল সমস্ত সামাজিক ব্যবস্থার কার্যকর কার্যকারিতার শেষ ফলাফল। ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্যের অবস্থা জাতির স্বাস্থ্যের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সাধারণীকরণের পরামিতিগুলির মধ্যে একটি, যার উচ্চ মর্যাদা অন্যান্য সূচকগুলির মধ্যে নিম্নলিখিত ভিত্তিতে নির্ধারিত হয়: শিক্ষার্থীরা দেশের যোগ্য শ্রম সম্পদের সম্ভাবনার প্রতিনিধিত্ব করে এবং এছাড়াও সমাজের বৌদ্ধিক সম্ভাবনা। ছাত্র যুবকদের একটি জনসংখ্যার সম্পদ হিসাবেও বিবেচনা করা হয়, যা শুধুমাত্র মঙ্গলের জন্যই নয়, দেশ এবং এর অঞ্চলগুলির নিরাপত্তার জন্যও একটি কারণ। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, খবরভস্ক টেরিটরির জনসংখ্যাগত বৈশিষ্ট্যের পরিপ্রেক্ষিতে, তরুণদের স্বাস্থ্যকে শুধুমাত্র একটি মূল্য হিসাবে নয়, রাশিয়ার এই অঞ্চলের সংরক্ষণের জন্য একটি ভূ-রাজনৈতিক সম্পদ হিসাবেও দেখা হয়।

একই সময়ে, 2008 থেকে 2010 পর্যন্ত মেডিকেল পরীক্ষার পরিসংখ্যানগত সূচক অনুসারে, খবরভস্ক টেরিটরিতে বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রদের ঘটনা 37.7% বৃদ্ধি পেয়েছে। প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থীদের মধ্যে 85.2% স্বাস্থ্য সমস্যা রয়েছে। গত তিন বছরে নির্ণয়কৃত দীর্ঘস্থায়ী রোগের সংখ্যা 1.6 গুণ বেড়েছে।

খবরভস্ক টেরিটরির ছাত্র যুবকদের তাদের স্বাস্থ্য এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার মূল্যবোধের সমাজতাত্ত্বিক অধ্যয়নের একটি বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে 70.3% উত্তরদাতারা স্বাস্থ্যকে একজন আধুনিক ব্যক্তির জীবন সমর্থনের নির্ধারক ফ্যাক্টর বলে মনে করেন। ছাত্র যুব মূল্যবোধের শ্রেণিবিন্যাসে স্বাস্থ্য একটি প্রভাবশালী অবস্থান দখল করে থাকা সত্ত্বেও, 52% উত্তরদাতারা এর অবস্থাকে সন্তোষজনক বা দরিদ্র হিসাবে মূল্যায়ন করেছেন। প্রতি তৃতীয় শিক্ষার্থীর 2-3টি রোগ রয়েছে, 86.1% স্বাস্থ্যকর জীবনধারার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ আচরণ বেছে নিয়ে তাদের স্বাস্থ্যের উন্নতি করতে চায়।

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার প্রতি সামাজিক মনোভাবের সংজ্ঞায় অধ্যয়ন করা দলটির ভিন্নতাকে বিবেচনায় নেওয়া জড়িত, যার মধ্যে অনুপ্রেরণা এবং বাস্তবতার উপলব্ধিগুলির একটি অদ্ভুত কাঠামো সহ গোষ্ঠী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। আধুনিক সামাজিক বাস্তবতার জন্য ছাত্র যুব সমাজের মান ব্যবস্থায় স্বাস্থ্যের স্থান এবং ভূমিকা সম্পর্কে গুণগত বোঝার প্রয়োজন। স্বাস্থ্যকে একটি সামাজিক মূল্য হিসাবে মূল্যায়ন করার ক্ষেত্রে, এর গুরুত্বপূর্ণ তাত্পর্য এবং জৈবিক বিষয়বস্তু প্রাধান্য পেয়েছে। 21 শতকের সামাজিক-সাংস্কৃতিক কারণ, তাদের বিকাশ সামাজিক উপাদানটিকে স্বাস্থ্যের মূল্যায়নে অগ্রণী স্থানের দিকে এগিয়ে নিয়ে গেছে। ব্যক্তি ও সামাজিক স্তরে এই প্রবণতাকে অবমূল্যায়ন করা স্বাস্থ্যের অবমূল্যায়নের দিকে পরিচালিত করে। স্বাস্থ্য সমস্যার জন্য একটি নিয়মতান্ত্রিক এবং সমন্বিত পদ্ধতির নিশ্চিত করার জন্য মূল্যবোধের সমাজতাত্ত্বিক তত্ত্বটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। সমস্যার এই ধরনের দৃষ্টিভঙ্গি তরুণদের অধ্যয়নরত শ্রেণীর মান নির্ধারকগুলির একটি ব্যাপক বিশ্লেষণের সম্ভাবনা উন্মুক্ত করবে।

1 2008-2010-এর জন্য খবরভস্কে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মেডিকেল পরীক্ষার ফলাফল // খবরভস্ক অঞ্চলের স্বাস্থ্য মন্ত্রকের বর্তমান সংরক্ষণাগার

2 "ছাত্রদের স্বাস্থ্য", 2009 (n=646) জিনের সমাজতাত্ত্বিক অধ্যয়নের ফলাফলের উপর বিশ্লেষণমূলক প্রতিবেদন। সামগ্রিকতা - খবরভস্ক টেরিটরির বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা (ডিভিএলজিএস, ফেসগু, টোগু)। নমুনার ধরন হল চারটি বৈশিষ্ট্যের পরিপ্রেক্ষিতে কোটা: iol, কোর্স, বিশেষত্ব, শিক্ষার ফর্ম। সুপারভাইজার - সামাজিক বিজ্ঞানের ডাক্তার, অধ্যাপক ব্যাঙ্কভ এন.এম. ফার ইস্ট একাডেমি অফ পাবলিক অ্যাডমিনিস্ট্রেশন

সাধারণভাবে, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মান ব্যবস্থায় স্বাস্থ্য বিশ্লেষণ করার সময়, একদিকে, এটিকে উন্নত করার প্রয়োজনীয়তার মধ্যে একটি দ্বন্দ্ব চিহ্নিত করা হয়েছিল, যা মূল কর্মসূচির রাষ্ট্রীয় নথিতে প্রতিফলিত হয়েছিল, অন্যদিকে, বাস্তব পরিস্থিতি, এটি প্রদর্শন করে। প্রত্যাশিত উন্নতি ঘটছে না, বরং উল্টো দেশের যুব সমাজের স্বাস্থ্যের ক্রমশ অবনতি ঘটছে।

অধ্যয়নের অধীনে সমস্যাটির একটি বিশ্লেষণও দেখায় যে শিক্ষার্থীদের দ্বারা ঘোষিত এবং অনুভূত স্বাস্থ্যের মূল্য এবং বাস্তব আচরণগত অনুশীলনের মধ্যে একটি বৈষম্য রয়েছে যা এর সংরক্ষণ এবং শক্তিশালীকরণের দিকে দুর্বলভাবে ভিত্তিক।

এইভাবে, বিষয়টির প্রাসঙ্গিকতা সমাজতাত্ত্বিক বিশ্লেষণের চাহিদা এবং স্বাস্থ্যের সারাংশকে এর উচ্চ তাত্পর্য, সংরক্ষণের দায়িত্ব, সম্পর্ক-স্বাস্থ্যের নিদর্শনগুলির প্রমাণের ভিত্তিতে সর্বজনীন মূল্য হিসাবে বোঝার জন্য নতুন পদ্ধতির অধ্যয়নের দ্বারা নির্ধারিত হয়। - একক ব্যবস্থা হিসাবে ব্যক্তি এবং সমাজের স্বাস্থ্য।

বিষয়টির বৈজ্ঞানিক বিকাশের ডিগ্রি।

জনসংখ্যার স্বাস্থ্যের মূল্যের সমস্যাগুলির জন্য উত্সর্গীকৃত সাহিত্য এবং প্রকাশনাগুলির একটি বিশ্লেষণ দেখায় যে এই বিষয়ে আগ্রহ দীর্ঘকাল ধরে বিজ্ঞানীদের মধ্যে উপস্থিত হয়েছে এবং সম্প্রতি বৃদ্ধি পাচ্ছে।

ব্যক্তি, বিভিন্ন সামাজিক গোষ্ঠীর মূল্যবোধের সমাজতাত্ত্বিক বোঝার বিকাশে একটি গুরুত্বপূর্ণ অবদান এম. ওয়েবার, ই ডুরখেইম, টি. পার্সনস, আর. মারটন, পি. সোরোকিন এবং অন্যান্যদের মতো বিজ্ঞানীদের দ্বারা তৈরি হয়েছিল।

আমাদের দেশে, মূল্যবোধের সমস্যা নিয়ে কাজ করা প্রথম গবেষকদের মধ্যে একজন ছিলেন ভি.এ. ভাসিলেনকো, আই.এস. নারস্কি। এছাড়াও গার্হস্থ্য বিজ্ঞানীদের মধ্যে, এটা উল্লেখ করা উচিত V.P. তুগারিনোভা, ভিএ ডোভা, ও.জি. Drobnits-যাকে, N.I. লাপিনা, এ.জি. Zdravomyslova, এবং অন্যরা। মান অধ্যয়নের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি প্রস্তাব করেছিলেন M. Rokeach, V.A. -ইয়াদভ, শ. শোয়ার্টজ।

3 ওয়েবার এম. নির্বাচিত কাজ / ইংরেজি থেকে অনূদিত। এম.: অগ্রগতি, 1990. 808 ই.; ডুরখেইম ই. সমাজবিজ্ঞান। এর বিষয়, পদ্ধতি, উদ্দেশ্য/প্রতি। ফরাসি থেকে এম. : কানন, 1995. 352 ই.; পার্সন টি. পরিমাপের কার্যকরী তত্ত্ব // আমেরিকান সমাজতাত্ত্বিক চিন্তা: পাঠ্য / সংস্করণ। ভেতরে এবং. ডোব্রেনকভ। এম. : এমজিইউ, 1994. 496 ই.; মারটন আর সামাজিক কাঠামো এবং অ্যানোমি // অপরাধের সমাজবিজ্ঞান (আধুনিক বুর্জোয়া তত্ত্ব)। এম. : অগ্রগতি, 1996. এস. 299-313; Sorokin P.A. যুদ্ধের কারণ এবং শান্তির অবস্থা // সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা। 1993. নং 12। পৃষ্ঠা 140-148। 5

স্বাস্থ্যের সমাজতাত্ত্বিক বোঝার বস্তুটি সমাজবিজ্ঞানের ক্লাসিক টি. পার্সনস, ই. ডুরখেইম, আর. মারটন এবং অন্যান্যদের রচনায় উপস্থাপন করা হয়েছে।

বিষয়টির বৈজ্ঞানিক বিকাশের ডিগ্রি মূল্যায়ন করে, আমরা লক্ষ করি যে সাহিত্যে "স্বাস্থ্য" ধারণাটিকে সংজ্ঞায়িত করার অনেক প্রচেষ্টা করা হয়েছে। বর্তমানে, দিক, কাঠামো এবং বিষয়বস্তুর পরিপ্রেক্ষিতে এর বোঝার জন্য অনেকগুলি বিভিন্ন সংজ্ঞা এবং পদ্ধতি তৈরি করা হয়েছে, যা এই ঘটনার জটিলতার কারণে, যার বৈশিষ্ট্য এবং উল্লেখযোগ্য দিকগুলি দ্ব্যর্থহীনভাবে প্রকাশ করা কঠিন। অনেক বিজ্ঞানী, যেমন S.Ya. চিকিন, জি.আই. Tsaregorodtsev, Yu.P. Lisitsyn, "স্বাস্থ্য" বোঝার জন্য একটি কার্যকরী পদ্ধতি মেনে চলে, যা তাদের ভূমিকা এবং কার্যাবলী কার্যকরভাবে সম্পাদন করার জন্য স্বাস্থ্যের প্রয়োজনীয়তা বোঝায়। অন্যরা (A.M. Izutkin, V.D. Zhirnov, P.D. Tshtsenko, L.G. Matros) জৈবিক এবং সামাজিক দ্বান্দ্বিক ঐক্যের মাধ্যমে জৈব-সামাজিক পদ্ধতির দৃষ্টিকোণ থেকে স্বাস্থ্যকে বিবেচনা করে। এ.এফ. সেরেঙ্কো, ভি.ভি. এরমাকভ, ভি: পি। পেটলেনকো; নরক। স্টেপানোভ, ও.এ. ইগোরভ এবং অন্যরা স্বাস্থ্যকে স্বাভাবিক অবস্থা, রোগ বা প্যাথলজির অনুপস্থিতি হিসাবে বোঝেন। এই বিভাগটিকে জীব এবং পরিবেশগত কারণগুলির একটি গতিশীল ভারসাম্য হিসাবেও বিবেচনা করা হয় (V.P. Kaznacheev, M.S. Bedny, D.D. Venediktov, I.I: Brekhman

মান-সামাজিক পদ্ধতি, যার মতে স্বাস্থ্য একটি মৌলিক মূল্য, এবং সামগ্রিকভাবে একজন ব্যক্তি এবং সমাজের সফল অস্তিত্বের জন্য প্রয়োজনীয়, এম. পপভ এবং এম. মিখাইলভ, পাশাপাশি গার্হস্থ্য বিশেষজ্ঞ এ.এম. ইজুটকিন,

এ.এফ. পলিসম, এ.বি. সাখনো, ইউ.পি. লিসিটসিন, ভিপি পেটলেনকো, আই.এস. ল্যারিওনোভা,

বি.এম. Dimov4.

জনসংখ্যার স্বাস্থ্যকে প্রভাবিত করে এমন বিভিন্ন কারণ বিবেচনা করে (আর্থ-সামাজিক: Yu.V. Shilenko, I.V. Korkhova, Yu.I. Borodin, D.D., Venediktov, V.S. Tapilina, M.S. Bedny; সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক, আচরণগত: A. I. Zhurav, I. V. V. , L. S. Shilova, N. V. Lakomova, A. E. Ivano

4 Lisitsyn Yu.P., Sakhno A.V. মানুষের স্বাস্থ্য একটি সামাজিক মূল্য। এম.: চিন্তা, 1988; Larionova I.S. স্বাস্থ্যের দর্শন। এম. : গার্ডর্নকি, 2007. 233 ই.; Shchedrin, A.G. অনটোজেনি এবং স্বাস্থ্য তত্ত্ব: পদ্ধতিগত দিক / এ.জি. শচেড্রিন। নোভোসিবিরস্ক, 1989; Dimov V.M. একটি সামাজিক সমস্যা হিসাবে স্বাস্থ্য // সামাজিক এবং মানবিক জ্ঞান। 1999. নং খ. ওয়া; পরিবেশগত: Sosunova I.A., E.I. শেভালদিন; সাংস্কৃতিক, জনসংখ্যাগত: I.B. নাজারোভা, ও.এস. কপিনা, এ.ই. Korolkov), সম্প্রতি বিজ্ঞানীরা প্রায় সর্বসম্মতিক্রমে সামাজিক কারণগুলিকে প্রধান হিসাবে চিহ্নিত করেছেন। একই সময়ে, আঞ্চলিক অবস্থার উপর নির্ভর করে বিভিন্ন ধরণের কারণের জনসংখ্যার স্বাস্থ্যের উপর প্রভাব সামঞ্জস্য করা হয়। স্বাস্থ্য ক্ষেত্রে সামাজিক প্রতিষ্ঠানের ভূমিকা I.V-এর কাজে প্রতিফলিত হয়। Zhuravleva, E.V. দিমিত্রিভা, ও.এ. শাপোভালোভা 5 এবং অন্যান্য।

একজন ব্যক্তির তার স্বাস্থ্যের প্রতি মনোভাব অধ্যয়ন করার প্রয়োজনীয়তা, স্ব-সংরক্ষিত আচরণের মত বিজ্ঞানীরা এ.আই. আন্তোনভ, ই.এম. আন্দ্রেভ, ভিপি তুগারিনভ, এম.এস. বেডনিম, ইউ.পি. লিসিটসিন, ভি.এম. ডিমভ, আই.ভি. Zhuravleva, L.S. শিলোভা, ই.ভি. দিমিত্রিভা, ভি ইয়া। Shklya-ruk এবং অন্যান্য6. সমস্ত লেখক তরুণদের মধ্যে স্বাস্থ্য সংরক্ষণের তুলনামূলকভাবে নিম্ন স্তরের এবং এটি সম্পর্কে জ্ঞান সম্পর্কে উপসংহারে এসেছিলেন। এই বিষয়ে, স্বাস্থ্যকর জীবনধারা গঠন এবং স্বাস্থ্যের প্রতি মূল্যবোধের শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত বিষয়গুলি বিশেষ প্রাসঙ্গিক (টিএ কোটোভা, ভিএ মেডিক, এএম ওসিপভ, জেডএন লিটভিনোভা, ওজি কিরশপোক, এন.আই. বেলোভা, ও.এন. মিখাইলোভা) )7।

গার্হস্থ্য সমাজতাত্ত্বিক বিজ্ঞানে, যেমন গবেষকরা V.I. চুপ্রভ, ইউ.এ. জুবোক, ভি.আই. ডব্রিনিনা, আই.এম. ইলিনস্কি, ইউ.আর. Vishnevsky, V.T. লিসোভস্কি, টি.এম. পলিয়াকোভা, আই.এন. Staroverova, V.N. Tkachev, A.I. কোভালেভা, টি.ভি. কোভালেভা, এসআই গ্রিগরিভ, ভিএন। শুবকিন এবং অন্যান্য 8. একটি নির্দিষ্ট সামাজিক-জনসংখ্যাগত গোষ্ঠী হিসাবে ছাত্র যুবকদের একক করা, বি. রুবিন, ইউ. কোলেসনিকভ, এ.এন. সেমাশকো, এল ইয়া। রুবিনা, টি.ভি. ইশচেঙ্কো, এ.এস. প্যানারিন তাকে রিজার্ভ হিসাবে প্রতিনিধিত্ব করে

5 Zhuravleva I.V. ব্যক্তি এবং সমাজের স্বাস্থ্যের প্রতি মনোভাব। - এম.: নাউকা, 2006. - 238 ই.; দিমিত্রিভা ই.ভি. স্বাস্থ্যের সমাজবিজ্ঞান: পদ্ধতিগত পদ্ধতি এবং যোগাযোগ প্রোগ্রাম। - এম.: সেন্টার, 2002।

6 Antonov A.I. স্বাস্থ্য এবং জীবন প্রত্যাশার প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে গবেষণার অভিজ্ঞতা // স্বাস্থ্য এবং জীবন প্রত্যাশার সামাজিক সমস্যা - এম।, 1989। ; Zhuravleva I.V. স্ব-সংরক্ষণের আচরণ এবং স্বাস্থ্য // ইউএসএসআর এর জনসংখ্যাগত বিকাশের সমস্যা। - এম।, 1988।

7 ডাক্তার, V.A. বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র: জীবনধারা এবং স্বাস্থ্য / V.A. ডাক্তার, এ.এম. ওসিপভ। - এম. : লোগোস, 2003. - 200 ই.; কিরিলকজ ও.জি. আধুনিক রাশিয়ান সমাজে ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্যকর জীবনধারার সামাজিক মূল্য: ডিস। সামাজিক বিজ্ঞানের প্রার্থী এম।, 2007। 160 পি।

8 চুপ্রভ V.I., Zubok Yu.A. সামাজিক প্রজননে যুবক: সমস্যা এবং সম্ভাবনা। এম।, 2000; লিসোভস্কি, ভি.টি. তারা একবিংশ শতাব্দীতে বাস করে। / ভি.টি. লিসোভস্কি // অরোরা। 1996. নং 11-12। পৃষ্ঠা 21-29। বুদ্ধিজীবী9. সামাজিকীকরণের একটি বিশেষ পর্যায় অতিক্রম করে শিক্ষার্থীরা মূল্যবোধের একটি নির্দিষ্ট ব্যবস্থা গঠন করে। ছাত্র যুবকদের মান ব্যবস্থা অনেক গবেষক দ্বারা বিশ্লেষণ করা হয়েছে: M.E. ডব্রুস্কিন, ভি.টি. লিসোভস্কি, এইচ.এ. Zhuravleva এবং অন্যান্য 10. এন.এম. বাইকভ, ইউ.ভি. বেরেজুতস্কি এবং অন্যান্য। যুব পরিবেশে স্বাস্থ্য সমস্যার বিষয়ে সমাজতাত্ত্বিক অধ্যয়নগুলি I.V এর কাজগুলিতে প্রতিফলিত হয়। Zhuravleva, L.S. শিলোভা, N.Kh. গাফিয়াটুলিনা, জিএ ইভাখনেঙ্কো, ওজি। কিরিলিউক, জি ইউ। কোজিনা, এ.এ. কোভালেভা এবং অন্যান্য 11।

সাধারণভাবে সমগ্র জনসংখ্যা এবং বিশেষ করে ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্যের জন্য নিবেদিত সমস্ত বৈচিত্র্যের সাথে, তরুণদের মধ্যে স্বাস্থ্যের প্রতি একটি মূল্যবোধের মনোভাব তৈরির বিষয়গুলি পর্যাপ্তভাবে প্রতিফলিত হয়নি। এবং আঞ্চলিক সুনির্দিষ্ট অবস্থার মধ্যে, ভবিষ্যতে এই অঞ্চলের পরিপূর্ণ শ্রম এবং জনসংখ্যার সংস্থান গঠনের জন্য, এর আরও সফল বিকাশের জন্য, স্বাস্থ্যের ঘোষণামূলক মান নয় গঠনের জন্য কার্যকর প্রক্রিয়া অনুসন্ধান করা প্রয়োজন, কিন্তু উপযুক্ত আচরণ দ্বারা সমর্থিত। শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন জীবন কৌশলের সনাক্তকরণ, মূল্যবোধ ও দৃষ্টিভঙ্গির বিশ্লেষণ আমাদেরকে তাদের জীবনধারার সামাজিক পরামিতিগুলির উপর প্রভাবের একটি সিস্টেম গড়ে তুলতে সাহায্য করবে।

গবেষণামূলক গবেষণার উদ্দেশ্য হল আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে স্বাস্থ্যের প্রতি ছাত্র যুবকদের মনোভাবকে সামাজিক মূল্য হিসাবে চিহ্নিত করা।

এই লক্ষ্য বাস্তবায়নে বেশ কয়েকটি গবেষণা কাজের সমাধান জড়িত:

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার প্রতি শিক্ষার্থীদের তাদের স্বাস্থ্য এবং অভিযোজনের সামাজিক ও মূল্যবোধের অধ্যয়নের জন্য তাত্ত্বিক পদ্ধতির বিশ্লেষণ এবং পদ্ধতিগতকরণ;

9 রুবিন বি, কোলেসনিকভ ইউ। একজন সমাজবিজ্ঞানীর দৃষ্টিতে একজন ছাত্র। রোস্তভ-অন-ডন, 1997। - 571 ই।; সেমাশকো এ.এইচ. শিক্ষার্থীদের শৈল্পিক চাহিদা: তাদের গঠনের উপায় এবং উপায়: পিএইচডি ডিস-এর বিমূর্ত। Dnepropetrovsk, 1969. 34 e.; ইশচেঙ্কো টি.বি. সমাজের সামাজিক কাঠামোতে ছাত্রদের স্থান। টমস্ক, 1970। 143 পি।

10 Zhuravleva H.A. রাশিয়ান সমাজে ব্যক্তির জীবনমুখীতার গতিশীলতা। - এম. : রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের মনোবিজ্ঞান ইনস্টিটিউট, 2006। - 335 ই।; ডব্রুস্কিন, এম.ই. ছাত্র- কে সে? / আমাকে. ডব্রুস্কিন // সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা। - 1994। - নং 8-9.-0.79-88।

11 Zhuravleva I.V. কিশোর স্বাস্থ্য: একটি সমাজতাত্ত্বিক বিশ্লেষণ। এম. : রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সমাজবিজ্ঞান ইনস্টিটিউট, 2002। 240 ই.; গাফিয়াতুলিনা N.Kh. তরুণ শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্বাস্থ্য একটি সামাজিক মূল্য হিসাবে। দক্ষিণ-রস। অবস্থা ইউনিভার্সিটি অফ ইকোনমিক্স অ্যান্ড সিভিল ইঞ্জিনিয়ারিং, রোস্তভ একাডেমি অফ সার্ভিস। রোস্তভ-এন/ডি, 2009। 166 পি।

রাশিয়ান ফেডারেশনের উপাদান সংস্থাগুলির আর্থ-সামাজিক পার্থক্য বৃদ্ধির প্রেক্ষাপটে আঞ্চলিক স্তরে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যকে প্রভাবিত করে এমন প্রধান কারণগুলির সনাক্তকরণ;

খবরভস্ক টেরিটরিতে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মান অভিযোজনের বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা, তাদের কাঠামোতে স্বাস্থ্যের স্থান নির্ধারণ করা, স্ব-সংরক্ষিত আচরণের সংস্কৃতির প্রেক্ষাপটে আচরণগত কৌশল এবং অনুশীলনের ধরনগুলি চিহ্নিত করা;

উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার একটি দ্বি-স্তরের ব্যবস্থায় আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে স্বাস্থ্যের উন্নতি এবং শারীরিক উন্নতির জন্য শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয়তা গঠনে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির উন্নয়নের জন্য অগ্রাধিকার নির্দেশাবলী নির্ধারণ।

গবেষণামূলক গবেষণার উদ্দেশ্য হল খবরভস্ক টেরিটরির বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা।

অধ্যয়নের বিষয় হ'ল সামাজিক পরিবর্তন এবং আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের তাদের স্বাস্থ্যের প্রতি মূল্যবোধের মনোভাব তৈরি করা।

অধ্যয়নের তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত ভিত্তি ছিল সমাজবিজ্ঞানের ক্লাসিকের কাজ, যারা ব্যক্তি এবং সামাজিক গোষ্ঠীর মূল্যবোধের সমস্যাগুলির বিকাশে একটি দুর্দান্ত অবদান রেখেছিল, সেইসাথে কাজগুলি যার উদ্দেশ্য তাত্ত্বিক বোঝার। স্বাস্থ্যের (এম. ওয়েবার, ই. ডুরখেইম, টি. পার্সন, আর. মার্টন, পি. সোরোকিন, আর. মারটন, আই. হফম্যান)।

স্বাস্থ্য, স্ব-সংরক্ষিত আচরণের প্রতি যুবকদের মনোভাব অধ্যয়ন করার সময়, লেখক আইভির রচনায় উপস্থাপিত আধুনিক সমাজতাত্ত্বিক ধারণার উপর ভিত্তি করে ছিলেন। Zhuravleva, L.S. শিলোভা, এ.আই. আন্তোনোভা এবং ডি.আর

গবেষণামূলক কাজের তাত্ত্বিক ভিত্তি ছিল আধুনিক গবেষণা উপাদান: মনোগ্রাফ, বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলনের নিবন্ধ, জনসংখ্যা এবং শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থার সমস্যার তাত্পর্যের জন্য নিবেদিত ইন্টারনেট সংস্থান।

গবেষণামূলক গবেষণার ভিত্তি ছিল লেখকের ব্যক্তিগতভাবে বা তার সরাসরি অংশগ্রহণের মাধ্যমে প্রাপ্ত সমাজতাত্ত্বিক গবেষণার ফলাফল, সেইসাথে গবেষণার একটি মাধ্যমিক বিশ্লেষণ:

1. গবেষণা "শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য", 2009 (n=646) জিন। জনসংখ্যা হল খবরোভস্ক টেরিটরির (DVAGS, FESGU, TOGU) বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র। নমুনার ধরন হল চারটি বৈশিষ্ট্যের পরিপ্রেক্ষিতে কোটা: লিঙ্গ, কোর্স, বিশেষত্ব, শিক্ষার ফর্ম। বৈজ্ঞানিক উপদেষ্টা - সামাজিক বিজ্ঞানের ডাক্তার, অধ্যাপক বাইকভ এন.এম. ফার ইস্ট একাডেমি অফ পাবলিক অ্যাডমিনিস্ট্রেশন। মাঠ গবেষণার প্রধান - খালিকোভা জি.এস.

2. সমাজতাত্ত্বিক অধ্যয়ন "স্বাস্থ্যের প্রতি ছাত্রদের মনোভাব" মে-জুন 2010। নমুনা জনসংখ্যা: উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার রাজ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্ররা "ফার ইস্টার্ন একাডেমি অফ পাবলিক অ্যাডমিনিস্ট্রেশন" n = 297, নমুনাকৃত জনসংখ্যার ধরন: কোর্সের বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী কোটা। ফার ইস্ট একাডেমি অফ পাবলিক অ্যাডমিনিস্ট্রেশন। বৈজ্ঞানিক সুপারভাইজার ডক্টর অফ ফিলোলজিক্যাল সায়েন্সেস, প্রফেসর শকুরকিন এ.এম. মাঠ গবেষণার প্রধান - খালিকোভা এস.এস.

3. খবরভস্ক টেরিটরির যুবক: সমস্যা এবং সম্ভাবনা (1997, 2000, 2005, 2007 এবং 2009) সাধারণ জনসংখ্যা 17, 24 এবং 29 বছর বয়সী তিনটি বয়সের খবরভস্ক অঞ্চলের যুবকদের নিয়ে গঠিত। নমুনার আকার ছিল 550-700 উত্তরদাতা। নমুনার ধরন - বহু-পর্যায়, কোটা - তিনটি প্রধান বৈশিষ্ট্যের পরিপ্রেক্ষিতে (লিঙ্গ, বয়স, বসবাসের এলাকা), এলোমেলো, উত্তরদাতা নির্বাচনের পর্যায়ে। বৈজ্ঞানিক সুপারভাইজার - ডিএসএস, অধ্যাপক এন;এম। বাইকভ, পিএইচডি, সহযোগী অধ্যাপক ইউ.ভি. বে-রেজুতস্কি।

4. গবেষণা "খবরভস্ক টেরিটরিতে যুব সম্ভাবনার অবস্থার নির্দিষ্টতা এবং সমস্যা", 2008 (স্কুলের বাচ্চারা n=649, ছাত্ররা n=580)। সাধারণ জনসংখ্যা যুবকদের দুটি সামাজিক গোষ্ঠী নিয়ে গঠিত: খবরভস্ক অঞ্চলের শিক্ষাগত বিদ্যালয়ের উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী (10-11 গ্রেড) এবং খবরভস্ক অঞ্চলের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জুনিয়র ছাত্র (1-3 বছর)। বৈজ্ঞানিক উপদেষ্টা - Ph.D., Yu.V. বেরেজুতস্কি। ফার ইস্ট একাডেমি অফ পাবলিক অ্যাডমিনিস্ট্রেশন।

প্রাপ্ত তথ্যের নির্ভরযোগ্যতা এবং বৈধতা তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত বিধানগুলির সাথে তাদের সম্মতি দ্বারা নিশ্চিত করা হয় যা সমাজতাত্ত্বিক বিশ্লেষণের আধুনিক পদ্ধতিগুলির দ্বারা এবং সেইসাথে বারবার বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক পরীক্ষার মাধ্যমে একটি সামাজিক মূল্য হিসাবে স্বাস্থ্যের প্রতি শিক্ষার্থীদের মনোভাবের সামাজিক কন্ডিশনিংকে প্রকাশ করে। কাজ.

গবেষণামূলক গবেষণার বৈজ্ঞানিক অভিনবত্ব:

1. এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যে "ছাত্রদের স্বাস্থ্য" গঠনে একটি মূল্যের ভিত্তি রয়েছে, যা ব্যক্তির স্বাস্থ্য এবং সমাজের স্বাস্থ্যের আন্তঃনির্ভরতা সনাক্ত করা সম্ভব করে, যা এর শারীরিক আধিপত্য থেকে ধারাবাহিক পরিবর্তন সাপেক্ষে। সামাজিক এক উপাদান.

2. কারণগুলির একটি সিস্টেম চিহ্নিত করা হয়েছে যা আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে জীবনের শারীরিক, আধ্যাত্মিক এবং সামাজিক দিকগুলিতে স্বাস্থ্যের প্রতি শিক্ষার্থীদের মূল্যবোধের মনোভাব নির্ধারণ করে।

3. খবরভস্ক টেরিটরির ছাত্র যুবক * এর মান অভিযোজনের অনুক্রম নির্ধারণ করা হয়েছিল, স্ব-সংরক্ষণের সংস্কৃতির পরিপ্রেক্ষিতে স্বাস্থ্য-সংরক্ষণের আচরণের কৌশলগুলির ধরনগুলি চিহ্নিত করা হয়েছিল: সক্রিয়-সংরক্ষণ, ঝুঁকিপূর্ণ, উদাসীন।

4. ধারণাগত পন্থাগুলি চিহ্নিত করা হয়েছে যেখানে উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলি সম্পূর্ণরূপে শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য সংরক্ষণের বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে এমন ক্ষেত্রে দুটি স্তরের শিক্ষা ব্যবস্থায় রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে যেমন: তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণ, ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ, সাংস্কৃতিক এবং গণ , খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কাজ এবং পর্যবেক্ষণের আকারে শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের ধ্রুবক মূল্যায়ন এবং বিশ্লেষণের একটি সিস্টেম তৈরি করা।

প্রতিরক্ষা জন্য প্রধান বিধান:

1. স্বাস্থ্য, একটি সার্বজনীন মূল্য, একজন ব্যক্তিকে তার মানবিক সম্ভাবনা উপলব্ধি করতে, শারীরিক, আধ্যাত্মিক এবং সামাজিক চাহিদা পূরণ করতে দেয়। মান পদ্ধতির জন্য স্বাস্থ্যের প্রতি ব্যক্তির অনুপ্রেরণামূলক এবং ব্যক্তিগত মনোভাব বিবেচনা করা প্রয়োজন, যা একটি মান হিসাবে, সর্বদা একজন ব্যক্তি দ্বারা স্বীকৃত হয় না এবং একটি নিয়ম হিসাবে, একটি সুপ্ত চরিত্র রয়েছে। বিভিন্ন পদ্ধতির পদ্ধতিগতকরণের ফলে তিনটি প্রধান ব্লক সহ একটি সামাজিক মূল্য হিসাবে স্বাস্থ্যের গঠন এবং অধ্যয়নের জন্য একটি অ্যালগরিদম প্রস্তাব করা সম্ভব হয়েছিল: 1 - মেরুদণ্ড (সামাজিক প্রতিষ্ঠান, সামাজিক কাঠামো, আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্য); 2 - স্বতন্ত্র মান (স্বাস্থ্য এবং স্বতন্ত্র কৌশলগুলির প্রতি ব্যক্তির মনোভাব); 3 - তথ্য-বিশ্লেষণমূলক ব্লক (তথ্যের পরিমাপ এবং বিশ্লেষণ)।

2. প্রাতিষ্ঠানিক পরিবেশ যা স্বাস্থ্যকে প্রভাবিত করে এবং একটি সামাজিক মূল্য হিসাবে এটির প্রতি মনোভাব এই অঞ্চলের বাহ্যিক পরিবেশের সংশোধনমূলক প্রভাবের অধীনে। প্রাকৃতিক বাসস্থানের গুণমানের একটি প্রতিফলিত সূচক হ'ল জনসংখ্যার স্বাস্থ্য, যা একটি নির্দিষ্ট পরিমাণে অঞ্চলটির আর্থ-সামাজিক সম্ভাবনার বিকাশের একটি বিস্তৃত সূচক। পরিবেশ দূষণ, পানীয় জল এবং খাবারের গুণমান, রাশিয়ান ফেডারেশনের বেশিরভাগ বিষয়ের তুলনায় স্বাস্থ্যসেবা এবং সামাজিক অবকাঠামোর উন্নয়নের নিম্ন স্তরের সর্বোচ্চ সামাজিক মূল্য হিসাবে স্বাস্থ্য বজায় রাখার প্রয়োজনীয়তাগুলি সম্পূর্ণরূপে উপলব্ধি করতে দেয় না; এই ধরনের সুযোগের ঘাটতি তৈরি করুন। প্রাতিষ্ঠানিক পরিবেশের আঞ্চলিককরণের এই বৈশিষ্ট্যটি শিক্ষার্থীদের পরিযায়ী মেজাজ বাড়ায়, যা কার্যত সুদূর পূর্বাঞ্চলীয় অঞ্চলে একটি স্থিতিশীল জনসংখ্যা গঠনের সমস্যা সমাধানের খুব সম্ভাবনাকে অবমূল্যায়ন করে, যা বর্তমানে প্রভাবশালী।

3. জীবন মূল্যবোধের কাঠামোতে, স্বাস্থ্য প্রথম স্থান নেয়, সর্বপ্রথম, একটি উপকরণ মূল্য হিসাবে। তা সত্ত্বেও, খবরভস্ক বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের আচরণগত অনুশীলনের বিশ্লেষণ ঘোষিত মান এবং বাস্তব আচরণগত কৌশলগুলির মধ্যে একটি দ্বন্দ্ব প্রকাশ করে। স্বাস্থ্যের প্রতি শিক্ষার্থীদের মনোভাবের সাথে যুক্ত আচরণের প্রভাবশালী স্বতন্ত্র কৌশলটি ঝুঁকিজনিত, বর্তমানে একটি সুস্থ জীবনধারার স্থিতিশীল স্টেরিওটাইপের অনুপস্থিতিতে গঠিত।

4. বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের একটি দ্বি-স্তরের ব্যবস্থায় রাশিয়ান উচ্চ শিক্ষার সফল রূপান্তরের একটি নির্দেশনা হল অবিচ্ছিন্ন স্বাস্থ্য-সংরক্ষণমূলক শিক্ষার সামগ্রিক ধারণার বিশ্ববিদ্যালয়গুলির বিকাশ, যেখানে স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং শক্তিশালী করার প্রক্রিয়া বিবেচনা করা উচিত। দুটি দিক থেকে: শারীরিক, মনস্তাত্ত্বিক এবং সামাজিক সুস্থতার শর্ত হিসাবে স্বাস্থ্যের জন্য বাহ্যিক সামাজিক-সাংস্কৃতিক চাহিদাগুলি বাস্তবায়নে এবং ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ চাহিদাগুলি উপলব্ধি করার ক্ষেত্রে, অখণ্ডতার অস্তিত্বের দায়িত্বের সাথে যুক্ত। একজনের সত্তা, বয়স এবং স্বতন্ত্র টাইপোলজিকাল বৈশিষ্ট্য বিবেচনায় নিয়ে।

তাত্ত্বিক এবং "অধ্যয়নের ব্যবহারিক তাত্পর্য। কাগজটি "মান", "স্বাস্থ্য" ধারণাগুলির তাত্ত্বিক পদ্ধতির বিবেচনা করে; ছাত্র যুবকদের প্রভাবিত করে এমন আঞ্চলিক কারণগুলিকে পদ্ধতিগত করে। গবেষণামূলক গবেষণার প্রধান বিধান এবং উপসংহারগুলি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় ব্যবহার করা যেতে পারে। সাধারণ শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম এবং যুব বিষয়ক সংস্থাগুলির প্রস্তুতিতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি। এবং পৌরসভা, আঞ্চলিক স্তরে এই অঞ্চলের যুব সম্ভাবনার বিকাশের লক্ষ্যে প্রোগ্রামগুলি আঁকার সময়ও বিবেচনায় নেওয়া হয়। এর বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক ফলাফল এবং পদ্ধতিগত সরঞ্জাম গবেষণাপত্রটি একাডেমিক শাখাগুলি শেখানোর ক্ষেত্রেও ব্যবহার করা যেতে পারে: "যুবদের সমাজবিজ্ঞান", "শিক্ষার সমাজবিজ্ঞান", "স্বাস্থ্যের সমাজবিজ্ঞান"।

প্রাপ্ত ফলাফল অনুমোদন. গবেষণামূলক গবেষণার ফলাফলগুলি আন্তর্জাতিক, সর্ব-রাশিয়ান এবং আঞ্চলিক বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলনে আলোচনা করা হয়েছিল, আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক এবং পদ্ধতিগত সম্মেলন "একটি আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয়ে কর্মী প্রশিক্ষণের তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক দিক: রাশিয়ান এবং বিদেশী অভিজ্ঞতা" (খবরভস্ক, 2009) সহ ), VSH অল-রাশিয়ান বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলন তরুণ গবেষক, স্নাতক ছাত্র এবং আবেদনকারীদের "অর্থনীতি, ব্যবস্থাপনা, সমাজ: ইতিহাস এবং আধুনিকতা" (খবরভস্ক, 2010), তরুণ বিজ্ঞানীদের এইচপি প্রতিযোগিতা "উন্নয়নের জন্য তরুণ বিজ্ঞানীদের বৈজ্ঞানিক সম্ভাবনা অঞ্চল" (খাবারভস্ক, 2010), IV অল-রাশিয়ান বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলন "ইয়ুথ ইস্ট অফ রাশিয়া: ইতিহাস এবং আধুনিকতা" (খবরভস্ক, 2009, 2011), আঞ্চলিক বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলন "উচ্চতর এবং শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য এবং জীবনধারার অবস্থা মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান" (খবরভস্ক, 2009), সর্ব-রাশিয়ান বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলন "রাশিয়ান শিক্ষার আধুনিকীকরণের প্রেক্ষাপটে উচ্চ শিক্ষার শিক্ষক" ( খবরভস্ক, 2010), তরুণ গবেষক, স্নাতক ছাত্র এবং আবেদনকারীদের IX অল-রাশিয়ান বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলন (খবরভস্ক, 2011); আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলন "রাষ্ট্র, রাজনীতি, সমাজ: চ্যালেঞ্জ এবং কৌশলগত অগ্রাধিকার" (ইয়েকাটেরিনবার্গ, 2011)।

গবেষণামূলক গবেষণার মূল ফলাফল, বিধান এবং উপসংহার 13টি বৈজ্ঞানিক প্রকাশনায় প্রকাশিত হয়েছিল, যার মধ্যে তিনটি জার্নালে "পাওয়ার অ্যান্ড ম্যানেজমেন্ট ইন দ্য ইস্ট অফ রাশিয়া", "সোশ্যাল অ্যান্ড হিউম্যানেটারিয়ান সায়েন্সেস ইন দ্য সুদূর প্রাচ্য", উচ্চতর প্রত্যয়ন দ্বারা সুপারিশ করা হয়েছিল। রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের কমিশন।

গবেষণামূলক প্রবন্ধের কাঠামো একটি ভূমিকা, দুটি অধ্যায় নিয়ে গঠিত, যার মধ্যে ছয়টি অনুচ্ছেদ, একটি উপসংহার, তথ্যসূত্র এবং বৈজ্ঞানিক সাহিত্যের একটি তালিকা এবং অ্যাপ্লিকেশন রয়েছে।

অনুরূপ থিসিস বিশেষত্বে "সামাজিক কাঠামো, সামাজিক প্রতিষ্ঠান এবং প্রক্রিয়া", 22.00.04 VAK কোড

• যুব স্বাস্থ্যের সমাজতাত্ত্বিক বিশ্লেষণ: মুরমানস্ক অঞ্চলের যুবকদের উদাহরণে 2010, সমাজতাত্ত্বিক বিজ্ঞানের প্রার্থী কোভালেভা, আলেকজান্দ্রা আলেকজান্দ্রোভনা

• তরুণ শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যকর জীবনধারা গঠনের ব্যবস্থাপনার উন্নতি 2007, সমাজতাত্ত্বিক বিজ্ঞানের প্রার্থী কোজলভ, ভাদিম ইউরিভিচ

• শিক্ষার্থীদের স্ব-সংরক্ষিত আচরণ গঠন ও পরিচালনার বিশেষত্ব: রাশিয়ার পিপলস ফ্রেন্ডশিপ ইউনিভার্সিটির শিক্ষার্থীদের উদাহরণে 2011, সমাজতাত্ত্বিক বিজ্ঞানের প্রার্থী Vyalov, Igor Sergeevich

• সামাজিক প্রেক্ষাপটে জনসংখ্যার স্বাস্থ্য: সুদূর পূর্ব রেলওয়ের কর্মীদের উদাহরণে 2005, সমাজতাত্ত্বিক বিজ্ঞানের প্রার্থী সোকোলোভা, তাতায়ানা বোরিসোভনা

• একটি সামাজিক সাংস্কৃতিক ঘটনা হিসাবে স্বাস্থ্যের প্রতি মনোভাব 2005, সমাজবিজ্ঞানের ডাক্তার Zhuravleva, Irina Vladimirovna

গবেষণামূলক উপসংহার "সামাজিক কাঠামো, সামাজিক প্রতিষ্ঠান এবং প্রক্রিয়া" বিষয়ে, খালিকোভা, স্বেতলানা সের্গেভনা

উপসংহার

একটি সামাজিক মূল্য হিসাবে স্বাস্থ্যের প্রতি শিক্ষার্থীদের মনোভাবের বিশ্লেষণ, অঞ্চলের বৈশিষ্ট্যগুলি (খবরভস্ক টেরিটরি) বিবেচনায় নিয়ে আমাদের কিছু সিদ্ধান্তে আঁকতে দেয়।

স্বাস্থ্যের প্রতি মূল্যবোধের মনোভাবের অধ্যয়নের জন্য বিবেচিত তাত্ত্বিক পন্থাগুলি মূল্যবোধের সারমর্মকে প্রকাশ করে এমন অনেকগুলি বৈশিষ্ট্যকে একক করা সম্ভব করেছে: মানগুলি ব্যক্তির চাহিদা পূরণ করে; আচরণের আদর্শিক মান নির্ধারণ করুন;: একটি বস্তু বা ঘটনার তাৎপর্য প্রকাশ করুন; প্রায়শই মূল্যবোধ সম্পর্কে সচেতনতা: বস্তু বা ঘটনা - তাদের ঘাটতির পরিস্থিতিতে ঘটে; মান একীকরণ প্রদান করে; সমাজ ব্যবহারিক কার্যকলাপের ফলে উত্থিত হয়; তারা ঐতিহাসিকভাবে এবং স্বতন্ত্রভাবে নির্ধারিত হয়। স্বাস্থ্যের প্রয়োজন হলে স্বাস্থ্যের মূল্য গঠিত হয়, যা নিজেকে প্রকাশ করে? আত্ম-সংরক্ষণের প্রয়োজনের আকারে, একজন ব্যক্তির সামাজিকীকরণের সাথে রূপান্তরিত হয় এবং আত্ম-সংরক্ষণে প্রকাশ করা হয়? আচরণ: ব্যক্তি এবং অভিযোজন^ একটি সুস্থ জীবনধারা-।

সামাজিক মূল্যবোধ গঠনের শর্ত: বৈশিষ্ট্য; সমাজের ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক বিকাশ; জনজীবনে ব্যক্তির স্থান এবং ভূমিকা, তার একটি সামাজিক গোষ্ঠীর অন্তর্গত; সাধারণ স্তর; মানব সংস্কৃতি, যা "সামাজিক অভিজ্ঞতা অর্জনের ফলাফল, নৈতিক নীতি এবং নিয়মের আত্তীকরণ; মানব বিকাশের বয়স-সম্পর্কিত এবং সাইকো-শারীরিক বৈশিষ্ট্য, লেখককে শিক্ষার্থীর মনোভাবের বৈশিষ্ট্যগুলি হাইলাইট করার অনুমতি দেয়; একটি সামাজিক মূল্য হিসাবে স্বাস্থ্যের জন্য তরুণদের.

এই বিশেষ সামাজিক গোষ্ঠীর অধ্যয়নের প্রাসঙ্গিকতা শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থার সাধারণ নেতিবাচক প্রবণতা দ্বারা নির্ধারিত হয়, যার জন্য এই সম্ভাব্যতা বজায় রাখার পরম গুরুত্ব রয়েছে; অঞ্চলের সফল উন্নয়ন।

খবরভস্ক টেরিটরির অবস্থার জন্য স্বাস্থ্যের প্রতি আরও মনোযোগী মনোভাব প্রয়োজন, ব্যক্তি পর্যায়ে এবং সমাজের স্তরে, স্বাস্থ্যের মূল্য গঠন এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনযাত্রার অভ্যাস। নেতিবাচক কারণগুলি হল: গুরুতর প্রাকৃতিক এবং জলবায়ু অবস্থা; দেশের কেন্দ্রীয় অঞ্চল থেকে দূরত্ব; দুর্বল অবকাঠামো উন্নয়ন; গড় রাশিয়ান থেকে জীবনযাত্রার মান থেকে পিছিয়ে থাকা; খারাপ পানীয় জলের গুণমান, ঘন ঘন বনের আগুন ইত্যাদির সাথে সম্পর্কিত পরিবেশগত সমস্যা। শিক্ষার্থীদের জন্য, উপরোক্ত কারণগুলি একটি বিশেষ ধরনের কার্যকলাপ এবং জীবনধারার দ্বারা বৃদ্ধি পায়।

শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যকে প্রভাবিত করে এমন কারণগুলির মধ্যে, সাধারণ বিষয়গুলি ছাড়াও যা এই অঞ্চলের সমগ্র জনসংখ্যার স্বাস্থ্যের অবস্থা নির্ধারণ করে, এমন নির্দিষ্টগুলি রয়েছে যা সরাসরি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সাথে যোগাযোগ করে। তাদের মধ্যে, কেউ ছাত্রদের শারীরিক সংস্কৃতি এবং ভ্যালিওলজিক্যাল শিক্ষার নিম্ন স্তরের একক আউট করতে পারে; শেখার প্রক্রিয়ার সাথে যুক্ত লজিস্টিক সমস্যা; বড় শিক্ষণ লোড; মানসিক চাপের পরিস্থিতির উপস্থিতি, যেমন ভবিষ্যতের পেশায় আত্ম-সংকল্প, সামাজিক অভিযোজন, পরীক্ষার সেশন; খাদ্য এবং ঘুমের সাথে অ-সম্মতি; খারাপ অভ্যাসের উচ্চ ঝুঁকি।

খবরভস্ক টেরিটরির উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের মূল্যবোধের ব্যবস্থায় স্বাস্থ্য প্রথম স্থান নেয়। যাইহোক, তাদের আচরণগত অনুশীলন এবং স্বতন্ত্র আচরণগত কৌশলগুলির একটি বিশ্লেষণ স্বাস্থ্যের একটি নিম্ন প্রকৃত মূল্য নির্দেশ করে, যা প্রকৃতির উপকরণ, এবং টার্মিনাল নয়। নিজের শারীরিক ও মানসিক সম্পদের অক্ষয়তায় এই সময়ের মধ্যে বিদ্যমান বিশ্বাসগুলি এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে ধূমপান, অ্যালকোহলযুক্ত পানীয় এবং মাদকদ্রব্যের মতো খারাপ অভ্যাসগুলি ছাত্র পরিবেশে বেশ সাধারণ। তথ্য প্রাপ্তির আগ্রহের একটি নিম্ন স্তরের একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা সম্পর্কে অনেক ঝুঁকির কারণকে অবমূল্যায়নের দিকে নিয়ে যায়৷ নিয়মিত প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থার অভাব, শারীরিক শিক্ষা, যৌন সাক্ষরতার অভাব তাদের স্বাস্থ্যের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে৷ সাধারণভাবে, আমরা স্ব-সংরক্ষণের স্বল্প সংস্কৃতি এবং তাদের জন্য দায়িত্ব সম্পর্কে কথা বলতে পারি৷ বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে নিজস্ব স্বাস্থ্য।

স্বাস্থ্যের মূল্য গঠনে পর্যাপ্ত মনোযোগের অভাব এবং এই অঞ্চলের সামাজিক প্রতিষ্ঠানগুলির পক্ষ থেকে স্বাস্থ্যকর জীবনধারার প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি তাদের তাত্পর্য হ্রাস করে এবং ছাত্র যুবকদের স্ব-সংরক্ষিত আচরণ গঠনে প্রভাব ফেলে। কেবলমাত্র একজন সচেতন ব্যক্তি যার স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়ার দক্ষতা রয়েছে, এর প্রয়োজনীয়তা রয়েছে এবং নিজের দায়িত্ব বোঝেন তিনিই তার স্বাস্থ্যের সংরক্ষণ নিশ্চিত করতে সক্ষম হবেন।

স্বাস্থ্যের মূল্য গঠন, এর সংরক্ষণ ও শক্তিশালীকরণ প্রক্রিয়ায় উচ্চশিক্ষার ভূমিকা যথেষ্ট বেশি নয়। প্রায়শই, আর্থিক এবং প্রযুক্তিগত ক্ষমতার অভাব, বিশ্ববিদ্যালয়ের আগ্রহ এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে গৃহীত প্রোগ্রাম কার্যক্রমগুলি কেবল নথির স্তরে থাকে এবং বাস্তবায়িত হয় না। আর চলমান এককালীন ঘটনা, কথোপকথন, বক্তৃতা অকার্যকর।

বর্তমান পরিস্থিতির উন্নতির জন্য, একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা, স্বাস্থ্যের মূল্য এবং এর প্রতি একটি দায়িত্বশীল মনোভাব গঠনের লক্ষ্যে ব্যাপক পদ্ধতিগত কাজ করা প্রয়োজন। শিক্ষার্থীদের প্রস্তাবিত স্বাস্থ্য পর্যবেক্ষণ" প্রতিটি পৃথক বিশ্ববিদ্যালয় এবং সামগ্রিকভাবে অঞ্চলের স্তরে প্রোগ্রাম এবং অন্যান্য কার্যক্রমের বিকাশের জন্য একটি উচ্চ-মানের তথ্য ভিত্তি তৈরি করবে।

এইভাবে, গবেষণামূলক গবেষণার উদ্দেশ্য অর্জন করা হয়, কাজগুলি প্রকাশ করা হয়।

গবেষণামূলক গবেষণার জন্য রেফারেন্সের তালিকা সমাজতাত্ত্বিক বিজ্ঞানের প্রার্থী খালিকোভা, স্বেতলানা সের্গেভনা, 2011

1. আবুশেঙ্কো, ভি.এল. সমাজবিজ্ঞান: এনসাইক্লোপিডিয়া/কম্প। A.A. গ্রিটসানভ এবং অন্যান্য। মিনস্ক: বুক হাউস, 2003। - এস.1216।

2. আভেরিয়ানভ, এ.এন. বিশ্বের পদ্ধতিগত জ্ঞান: পদ্ধতিগত সমস্যা / A.N. আভেরিয়ানভ। - এম. : পলিটিজদাত, ​​1985। 263 পি।

3. আলেকজান্দ্রোভা, এ.বি. যুব এবং স্বাস্থ্য: মান-মনোভাব মিথস্ক্রিয়া / A.V. আলেকসান্দ্রোভা // মানব স্বাস্থ্য: সামাজিক-মানবিক এবং বায়োমেডিকাল দিক। এম. : IC RAN, 2003. - S. 142-149.

4. আলবিটস্কি, ভি.ইউ। একটি প্রিস্কুল শিশুর পরিবারের চিকিৎসা কার্যকলাপের উপর / V.Yu. অ্যালবিটস্কি // চিকিৎসায় মেডিকো-সামাজিক গবেষণা।-এম।, 1986.-এস। 145-149।

5. আনানিভ, বি.জি. নির্বাচিত মনস্তাত্ত্বিক কাজ / B.G. আনানিভ। -এম.: শিক্ষাবিদ্যা, 1980। 288 পি।

6. আন্তোনভ, এ.আই. স্বাস্থ্য এবং জীবন প্রত্যাশার প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে গবেষণার অভিজ্ঞতা / A.I. আন্তোনভ // স্বাস্থ্য এবং জীবন প্রত্যাশার সামাজিক সমস্যা। এম।, 1989।

7. আন্তোনভ, এ.আই. স্ব-সংরক্ষিত আচরণ // জনসংখ্যা: বিশ্বকোষীয় অভিধান। - এম., 1994. এস. 419।

8. Babochkin, N.I. একটি গতিশীল পরিবর্তনশীল সমাজে কার্যকর তরুণদের গঠন / N.I. বাবোচকিন। - এম।: সোটসিয়াম, 2000: - 176 পি।

9. দরিদ্র, এম.এস. জনসংখ্যাগত প্রক্রিয়া এবং জনস্বাস্থ্য / M.S. দরিদ্র // সামাজিক বিজ্ঞান এবং স্বাস্থ্যসেবা / এড. এড. জুন। স্মিরনভ। -এম.: নাউকা, 1987. এস.163-171।

10. Bestuzhev-Lada, I.V. জনস্বাস্থ্যের সামাজিক সূচক / I.V. বেস্টুজেভ-লাদা // সোসিস। 1984. - নং 4। - P.10-18।

11. বোভিনা আই.বি. যুব পরিবেশে স্বাস্থ্য এবং রোগ সম্পর্কে ধারণা / I.B. বোভিনা // মনোবিজ্ঞানের প্রশ্ন। 2005. - নং 3। - এস. 90-97।

12. Bondarenko, O.V. আধুনিক রাশিয়ান সমাজে সামাজিক মূল্যবোধ: পদ্ধতিগত পরিবর্তনের বিশ্লেষণ / O.V. বোন্ডারেঙ্কো / ডিস। সামাজিক ডাক্তার বিজ্ঞান: 09.00.11। রোস্তভ-অন-ডন। - 258 পি।

13. বেকন, এফ. বিজ্ঞানের মর্যাদা এবং গুণন বিষয়ে। অপ 2 খণ্ডে / F. Bacon.-T. 1.-এম., 1971।

14. ভাসিলেনকো, V.A. মূল্যবোধ এবং মূল্যায়ন / V.A. ভাসিলেনকো। কিয়েভ, 1964

15. ভাসিলিভ, ভি.জি. ধর্মের প্রতি ছাত্র যুবকদের মনোভাব / ভিজি ভাসিলিভ, ভিও মাজেইন, আই.আই. মার্টিনেঙ্কো // সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা। 2000. -№1.- এস. 118-120।

16. ওয়েবার, এম. নির্বাচিত কাজ: প্রতি। ইংরেজী থেকে. / এম. ওয়েবার - এম. : অগ্রগতি, 1990. 808 পি.

17. ভেনেডিক্টভ, ডি.ডি. স্বাস্থ্যের সার্বজনীন অধিকার এবং বিশ্বের বিভিন্ন দেশে এর বাস্তবায়ন / D.D. ভেনেডিক্টভ। এম.: মেডিসিন। - 1981। - 280 পি।

18. ভিলেনস্কি, M.Ya। একজন শিক্ষার্থীর স্বাস্থ্যকর জীবনধারার মৌলিক বিষয় / M.Ya. ভিলেনস্কি // ছাত্রের শারীরিক সংস্কৃতি। - এম. : গার্ডারিকি, 2001. এস. 131174।

19. ভিলেনস্কি, M.Ya। শারীরিক সংস্কৃতি এবং একজন শিক্ষার্থীর স্বাস্থ্যকর জীবনধারা / M.Ya। ভিলেনস্কি। এম. : গার্ডারিকি, 2007। - 218 পৃ।

20. ভিলেনস্কি, M.Ya। উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক / M.Ya এর পেশাদার প্রস্তুতির অবিচ্ছেদ্য সিস্টেমে শারীরিক শিক্ষা। ভিলেনস্কি // শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য: স্বাস্থ্যকর জীবনধারা এবং শিক্ষার্থীদের শারীরিক সংস্কৃতি। ইস্যু 1। এম. : খারকভ, 1990. - এস.65-70

21. ভিলেনস্কি, M.Ya। উচ্চ বিদ্যালয়ের একজন স্নাতকের পেশাদার প্রস্তুতির সামগ্রিক ব্যবস্থায় শারীরিক শিক্ষা / M.Ya। "ভিলেনস্কি // শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য: স্বাস্থ্যকর জীবনধারা এবং শিক্ষার্থীদের শারীরিক শিক্ষা। ইস্যু 1. - এম.; খারকভ, 1990.-এস .65-70

22. ভ্লাসেঙ্কো, এ.এস. বর্তমান পর্যায়ে ছাত্রশিক্ষার কিছু সমস্যা/ A.S. ভ্লাসেঙ্কো। - এম।, 1987। - 169 পি।

23. Vygotsky, JI.C. বয়সের সমস্যা / JI.C. ভাইগোটস্কি। সোব্র অপ 6 খণ্ডে। - T.4। - এম.: শিক্ষাবিদ্যা, 1984।

24. Vyzhletsov, G.P. Axiology: গঠন এবং বিকাশের প্রধান পর্যায় / G.P. ভিজলেটসভ // সামাজিক-রাজনৈতিক জার্নাল। 1996. - নং 1. - S.86-99।

25. গ্যাভরিলিউক, ভি.ভি. সামাজিক রূপান্তর (প্রজন্মগত পদ্ধতি) / ভি.ভি. Gavrilyuk, Trikoz N.A. // সোসিস। 2002. - নং 1। - P.96-110।

26. Yeasparyan, S.A. জীববিজ্ঞান এবং ওষুধে সিস্টেমের মডেলিং / S.A. Gasparyan/আন্তর্জাতিক সম্মেলনের রিপোর্টের সারাংশ। - প্রাগ, 1979। - S.21-34।

27. গোলোভাতনি, এন:এফ। ছাত্র: ব্যক্তিত্বের পথ / N.F. গোলোভাতনি। -এম।, 1982। 86 পি।

28. রাষ্ট্রীয় প্রতিবেদন "2008 সালে রাশিয়ান ফেডারেশনে স্যানিটারি এবং মহামারী সংক্রান্ত পরিস্থিতির উপর"। ফেডারেল সেন্টার ফর হাইজিন অ্যান্ড এপিডেমিওলজি অফ রোস্পোটারবনাদজোর। - মস্কো, 2009 ইলেকট্রনিক রিসোর্স। - - অ্যাক্সেস মোড: www.rospotrebnadzor.ru/doclad/33932.pdf/

29. রাষ্ট্রীয় প্রতিবেদন "2008 সালে খবরভস্ক টেরিটরির পরিবেশের রাষ্ট্র এবং সুরক্ষা"। - খবরভস্ক, 2009 ইলেকট্রনিক রিসোর্স। - অ্যাক্সেস মোড: www.gov.khabkrai;ru/invest2:nsf/ecologyШl,

30. হফম্যান, এ.বি. ই. ডুরখেইম। মান সম্পর্কে এবং আদর্শ / এ.বি. হফম্যান; // সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা। 1991. - নং 2। - 104-106 s:

31. গ্রানভস্কায়া, এল.এন. 18 থেকে 25 বছর বয়সী প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে আন্তঃক্রিয়ামূলক কাঠামোর বয়স-সম্পর্কিত রূপান্তর / L.N. গ্রানভস্কায়া- // উচ্চ শিক্ষার আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সমস্যা। 1974. - সংখ্যা 2. - এস. 15-25।

32. রাশিয়ার শিশু 2009: পরিসংখ্যান সংগ্রহ / ইউনিসেফ-রসস্ট্যাট। -এম; : রাশিয়ার IIC পরিসংখ্যান। 2009। - 121 পি।

33. ডিমভ, ভি.এম. একটি সামাজিক সমস্যা হিসাবে স্বাস্থ্য / V.M. Dimov // সামাজিক এবং মানবিক জ্ঞান। -1999। নং 6

34. ডিমভ, ভি.এম. একটি জাতিগোষ্ঠীর স্বাস্থ্য তার সামাজিক নিরাপত্তার সমস্যা হিসাবে / V.M. ডিমভ // সামাজিক-রাজনৈতিক জার্নাল। - 1998. নং 3. - পৃ. 45-56।

35. Dobrenkov V.I. সমাজ এবং শিক্ষা / V.I. ডোব্রেনকভ, ভি ইয়া। নেচায়েভ। -এম।, 2003। 381 পি।

36. Dobrenkov V.I. মৌলিক সমাজবিজ্ঞান / V.I. ডোব্রেনকভ, এ.আই. ক্রাভচেঙ্কো। এড 15 খন্ডে। - T.7 মানুষ। স্বতন্ত্র. ব্যক্তিত্ব। - এম. : ইনফ্রা-এম, 2005.-1096 পি।

37. Dobrenkov, V.I. মৌলিক সমাজবিজ্ঞান / V.I. ডোব্রেনকভ, এ.আই. ক্রাভচেঙ্কো। এড 15 খন্ডে। - V. 5 সামাজিক কাঠামো। - এম. : ইনফ্রা-এম, 2004.-1096 পি।

38. Dobruskin, M.E. ছাত্র- কে সে? / আমাকে. ডব্রুস্কিন // সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা। 1994. - নং 8-9। - পৃষ্ঠা 79-88

39. ডব্রিনিনা, ভি. ছাত্র এবং ছাত্রদের "যুব: বৈশিষ্ট্য এবং প্রবণতা / ভি. ডব্রিনিনা, টি. কুখতেভিচ // আলমা মেটার। উচ্চ বিদ্যালয় বুলেটিন। 2003। - নং 2। - পৃ. 13-15

40. Drobnitsky, O.G. মূল্যবোধের সমস্যার কিছু দিক / O.G. ড্রবনিটস্কি // দর্শনে মূল্যের সমস্যা। এম।, 1966।

41. Drobnitsky, O.G. জীবন্ত বস্তুর জগত। মূল্যবোধ এবং মার্কসবাদী দর্শনের সমস্যা / O.G. ড্রবনিটস্কি। এম।, 1967।

42. Dubov, I. রাশিয়ান সমাজে মূল্যবোধের পরীক্ষামূলক অধ্যয়ন / I. Dubov, A. Oslon, L. Smirnov. - এম.: তহবিল "পাবলিক মতামত", 1994. S.543-583।

43. ডুরখেইম ই. সমাজবিজ্ঞান। এর বিষয়, পদ্ধতি, উদ্দেশ্য / E. Durkheim. প্রতি ফরাসি থেকে - এম. : কানন, 1995। - 352 পি।

44. Durkheim, E. Suicide: a sociological study / E. Durkheim. -এম।, 1994। 399 পি।

45. Elysova, JI.P. উচ্চ শিক্ষার একটি স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ স্থান গঠন / L.P. এলকোভা / ডিস এর বিমূর্ত। পিএইচ.ডি. 13.00.01। এম।, 2006.-24 পি।

46. ​​ঝিরনভ, ভিডি। বিশ্বদর্শন এবং "স্বাস্থ্য" ধারণার সংজ্ঞার পদ্ধতিগত দিক / ভিডি ঝিরনভ। - লভভ, 1984. 102 পি।

47. Zhuravleva, I.V; জীবনধারা এবং স্বাস্থ্যের প্রতি মনোভাবের আঞ্চলিক বিশেষত্ব / I;V. ঝুরাভলেভা; আই;টি। লেভিকিন;// স্বাস্থ্য এবং জীবন প্রত্যাশার সামাজিক সমস্যা; মি; : ISAN USSR^ 1989s - 145 p. .

48. Zhuravleva, I.V; ব্যক্তি এবং সমাজের স্বাস্থ্যের প্রতি মনোভাব / I.V. ঝুরাভলেভ; সমাজবিজ্ঞান ইনস্টিটিউট RAS. - এম;: নাউকা, 2006। - 238 পি।

49. Zhuravleva:, I.V. জনসংখ্যার মনোভাব; স্বাস্থ্যের জন্য / I.V. Zhuravleva, N.V; লাকোমোভা, এল.এস. শিলভ। -এম.: IS RAN, 1993। 161 পৃ.

50. Zhuravleva, I.V; আচরণগত; জনসংখ্যা স্বাস্থ্য ফ্যাক্টর / I.V; Zhuravleva // সামাজিক জনসংখ্যার সমস্যা / I.V; Zhuravleva/ed. এন.ভি. তারাসোভা.- এম.: আইএসআই এএন ইউএসএসআর; .1987। 170 সে.

51. Zhuravleva; আই.ভি. আচরণগত ফ্যাক্টর এবং জনস্বাস্থ্য / I.V; ঝুরাভলেভা // বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত বিপ্লবের পরিস্থিতিতে মানব স্বাস্থ্য। পদ্ধতিগত দিক / এড. ইউ.আই. বোরোডিন। - নভোসিবিরস্ক: এসও নাউকা, 1989। এস.72-74।

52. Zhuravleva, I.V. স্ব-সংরক্ষিত আচরণ এবং স্বাস্থ্য / I.V. ঝুরাভলেভা // ইউএসএসআর এর জনসংখ্যার বিকাশের সমস্যা। এম।, 1988।

53. Zhuravleva, JI.A. যুব মাদকাসক্তির কারণ ও শর্ত / JI.A. ঝুরাভলেভা // সোসিস। 2000। - নং 6। - এস. 43-48।

54. Zhuravleva, H.A. জীবন অভিমুখের গতিশীলতা: রাশিয়ান সমাজের ব্যক্তিত্ব / H.A. ঝুরাভলেভ। এম. : রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেসের মনোবিজ্ঞান ইনস্টিটিউট, 2006। -335 পি।

55. রাশিয়ান ফেডারেশনে অ্যালকোহলযুক্ত পণ্যের ব্যবহার কমানোর আইনী প্রবিধান // ইলেকট্রনিক রিসোর্স: অ্যাক্সেস মোড http://wbase.duma.gov.ru:8080/law?d&nd=981605724&mark

56. Zaslavskaya, T.I. বিশ্বব্যাপী পরিবর্তনের যুগে রাশিয়ার সামাজিক রূপান্তর / T.I. জাস্লাভস্কায়া, ভি.এ. ইয়াদভ // সমাজতাত্ত্বিক জার্নাল। 2009. - নং 1

57. জাস্লাভস্কায়া, টি.আই. রাশিয়ান সমাজের সামাজিক রূপান্তর। কার্যকলাপ-কাঠামোগত ধারণা / T.I. জাস্লাভস্কায়া। - এম. : ডেলো, 2003. 556 পি।

58. Zborovsky, G.E. শিক্ষার সমাজবিজ্ঞান / T.E. জবোরোস্কি। ইয়েকাটেরিনবার্গ, 1993. - S.38-39

59. Zdravomyslov, A.G. কাজের প্রতি মনোভাব এবং ব্যক্তির অভিযোজন মূল্য / এ.জি. Zdravomyslov, V.A. ইয়াদভ // সোশ্যালজি ইন দ্য ইউএসএসআর.4 এম.: চিন্তা। - 1966। - এস. 187-207।

60. Zdravomyslov, A.G. চাহিদা. আগ্রহ। মান / এ.জি. Zdravomyslov. এম. : পলিটিজদাত, ​​1986। - 223 পি।

61. জোলোতুখিনা-আবোলিনা, ই.ভি. উচ্চতর আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের সুনির্দিষ্ট বিষয়ে / E.V. জোলোতুখিন-আবোলিন // দার্শনিক বিজ্ঞান। - 1987. নং 4। - C.IIIS

62. জুবোক, ইউ.এ. ঝুঁকিপূর্ণ অবস্থায় তরুণদের সামাজিক বিকাশের সমস্যা / Yu.A. জুবোক // সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা। 2003. - নং 4। - P.42-51।

63. ইভানোভা, এ.ই. জনসংখ্যার সামাজিক পরিবেশ এবং মানসিক স্বাস্থ্য / A.E. ইভানোভা // সোসিস। 1992. - নং 1। - এস. 19-31।

64. Ivanyushkin, A.Ya। "স্বাস্থ্য" এবং "রোগ" মানবিক মূল্যবোধের ব্যবস্থায় / A.Ya. ইভানিউশকিন // ইউএসএসআর একাডেমি অফ মেডিকেল সায়েন্সেসের বুলেটিন। - 1982. নং 4। - S.29-33।

65. Ivakhnenko, G.A. মস্কো ছাত্রদের স্বাস্থ্য: স্ব-সংরক্ষিত আচরণের বিশ্লেষণ / G.A. ইভাখনেঙ্কো // সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা। -2006.-নং 5.-S.78-81।

66. ইজুটকিন, এ.এম. মেডিসিনের সমাজবিজ্ঞান / এ.এম. ইজুটকিন, ভিপি Petlenko, G.I. সারেগোরোডতসেভ। কিইভ, 1981। - 184 পি।

67. ইশচেঙ্কো, টি.ভি. সমাজের সামাজিক কাঠামোতে ছাত্রদের স্থান / T.V. ইশচেঙ্কো। টমস্ক, 1970। - 143 পি।

68. একটি সুস্থ রাশিয়ার দিকে: স্বাস্থ্য প্রচার এবং রোগ প্রতিরোধ নীতি। অগ্রাধিকার - প্রধান অসংক্রামক রোগ / প্রতিরোধমূলক ওষুধের জন্য রাজ্য গবেষণা কেন্দ্র। ঔষধ-এম।, 1994।

69. কাগান, এম.এস. মূল্যবোধের তত্ত্বের দর্শন / এমএস কাগান। এসপিবি। -1997.-205 পি।

70. কাজনাচিভ, ভি.পি. জাতির স্বাস্থ্য, শিক্ষা, শিক্ষা / ভিপি

71. কোষাধ্যক্ষ। মস্কো - কোস্ট্রোমা: কেএসপিইউ, 1996। - 246 পি।

72. কান্ট, আই. কাজ: 6 খণ্ডে / আই. কান্ট: ট্রান্স। তার সাথে. এম. : চিন্তা, 1965. -ভি.4. - 4.2। - 544 পি।

73. কারপুখিন, ও.আই. রাশিয়ার যুব: সামাজিকীকরণ এবং আত্ম-সংকল্পের বৈশিষ্ট্য / O.I. কারপুখিন // সোসিস। 2000। - নং 3। - এস. 124-128।

74. কোভালেভা, এ.এ. যুব স্বাস্থ্যের সমাজতাত্ত্বিক বিশ্লেষণ (মুরমানস্ক অঞ্চলের যুবকদের উদাহরণে) / এ.এ. কোভালেভ: লেখকের বিমূর্ত। সামাজিক বিজ্ঞানের প্রার্থী: 22.00.04. এসপিবি। - 2010। - 22 পি।

75. কোভালেভা, এ.আই. সামাজিকীকরণ: সমাজতাত্ত্বিক বিশ্বকোষ 2 ভলিউম / A.I. কোভালেভ। এম. : চিন্তা, 2003. - পি. 445।

76. একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা শিক্ষা এবং স্বাস্থ্য গঠনের জন্য বেলারুশিয়ান স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটির ব্যাপক লক্ষ্য কর্মসূচি। উফা: বিএসপিইউ, 2002। - 138 পি।

77. একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা গঠনের জন্য KSU-এর ব্যাপক লক্ষ্য কর্মসূচি (কাজান স্টেট ইউনিভার্সিটি)। - ইলেকট্রনিক সম্পদ। . - অ্যাক্সেস মোড: ksu.ru

78. 2020 পর্যন্ত সময়ের জন্য রাশিয়ান ফেডারেশনের দীর্ঘমেয়াদী আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের ধারণা (3.3. শিক্ষার উন্নয়ন) ইলেকট্রনিক সম্পদ।- অ্যাক্সেস মোড: http://www.smolin.ru/odv/reference-8ogss/2008-03.Yt

79. কোসোলাপভ, এ.বি. শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য অধ্যয়ন, সংরক্ষণ এবং বিকাশের সমস্যা / A:B. কোসোলাপভ। ভ্লাদিভোস্টক, 2003। - 25 পি।

80. কুজনেটসভ; এ.জি. আধুনিক তরুণদের মান অভিযোজন / A.G. কুজনেটসভ। সারাতভ: সারাট উচ্চ বিদ্যালয়। রাশিয়ান ফেডারেশনের অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়, 1995.-234 পি।

81. কুনিৎসিনা, ভি.এন. একটি সামাজিক ঘটনা হিসাবে ব্যক্তিত্ব। মনোবিজ্ঞান: পাঠ্যপুস্তক / সংস্করণ। এএ ক্রিলোভা। - এম.: প্রসপেক্ট, 1998; - 376 পি।

82. ল্যাপিন, N:I। রাশিয়ানদের মৌলিক মূল্যবোধের আধুনিকীকরণ // সোটসিস। -1996.-এস. 3-23।

83. ল্যাপিন, N.I. আধুনিক রাশিয়ার আর্থ-সামাজিক-সাংস্কৃতিক বিবর্তনের উপাদান হিসেবে মূল্যবোধ / NMS Lapin//Sotsis। 1994. - নং 51-এস.3-8।

84. Larionova, I.S. স্বাস্থ্যের দর্শন / I.S. ল্যারিওনোভা এম।: গার্ডারিকি, 2007। - 223 পি।

85. Larionova, I.S. একটি সামাজিক মূল্য হিসাবে স্বাস্থ্য / I.S Larionov: diss এর বিমূর্ত:. দর্শনে ডক্টরেট. এম. : এমজিএসইউ, 2004। - 80 পি।

86. ল্যারিওনোভা; আই.এস. স্বাস্থ্য; মানব এবং সামাজিক স্বাস্থ্য ^^ (সামাজিক-দার্শনিক দিক) / আইএস। ল্যারিওনোভা // সামাজিক নীতি এবং সমাজবিজ্ঞান। 2004. -№1. ~ পৃ. 65-76।

87. ল্যারিওনোভা, আই.এস. সার্বজনীন মান হিসাবে স্বাস্থ্যের সারাংশের প্রশ্নে / I.S. Larionova // Uchenye zapiski RGSU। 2004. - নং 6। - P.104-111।

88. Leontiev, D.A. ব্যক্তি এবং গোষ্ঠী চেতনায় মূল্যবান উপস্থাপনা / D.A. লিওন্টিভ // মনস্তাত্ত্বিক পর্যালোচনা। - 1998। -№1।

89. Lisitsyn, Yu.P. জীবনধারার একটি ফাংশন হিসাবে স্বাস্থ্য / Yu.P. Lisitsyn // Ter.arch। 1983. - নং 9। - P.34-39।

90. লিসিটসিন, ইউ.পি. জনসংখ্যার জীবনধারা এবং স্বাস্থ্য / Yu.P. লিসিটসিন। -এম।, 1982.-40 পি।

91. Lisitsyn, Yu.P. "জনস্বাস্থ্য" ধারণার তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত সমস্যা / Yu.P. লিসিটসিন // সামাজিক বিজ্ঞান এবং স্বাস্থ্যসেবা / প্রধান সম্পাদক। ভিতরে. স্মিরনভ। এম. : নাউকা, 1987। - 87 পি।

92. লিসোভস্কি, ভি.টি. তারা একবিংশ শতাব্দীতে বাস করে। / ভি.টি. লিসোভস্কি // অরোরা। -1996। -№11-12.-এস. 21-29

93. লিসোভস্কি, ভি.টি. সোভিয়েত ছাত্র: সমাজতাত্ত্বিক প্রবন্ধ / V.T. লিসোভস্কি। এম।, 1990। - 213 পি।

94. লুকভ, ভি.এ. যুব উপসাংস্কৃতিক ঘটনা / V.A. লুকভ // সমাজতাত্ত্বিক সংগ্রহ। সমস্যা 7। - এম.: সোটসিয়াম। - 2000। - এস. 234-239।

95. মাসলো, এ.জি. মানুষের মানসিকতার দূর সীমা / A.G. মাসলো।- সেন্ট পিটার্সবার্গ। : ইউরেশিয়া, 1997. 430 পি।

96. নাবিক, এল.জি. মানব স্বাস্থ্যের উদ্দেশ্যমূলক এবং বিষয়গত কারণগুলির মিথস্ক্রিয়া অধ্যয়নের জন্য ধারণাগত ভিত্তি / এলজি নাবিক // স্বাস্থ্য এবং জীবন প্রত্যাশার সামাজিক সমস্যা। - এম.: আইএস আরএএস ইউএসএসআর, 1989.-এস। 31-41।

97. নাবিক, এল.জি. স্বাস্থ্য সমস্যার সামাজিক দিক / এলজি নাবিক। - নোভোসিবিরস্ক: ভিও "নাউকা"। সাইবেরিয়ান প্রকাশনা সংস্থা, 1992। - 159 পি।

98. মেডিক, ভি. এ. বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র: জীবনধারা এবং স্বাস্থ্য / ভি. এ. মেডিক, এ. এম. ওসিপভ। এম. : লোগোস, 2003। - 200 পি।

99. Nazarova, I. B. রাশিয়ান জনসংখ্যার স্বাস্থ্য: কারণ এবং বৈশিষ্ট্য (90s) / I.B. নাজারোভা // সোসিস। 2003. - নং 11। - P.57-69।

100. নাজারোভা, আই. বি. আধুনিক রাশিয়ায় জনসংখ্যার স্বাস্থ্যের উপর / আই; বি: নাজারোভা // সোসিস। -1998। নং 6. - পি. 117-123.109: নাউমোভা; এন. এফ. লক্ষ্য-যুক্তিমূলক আচরণের সমাজতাত্ত্বিক এবং মনস্তাত্ত্বিক দিক / এন. এফ. নাউমোভা। এম।: নাউকা, 1988। - 143 পি।

101. Nikiforov, G. S. স্বাস্থ্য মনোবিজ্ঞান / G. S. Nikiforov. - সেন্ট পিটার্সবার্গে. : রেচ, 2002। 256 পি। .

102. শিক্ষা এবং স্বাস্থ্য (বিশ্ববিদ্যালয় লক্ষ্য প্রোগ্রাম) সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ফাইন মেকানিক্স; এবং অপটিক্স।" - বৈদ্যুতিক সম্পদ - মোড<доступа: www.pokemon.rsu.ru.

103. ওভচারভ, ভিজেডএইচ। জনস্বাস্থ্য গঠনে সামাজিক কারণগুলির অধ্যয়ন / ভি.কে. ওভচারভ / আই.এন. স্মিরনভ। এম. : নাউকা, 1987. -এস. 139-151। .113: স্বাস্থ্য এবং জীবনের প্রত্যাশার প্রতি মানুষের মনোভাব। এম.: আইএসআই রান, 1989।

104. প্যানারিন, এ.এস. রাজনীতির দর্শন"/ এ.এস. প্যানারিন. এম., 1996; -424 পি.

105. পার্সনস, টি. কার্যকরী পরিমাপ তত্ত্ব / টি. পার্সনস // আমেরিকান? সমাজতাত্ত্বিক চিন্তা: পাঠ্য / V.I দ্বারা সম্পাদিত; ডোব্রেনকোভা।- এম; মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটি, 1994.-496 পি।

106. পার্সন, টি. সাধারণ তাত্ত্বিক সমস্যা, সমাজবিজ্ঞান / টি. পার্সনস //সমাজবিদ্যা আজ। এম।, 1965। - এস.30-45

107. পার্সন, টি. আধুনিক সমাজের ব্যবস্থা / এড. মাইক্রোসফট. কোভালেভা। এম।: অ্যাসপেক্ট-প্রেস, 1998। - 272 পি।

108. Petlenko, V.P. ভ্যালিওলজির শিক্ষা: মানবিক মূল্য হিসাবে স্বাস্থ্য / ভিপি পেটলেনকো, ডি.এন. ডেভিডেনকো। সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1999। - 124 পি।

109. পেট্রোভা, টি.ই. রাশিয়ান ছাত্র এবং উচ্চ শিক্ষা / T.E. পেট্রোভ। এম।, 1995। - 226 পি।

110. পলিয়াকভ, জেআই। E. জনসংখ্যা / JI এর স্বাস্থ্যের অবস্থার জটিল সম্ভাব্য মূল্যায়নের পদ্ধতি। ই. পলিয়াকভ, ডি এম মালিনস্কি // সোভিয়েত স্বাস্থ্যসেবা। 1971. - নং 3. - S.7-15।

111. প্রিগোর্নেভ, ভি.বি. শতাব্দীর শুরুতে দূর প্রাচ্যের স্বাস্থ্যসেবা: সমস্যা এবং সম্ভাবনা / ভি. বি. প্রিগোর্নেভ, ভি. ও. শচেপিন, ভি. জি. ডায়াচেনকো এট আল৷

112. Prokhorov, B. B. মেডিকো-ইকোলজিক্যাল জোনিং এবং রাশিয়ার জনসংখ্যার স্বাস্থ্যের আঞ্চলিক পূর্বাভাস / B. B. Prokhorov। এম. : MNEPU, 1996.-216 পি.

113. রাশিয়ান সমাজতাত্ত্বিক বিশ্বকোষ / সংস্করণ। জি.ভি. ওসিপভ। -এম. : নর্মা-ইনফ্রা, 1998. এস. 410

114. রুবিন, বি ছাত্র একজন সমাজবিজ্ঞানীর দৃষ্টিতে / বি. রুবিন, ইউ. কোলেসনিকভ। - রোস্তভ-অন-ডন, 1997. 571 পি।

115. রুবিনা, এল ইয়া। সোভিয়েত ছাত্র / L.Ya. ঘষা. - এম।, 1981। -207 পি।

116. 2 ভলিউম / সংস্করণে সামাজিক স্বাস্থ্যবিধি এবং স্বাস্থ্যসেবা সংস্থার নির্দেশিকা। হা. লিসিটসিন। এম।, 1987। - 430 পি।

117. স্ব-নিয়ন্ত্রণ এবং ব্যক্তির সামাজিক আচরণের পূর্বাভাস ভি.এ. ইয়াদভ। লেনিনগ্রাদ: নাউকা, 1979। - 264 পি।

118. সেমাশেঙ্কো, ভি. এস. আধুনিক উচ্চ শিক্ষার কাঠামোর উপর /

119.B.C. সেমাশেঙ্কো, জি.এ. ওয়েভার // রাশিয়ায় উচ্চ শিক্ষা। - 2004. নং 4.1। গ. 18-26।

120. সেমাশকো, এ.এন. শিক্ষার্থীদের শৈল্পিক চাহিদা: তাদের গঠনের উপায় ও উপায় / এ.এন. সেমাশকো: পিএইচডি ডিস এর বিমূর্ত। - Dnepropetrovsk, 1969. 34 পি।

121. Smulevich, B.Ya। জাতীয় স্বাস্থ্য এবং সমাজবিজ্ঞান / B.Ya. স্মুলেভিচ। -এম. : চিন্তা, 1965.- 232 পি।

122. Sokolov, A.B. সোভিয়েত-পরবর্তী মানবিক ছাত্রদের মান অভিযোজন / A.V. সোকোলভ, আই.ও. Shcherbakova // Socis। - 2003. নং 1। -115-123।

123. সোরোকিন, P. A. যুদ্ধের কারণ এবং শান্তির অবস্থা / P. A. Sorokin // সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা। 1993. - নং 12। - P.140-148।

124. Sorokin, P.A. সমাজবিজ্ঞানের সিস্টেম / P.A. সোরোকিন। v.2. - 1920। -p.110, 113-114

125. সোরোকিন, পি. এ. ম্যান। সভ্যতা। সমাজ / পি. এ. সোরোকিন। -এম।, 1992.-543 পি।

126. রাশিয়ার বাসিন্দাদের স্বাস্থ্যের অবস্থা * এবং স্বাস্থ্য পরিষেবা। -এম।, 1993।- 136 পি।

127. সোসুনোভা, আই.এ. স্বাস্থ্য, জনসংখ্যা এবং সামাজিক-পরিবেশগত স্বার্থ / I.A. সোসুনোভা, এস.এম. আলেকসিভ // মানব স্বাস্থ্য: সামাজিক-মানবিক এবং বায়োমেডিকাল দিক। - এম।, 2003। - পি.103।

128. Sosunova, I. A. আর্থ-বাস্তুগত গবেষণার পদ্ধতি এবং পদ্ধতি / I. A. Sosunova। এম. : এনআইএ প্রিরোদা, 1999। - 144 পি।

129. সামাজিক ক্ষেত্র, খবরভস্ক টেরিটরির জন্য ফেডারেল রাষ্ট্রীয় পরিসংখ্যান পরিষেবার জীবনযাত্রার মান / আঞ্চলিক সংস্থা: অফিসিয়াল সাইট ইলেকট্রনিক রিসোর্স। অ্যাক্সেস মোড: http://www.habstat.ru/public/KratPokaz/Forms/AllItems.aspx

130. রাশিয়ার আর্থ-সামাজিক পরিস্থিতি। মস্কো: ফেডারেল পরিসংখ্যান পরিষেবা, 2010। - 532 পি।

131. সমাজতাত্ত্বিক অভিধান/ট্রান্স। ইংরেজী থেকে. I. G., Yasaveeva / Ed. এস এ ইরোফিভা। এম.: অর্থনীতি, 2004. - এস. 370।

132. সমাজতাত্ত্বিক বিশ্বকোষীয় অভিধান / সংস্করণ। জি.ভি. ওসিপোভা। এম. ইনফ্রা-নর্ম, 1998. - এস. 403।

133. যুব সমাজ/সম্পাদনা। ভি.টি. লিসোভস্কি। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1996। - 352 পি।

134. যুব সমাজবিদ্যা / Yu. G. Volkov et al. -M. : ফিনিক্স, 2005.- 576 পি।

135. যুব সমাজবিজ্ঞান: বিশ্বকোষীয় অভিধান / সংস্করণ। এড ইউ. এ. জুবোক, ভি. আই. চুপ্রভ। এম. : একাডেমি, 2008। - 608 পি।

136. 2020 পর্যন্ত সময়ের জন্য খবরভস্ক অঞ্চলের পরিবেশগত নিরাপত্তার কৌশল। 2010. খবরভস্ক টেরিটরি ইলেকট্রনিক রিসোর্স সরকারের খসড়া ডিক্রি। অ্যাক্সেস মোড: www.gov.khabkrai.ru/invest2.nsf/pages/ru/ecology

137. সিসোয়েভা, ও.ভি. উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য-সংরক্ষণমূলক আচরণ গঠনের সামাজিক-স্বাস্থ্যকর দিকগুলি (খবরভস্ক অঞ্চলের উদাহরণে) / ও.ভি. Sysoeva: diss এর বিমূর্ত। মেডিকেল সায়েন্সের প্রার্থী খবরভস্ক, 2009। - 24 পি।

138. Tapilina, B.C. জনসংখ্যার আর্থ-সামাজিক অবস্থা এবং স্বাস্থ্য / B.C. ট্যাপিলিনা // সোসিস। 2004। - না। - এস. 126-137।

139. টেসলেঙ্কো, এ. তরুণদের সামাজিকীকরণ: তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত দিক / এ. টেসলেঙ্কো // আলমা মেটার। উচ্চ বিদ্যালয়ের বুলেটিন। - 2005. নং 4. - এস. 26-29।

140. Thomas, W. Methodological Notes / W. Thomas, F. Znaniecki // American Sociological Thought: Texts / Ed. ভিআই ডোব্রেনকভ। -এম., 1996

141. তুগারিনভ, V.P. মার্কসবাদে মূল্যবোধের তত্ত্ব / V.P. তুগারিনভ। -এল. : লেনিনগ্রাদ স্টেট ইউনিভার্সিটির পাবলিশিং হাউস, 1968। 124 পি।

142. তুগারিনভ, ভি.পি. নির্বাচিত দার্শনিক কাজ / V.P. তুগারিনভ। -এল।, 1998.-298 পি।

143. Tugarinov, V.P. ব্যক্তিত্ব এবং সমাজ / V.P. তুগারিনভ। এম।, 1965

144. WHO এর সংবিধান। জেনেভা। 1968. ইলেকট্রনিক রিসোর্স। . - অ্যাক্সেস মোড: http://apps.who.int/gb/bd/PDF/bd47/RU/constitution-ru.pdf

145. Fomin, E. A. স্বাস্থ্যের জন্য কৌশল / E. A. Fomin, N. M. Fedorova// Sotsis. 1999. - নং 11। - P.35-40।

146. Fomin, E. A. স্বাস্থ্য কৌশল / E. A. Fomin, N.M. ফেডোরোভা // সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা। 1999। -№11। - P.35-40

147. খবরভস্ক অঞ্চল: পরিসংখ্যানগত ইয়ারবুক 2010 ইলেকট্রনিক রিসোর্স। - - অ্যাক্সেস মোড: http://www.habstat.gks.ru

148. খোমুতভ, জি.এ. ছাত্র স্বাস্থ্য সংস্কৃতি গঠনের মৌলিক বিষয়গুলি / G.A. খোমুতভ। Petrozavodsk: PetrGU, 2006। - 79 পি।

149. খুডোবিন, ভি.ভি. জনসংখ্যার স্বাস্থ্যকর জ্ঞানের স্তরের মূল্যায়ন / V.V. খুডোবিন, ভি.আই. জুবকভ // সোসিস। 1999. - নং 5। - এস. 102-105।

150. Tsaregorodtsev, G.I. একটি সামাজিক এবং স্বাস্থ্যকর সমস্যা হিসাবে জনস্বাস্থ্য / G.I. সারেগোরোডতসেভ। এম। : মেডিসিন, 1973। - 127 পি।

151. Tsaregorodtsev, G.I. সমাজ এবং মানব স্বাস্থ্য / G.I. সারেগোরোডতসেভ। - এম।, 1973।

152. আজকের তরুণদের মান অভিযোজন (সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা পর্যালোচনা) / Ros. অবস্থা যুবক b-ka; comp ভিপি. Vdovichenkov. এম।, 2004.- 16 পি।

153. চেরেনকোভা, সি.জে.আই. স্বাস্থ্য / C.JI ক্ষেত্রে একটি কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের দক্ষতা * পর্যবেক্ষণের জন্য সিস্টেম। চেরেঙ্কোভা // ব্রায়ানস্ক স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটির বুলেটিন। 2010. - নং 4। - পৃষ্ঠা 104-114

154. চেরনুখা, খ্রি. রাশিয়ার উত্তর-পূর্বের শহুরে জনগোষ্ঠীর স্বাস্থ্যের মেডিকো-ইকোলজিক্যাল এবং সামাজিক কারণ / এডি চেরনুখা। - মাগাদান, 1992। 149 পি।

155. চিকিন, এস ইয়া। মানব স্বাস্থ্য এবং সামাজিক পরিবেশ / S.Ya. চিকিন। -এম. : জ্ঞান, 1971.-80 পি।

156. চিকিন, এস ইয়া। স্বাস্থ্য কি। / এস.ইয়া. চিকিন, জি.আই. Tsaregorodtsev - এম।, Znanie, 1976. 96 পি।

157. চুপ্রভ, ভি.আই. সামাজিক প্রজননে যুবক / V.I. চু-প্রোভ // সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা। 1998. - নং 3। - এস. 15-21।

158. Shevaldina, E.I. শিশুদের স্বাস্থ্যের সামাজিক-পরিবেশগত কারণ / E.I. শেভাল্ডিনা // সোসিস। 1997. - নং 8। - এস. 92-97।

159. Sheregi, F.E. শিক্ষার সমাজবিজ্ঞান: ফলিত দিক / F.E. শেরেগি, ভি.জি. খারচেভা, ভি.ভি. সেরিকভ। এম. : আইনজীবী, 1997। - 304 পি।

160. শিলোভা, JI.C. স্বাস্থ্য সম্পর্কিত মহিলাদের আচরণের রূপান্তর / JI.C. শিলোভা // বিশ্বব্যাপী প্রেক্ষাপটে রাশিয়া। এম. : RIC-ISPI RAN, 2002. - S.424-426.

161. শিলোভা, JI.C. তাদের স্বাস্থ্য সম্পর্কিত জনসংখ্যার কার্যকলাপ এবং দায়িত্ব // জনসংখ্যাগত আচরণ: সমাজতাত্ত্বিক অধ্যয়নের অভিজ্ঞতা। M.: IS RAN, 1990. - S.62-73.

162. শিলোভা, JI.C. স্ব-সংরক্ষণ আচরণের অধ্যয়ন জনস্বাস্থ্য সমস্যাগুলির অধ্যয়নের একটি নতুন পদ্ধতি / JI.C. শিলোভা // ডেমোগ্রাফিক প্রসেস: স্টাডি ইস্যু। -1988। - নং 6। - এস. 21-25।

163. শিলোভা; JI.C. রূপান্তরের সমস্যা - সামাজিক নীতি - এবং স্বাস্থ্যসেবা / JI.C. শিলোভা // সামাজিক দ্বন্দ্ব: দক্ষতা, পূর্বাভাস, সমাধান প্রযুক্তি। -সমস্যা. পনের.

164. Shklyaruk, V.Ya। বাসস্থান এবং ছাত্রের স্বাস্থ্য / V.Ya. Shklyaruk: Dis. পিএইচ.ডি. বিজ্ঞান: 22.00.04. সারাটোভ, 2003। - 146 পি।

165. Shkurkin, A.M. পৌরসভার জনসংখ্যার জীবনযাত্রার মান পর্যবেক্ষণ: সমস্যা, নীতি এবং নির্মাণের সম্ভাবনা / এএম শুকুরকিন, এএ শুকুরকিন। খবরভস্ক, 2000। - 69 পি।

166. শুমিলভ, ভি.কে. উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অর্থনৈতিক চেতনা / ভি.কে. শুমিলভ // সোসিস। 2003. - নং 1। - P.139-141।

167. Shchedrina, A.G. অনটোজেনি এবং স্বাস্থ্য তত্ত্ব: পদ্ধতিগত দিক / এ.জি. শচেড্রিন। নোভোসিবিরস্ক, 1989। - 136 পি।

168. বিশ্বকোষীয় সমাজতাত্ত্বিক অভিধান / সাধারণত। এড জি.ভি. ওসিপভ। এম. : ISPI RAN, 1995.-S.850.

169. Etzioni, A. সামাজিক অর্থনীতি: পরবর্তী পদক্ষেপ / অনুবাদ। এমএস ডব্র্যাকোভা // অর্থনৈতিক সমাজবিজ্ঞান। 2002। - টিজেড। - পি.65-71

170. ইয়াদভ, ভি.এ. ব্যক্তিত্ব এবং এর মূল্যবোধ / V.A. বিষ। এম।, 1969।

171. বিষ, V.A. মান অভিযোজন এবং পর্যবেক্ষিত আচরণের মধ্যে সম্পর্কের অধ্যয়নের জন্য আন্তঃবিভাগীয় পদ্ধতি / V.A. বিষ। -এম।, 1970;

172. ইয়াদভ, ভি.এ. প্রয়োজন / বড় সমাজতাত্ত্বিক অভিধান। T.20 -3য় সংস্করণ। এম।, 1975. - এস.439-440।

173. বিষ, V.A. ব্যক্তির সামাজিক পরিচয় / V.A. বিষ। এম.: নওকা, 1994।

174 গোচম্যান, ডি.সি. শিশুদের স্বাস্থ্য এবং অসুস্থতার ধারণার পারিবারিক নির্ধারক // স্বাস্থ্য, অসুস্থতা এবং পরিবার: একটি জীবন-কালের দৃষ্টিকোণ। নিউ ইয়র্ক: উইলি, 1986।

175. পার্সন, টি. স্বাস্থ্য এবং অসুস্থতার সমাজবিজ্ঞান এবং সম্পর্কিত বিষয়। / অ্যাকশন থিওরি অ্যান্ড দ্য হিউম্যান কন্ডিশন।, নিউ ইয়র্ক, দ্য ফ্রি প্রেস। 1978. - P.ll-82।

176. পার্সন, টি. দ্য সোশ্যাল সিস্টেম / পার্সনস টি. এন. ওয়াই। : ফ্রি প্রেস, 1951।

177. পার্সন, টি., ফক্স আর. অসুস্থতা এবং আধুনিক শহুরে আমেরিকান পরিবার। // জে. সোক। ইস্যু। 1958. - নং 8. - পৃ. 31-49।

178. রোকেচ, এম. মানবিক মূল্যবোধের প্রকৃতি / এম / রোকেচ। এনওয়াই, ফ্রি প্রেস, 1973।

179. স্যালিস, জে.এফ., নাদের পি.আর. স্বাস্থ্য আচরণের পারিবারিক নির্ধারক // স্বাস্থ্য আচরণ: গবেষণার দৃষ্টিভঙ্গি নিমজ্জিত করা। নিউ ইয়র্ক: প্লেনাম প্রেস, 1988.-পি। 107-119।

180. থমাস, ডব্লিউ., জ্যানিয়েটকি এফ. ইউরোপ ও আমেরিকার পোলিশ কৃষক। Boston, 1918.-Vol.1.

দয়া করে মনে রাখবেন যে উপরে উপস্থাপিত বৈজ্ঞানিক পাঠ্যগুলি পর্যালোচনার জন্য পোস্ট করা হয়েছে এবং গবেষণামূলক পাঠ্যের (OCR) স্বীকৃতির মাধ্যমে প্রাপ্ত করা হয়েছে। এই সংযোগে, তারা স্বীকৃতি অ্যালগরিদম অপূর্ণতা সঙ্গে যুক্ত ত্রুটি থাকতে পারে. গবেষণামূলক এবং বিমূর্তগুলির PDF ফাইলগুলিতে এমন কোনও ত্রুটি নেই যা আমরা সরবরাহ করি।

1

নিবন্ধটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থার সমস্যার উপর একটি সাহিত্য পর্যালোচনার তথ্য উপস্থাপন করে। মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রদের অধ্যয়নের ভার মানবিক ও কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির শিক্ষার্থীদের লোডের তুলনায় গড়ে 2 গুণ বেশি এবং মেডিকেল শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের সূচক কম। অযৌক্তিক পুষ্টি, ঘন ঘন চাপ, উপাদান এবং জীবনযাত্রার অবস্থা যা মান পূরণ করে না, শারীরিক নিষ্ক্রিয়তা, ধূমপান, অ্যালকোহল, মানসিক-মানসিক উত্তেজনা, নিম্ন স্তরের সক্রিয় বিশ্রাম প্রাক-অসুখের অবস্থার দিকে নিয়ে যায়। উচ্চ শিক্ষার বিকাশের বর্তমান পর্যায়ে, অগ্রাধিকারমূলক কাজগুলির মধ্যে একটি হওয়া উচিত শিক্ষার্থীদের রোগগত অবস্থার প্রতিরোধ। স্বাস্থ্যের উন্নতি ও চিকিৎসা পুনর্বাসনের বিদ্যমান পদ্ধতির উন্নতি, সেইসাথে তরুণদের মধ্যে চিকিৎসা ও প্রতিরোধমূলক কর্মকাণ্ডে জড়িত কর্মীদের প্রশিক্ষণের স্তর এবং গুণমান উন্নত করা শুধুমাত্র রাষ্ট্রীয় সংস্থা, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক কর্মচারী এবং ছাত্রদের সম্মিলিত প্রচেষ্টায় সম্ভব। নিজেদের.

মূলশব্দ: ছাত্র

predisease

donosology

স্বাস্থ্য অবস্থা

উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান।

1. Andreenkova I.V. স্মোলেনস্ক স্টেট ইউনিভার্সিটির প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য এবং জীবনধারা / আইভি অ্যান্ড্রেনকোভা T.V. মাকসিমোভা, ও.ভি. Pavlyuchenkova // আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলনের প্রতিবেদনের সারাংশ (জুন 10-11, 2008)। - স্মোলেনস্ক, 2008। - এস. 8-9।

2. Baklykova A.V. মেডিকেল শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য এবং জীবনধারা // তরুণ বিজ্ঞানী। - 2010. - নং 5. ভলিউম 2. - এস. 205-207।

3. Batrymbetova S.A. একটি আধুনিক ছাত্রের স্বাস্থ্য এবং সামাজিক-স্বাস্থ্যগত বৈশিষ্ট্য // চিকিৎসায় মানবিক গবেষণা পদ্ধতি: রাষ্ট্র এবং সম্ভাবনা। - 2007। - এস. 165-179।

4. Vilensky M.Ya. একজন শিক্ষার্থীর শারীরিক সংস্কৃতি এবং স্বাস্থ্যকর জীবনধারা। – M.: KNORUS, 2013. – 240 p.

5. Grebnyak N.P. শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য এবং জীবনধারা / N.P. গ্রেবন্যাক, ভিপি গ্রেবন্যাক, ভি.ভি. মাশিনিস্টভ // সামাজিক স্বাস্থ্যবিধি, স্বাস্থ্যসেবা এবং ওষুধের ইতিহাসের সমস্যা। - 2007. - নং 4. - এস. 33-37।

6. গোরোবেই এন.পি. শিক্ষার্থীদের ক্ষতিকর অভ্যাস এবং আসক্তির সমস্যা // শিক্ষাবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান এবং শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলার চিকিৎসা ও জৈবিক সমস্যা। - 2011। - নং 11। - পি। 33-36।

7. ডভোর্টসোভা ই.ভি. বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে শিক্ষার্থীর অভিযোজনযোগ্যতা সংরক্ষণ / E.V. ডভোর্টসোভা, ই. ই. নিকুলেঙ্কো // আনানিভ রিডিংস - 2005: ম্যাটার। বৈজ্ঞানিক অনুশীলন করা conf - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 2005। - এস. 500-501।

8. Eremkin A.I. বিশ্ববিদ্যালয়ে স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তির ধারণা: অধ্যয়ন পদ্ধতি। ভাতা / A.I. Eremkin, S.I. এগোরেভ, ভি.ভি. কোস্টিগিনা, আই.ভি. মাতভিভা। - পেনজা: PGUAS, 2006। - 32 পি।

9. এলকোভা এল.এস. মান অভিযোজন এবং আধুনিক শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের প্রতি মূল্যবোধের মনোভাব // আন্তর্জাতিক অংশগ্রহণের সাথে ভি অল-রাশিয়ান বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলনের কার্যক্রম (এপ্রিল 26-27, 2011)। - আনাপা, 2011। - এস. 102-106।

10. Zhernakova N.I. Zhernakova N.I., Babintsev V.P., Lebedev T.Yu. একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা এবং খারাপ অভ্যাস সম্পর্কে বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রদের ধারণার অধ্যয়ন // তাম্বভ বিশ্ববিদ্যালয়ের বুলেটিন। - নং 8. - 2009. - এস. 278-282।

11. জাখারচেঙ্কো এম.পি. একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা নিশ্চিত করার জন্য একটি ভিত্তি হিসাবে prenosological ডায়গনিস্টিকস। / এম.পি. Zakharchenko, Yu.A. Shcherbuk, A.A. গ্রিনেনকো [আমি ড.]। // Donozology - 2009. একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার সমস্যা: পঞ্চম আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক প্রক্রিয়া. conf (সেন্ট পিটার্সবার্গ, ডিসেম্বর 17-18, 2009)। - সেন্ট পিটার্সবার্গে. 2009. - এস. 173-174।

12. Latyshevskaya N.I. শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থা এবং জীবনের মানের মধ্যে লিঙ্গ পার্থক্য / N. I. Latyshevskaya, S.V. ক্লাউচেক, এন.পি. Moskalenko // স্বাস্থ্যবিধি এবং স্যানিটেশন। - 2009। - নং 1। - এস. 51-55।

13. লেবেদেভ এস.এম. চরম অবস্থার মধ্যে সামরিক কর্মীদের মধ্যে prenosological অবস্থার নির্ণয়ের মধ্যে টপিকাল সমস্যা // Donozology - 2009. একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার সমস্যা: পঞ্চম আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক সম্মেলনের কার্যক্রম। (সেন্ট পিটার্সবার্গ, ডিসেম্বর 17-18, 2009)। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 2009। - এস. 223-225।

14. মান্দ্রিকভ ভি.বি. ছাত্র এবং কর্মচারীদের উন্নতির জন্য একটি মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ের বিভাগগুলির একীকরণের নির্দেশাবলী / V.B. মান্দ্রিকভ, আই.এ. উশাকোভা, এম.পি. মিটসুলিনা [এবং অন্যান্য] // আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক-ব্যবহারিক সম্মেলনের প্রতিবেদনের বিমূর্ততা (জুন 10-11, 2008)। - স্মোলেনস্ক, 2008। - এস. 96-97।

15. মার্গারিয়ান এ.জি. ছাত্রদের মধ্যে musculoskeletal সিস্টেমের ব্যাধিগুলির প্রাদুর্ভাব // আন্তর্জাতিক অংশগ্রহণের সাথে II অল-রাশিয়ান বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলনের কার্যক্রম (ডিসেম্বর 4-5, 2008)। - মস্কো, 2008। - এস. 102-104।

16. মিরোনভ এস.ভি. রাশিয়ান এবং বিদেশী মেডিকেল শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থা এবং তাদের চিকিৎসা সেবা উন্নত করার উপায়: থিসিসের বিমূর্ত। dis ক্যান্ড মধু বিজ্ঞান। - মস্কো, 2014। - 20 পি।

17. মাইসিনা জি.এ. বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বাস্থ্য-সংরক্ষক শিক্ষাগত পরিবেশ গঠনের তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত ভিত্তি: মনোগ্রাফ। মস্কো: রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়; মস্কো। অবস্থা প্রযুক্তি. un-t im. N.E. বাউম্যান, - 2010। - 90 পি।

18. প্রভডভ এম.এ. একটি শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষাদানের জন্য শারীরিক সংস্কৃতি অনুষদের শিক্ষার্থীদের অভিযোজন / M.A. প্রাভডভ, এন.ই. খ্রোমটসভ, এ.এ. গোলভকিন // আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক সম্মেলনের কার্যক্রম (শুয়া, অক্টোবর 19-20, 2006)। - শুয়া, রাশিয়ান ফেডারেশন। - 2006। - এস. 96-98।

19. পোনোমারেভা L.A. মেডিকেল ছাত্রদের স্বাস্থ্যের স্তরের বিশ্লেষণ / এল. এ. পোনোমারেভা, এস. আই. ডভোইনিকভ // পরিবারের স্বাস্থ্য XXI শতাব্দী: ম্যাটার। VI ইন্টার্ন। বৈজ্ঞানিক conf - পার্ম, 2002। - এস. 111-112।

20. পপভ এ.ভি. মেডিকেল ছাত্রদের স্বাস্থ্যের ব্যাপক সামাজিক-স্বাস্থ্যকর অধ্যয়ন: থিসিসের বিমূর্ত। dis ক্যান্ড মধু বিজ্ঞান - মস্কো, 2008। - 24 পি।

21. পোপোভা এন.এম. কিশোর স্বাস্থ্যের ব্যাপক বৈশিষ্ট্য (উদমুর্ট প্রজাতন্ত্রের মডেলে): থিসিসের বিমূর্ত। dis d. মেড. বিজ্ঞান। - মস্কো, 2006। - 40 পি।

22. Pchelkina E.P. বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্বাস্থ্যের মূল্যের আচরণগত উপাদান // ওমস্ক বৈজ্ঞানিক বুলেটিন। সিরিজ "সমাজ। গল্প. আধুনিকতা"। - 2008। - নং 4 (69)। - এস. 66-70।

23. সদভাকসভ টি.এম. তরুণদের জীবনযাত্রার তুলনামূলক বৈশিষ্ট্য // Т.М. Sadvakasov, Sh.D. Dzhaketaeva, G.A. ঝানালিনা, জেএইচএ Aldanova, K.T. আবদ্রাখমানভ, টি.এস. সার্গালিভ, ডি.বি. কুলোভ // মেডিসিন এবং ইকোলজি। - 2015। - নং 1 (74)। - এস. 46-47।

24. সেমেনোভা এন.ভি. তরুণদের স্বাস্থ্যকর জীবনধারা (চিকিৎসা স্কুলের আবেদনকারী থেকে বিশেষজ্ঞ পর্যন্ত) / N.V. সেমেনোভা, ই.এস. ভাসিলেভস্কায়া // বিজ্ঞান এবং শিক্ষার আধুনিক সমস্যা / 2015। - নং 1 - পি.12-16।

25. শাগিনা আই.আর. শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের উপর শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার প্রভাব // আস্ট্রখান মেডিকেল জার্নাল। - 2010। - নং 2। - এস. 26-29।

26. শাগিনা আই.আর. একটি মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থার উপর শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার প্রভাবের মেডিকো-সামাজিক বিশ্লেষণ (আস্ট্রখান অঞ্চলের উপকরণের উপর ভিত্তি করে): থিসিসের বিমূর্ত। dis ক্যান্ড সামাজিক বিজ্ঞান - আস্ট্রখান, 2010। - 20 পি।

27. শাগিনা আই.আর. পরীক্ষার চাপের পূর্বাভাস এবং প্রতিরোধ / I.R. শাগিনা, এ.জি. সার্ডিউকভ // আন্তর্জাতিক অংশগ্রহণের সাথে সর্ব-রাশিয়ান বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলন "জনসংখ্যার নীতির প্রকৃত সমস্যা এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের জনসংখ্যার স্বাস্থ্যের অবস্থা।" - আস্ট্রখান, 2009।

28. শিলোভস্কায়া এ.ভি. স্বাস্থ্য সম্পর্কে মেডিকেল স্কুল শিক্ষার্থীদের মতামত এবং তাদের স্বাস্থ্যের প্রতি তাদের মনোভাব // চিকিৎসা সহায়তা। - 2004. - নং 1. - এস. 44-46।

29. শকারিন ভি.ভি. চিকিৎসা সেবা এবং ছাত্র স্বাস্থ্যের উন্নতির উপায় // রাশিয়ান ফেডারেশনের স্বাস্থ্যসেবা। - 2007। - নং 9। - পৃ 16।

30. কোহেন এম. চিকিত্সকরা নিজেদের স্বাস্থ্য: মেডিকেল ছাত্রদের জন্য জীবনধারা শিক্ষা // কমপ্লিমেন্ট। সেখানে। মেড. - 1999, নং 7. - পৃ. 199-205।

31. ফ্রাঙ্ক ই, ক্যারেরা জেএস, এলন এল, হার্টজবার্গ VS। মৌলিক জনসংখ্যা, স্বাস্থ্য অনুশীলন, এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের স্বাস্থ্যের অবস্থা মেডিকেল ছাত্র / ই ফ্রাঙ্ক, জেএস ক্যারেরা, এল এলন // অ্যাম জে প্রিভ মেড। - 2006, না। 31(6), -পিপি। 499-505।

32. Hooper L., Abdelhamid A., Moore H.J., Douthwaite W., Skeaff C.M., Summerbell C.D. শরীরের ওজনের উপর মোট চর্বি গ্রহণ কমানোর প্রভাব: নিয়মতান্ত্রিক পর্যালোচনা এবং এলোমেলোভাবে নিয়ন্ত্রিত ট্রায়াল এবং সমগোত্রীয় গবেষণার মেটা-বিশ্লেষণ। ব্রিটিশ মেডিকেল জার্নাল, 2012, নং। 12, আর. 12-15।

33. মানুষের পুষ্টিতে ফ্যাট এবং ফ্যাটি অ্যাসিড: একটি বিশেষজ্ঞের পরামর্শের প্রতিবেদন। জাতিসংঘের খাদ্য ও কৃষি সংস্থা/এফএও খাদ্য ও পুষ্টি। - রোম, ইতালি. - 2010। - পি. 91।

34. খাদ্য, পুষ্টি এবং দীর্ঘস্থায়ী রোগ প্রতিরোধ: যৌথ WHO/FAO বিশেষজ্ঞ পরামর্শের প্রতিবেদন। বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা - WHO টেকনিক্যাল রিপোর্ট সিরিজ, নং। 916. - জেনেভা, সুইজারল্যান্ড, - 2003।

শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থা - দেশের যুব সমাজের একটি প্রতিনিধিত্বকারী দল, আধুনিক সমাজের একটি জরুরী সমস্যা।

উচ্চ যোগ্য কর্মীদের সফল প্রশিক্ষণ, রাষ্ট্রের অর্থনৈতিক উন্নয়নের স্থায়িত্ব নিশ্চিত করে, স্বাস্থ্যের সংরক্ষণ ও শক্তিশালীকরণ, ছাত্র যুবকদের দক্ষতা বৃদ্ধির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত। একই সময়ে, উচ্চ-স্তরের চিকিৎসা বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণের স্তরের জন্য ক্রমাগত ক্রমবর্ধমান প্রয়োজনীয়তা, বৈজ্ঞানিক তথ্যের প্রবাহ বৃদ্ধির কারণে, উদ্ভাবনী শিক্ষাগত প্রযুক্তির প্রবর্তন, ছাত্রদের অতিরিক্ত বোঝার দিকে পরিচালিত করে। তাদের মানসিক-মানসিক উত্তেজনা বৃদ্ধি পায়, স্নায়ু, অন্তঃস্রাবী এবং ইমিউন সিস্টেমের অভিযোজিত মজুদ হ্রাস পায় এবং রোগের সম্ভাবনা বৃদ্ধি পায়।

ডাব্লুএইচও অনুসারে জীবনধারার কারণগুলির একটি গ্রুপ, 50-55% মানুষের শরীরকে প্রভাবিত করে। বিশেষ করে, এগুলি হল অযৌক্তিক পুষ্টি, ঘন ঘন চাপ, জীবনযাপন এবং কাজের অবস্থা যা মান পূরণ করে না, শারীরিক নিষ্ক্রিয়তা, ধূমপান, অ্যালকোহল, মাদকের ব্যবহার, মাদকের অনিয়ন্ত্রিত ব্যবহার, পারিবারিক ভঙ্গুরতা, একাকীত্ব, নিম্ন সাংস্কৃতিক ও শিক্ষাগত স্তর। স্বাস্থ্যসেবার অংশ মাত্র 10-15%, এর মধ্যে রয়েছে চিকিৎসা সেবার সময়োপযোগীতা, প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থার কার্যকারিতা এবং চিকিৎসা সেবার গুণমান।

বিজ্ঞানী I.R. দীর্ঘদিন ধরে শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের উপর শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার প্রভাব অধ্যয়ন করছেন। শাগিন, যিনি তার অনেক কাজে ছাত্রদের শরীরের উপর প্রভাবের ব্যক্তিগত প্রকৃতি নির্দেশ করে, শরীরের অভিযোজিত ক্ষমতা দ্বারা এটি নির্ধারণ করে। লেখক তার রচনায় প্রমাণ করেছেন যে স্বাস্থ্যের অবনতি সরাসরি জেনেটিক উপাদানগুলির উপর নির্ভর করে, অর্থাৎ, প্যাথলজিগুলির একটি বংশগত প্রবণতা, তবে এটির সক্রিয়তা জীবনধারার প্রভাবের কারণে। বিশ্ববিদ্যালয়ে তাদের অধ্যয়নের সময়, শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য বস্তুনিষ্ঠভাবে খারাপ হয়, তারা বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার সময়, স্নাতকদের মাত্র 20% কার্যত সুস্থ বলে বিবেচিত হতে পারে।

আপনি জানেন যে, শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবনতি ঘটে যখন তারা একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার নীতি অনুসরণ করে না। অধ্যয়নের সময়কালে, পূর্বে উল্লিখিত কারণগুলির প্রভাবের অধীনে, স্বাস্থ্যের অবস্থা দুর্বল হয়ে পড়ে, বেশিরভাগ শিক্ষার্থীই প্রিমোর্বিড (প্রিমোর্বিড) অবস্থায় থাকে।

কাজাখস্তানি, রাশিয়ান, পাশাপাশি আন্তর্জাতিক ডাটাবেস (স্কোপাস, পাব মেড, এলসেভিয়ার) পর্যবেক্ষণ করে প্রমাণিত হয়েছে যে মেডিকেল শিক্ষার্থীদের একাডেমিক লোড কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির শিক্ষার্থীদের লোডের তুলনায় গড়ে 2 গুণ বেশি। এটা জানা যায় যে মানবিক ও প্রযুক্তিগত বিশেষত্বের শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য সূচকের সাথে তুলনা করলে চিকিৎসা বিশেষত্বের শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য সূচক কম।

রাশিয়ান গবেষক ভি.বি. Mandrikov শারীরিক কর্মক্ষমতা হ্রাস, সেইসাথে মেডিকেল ছাত্রদের শরীরের সাধারণ কার্যকলাপ এবং সহনশীলতা নির্দেশ করে।

লেখক A.V. পপভ, ভি.বি. মান্দ্রিকভ, আই.এ. উশাকোভা, এম.পি. মিটসুলিনা, তথ্য উদ্ধৃত করেছেন যে মেডিকেল শিক্ষার্থীদের অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের তুলনায় কম স্বাস্থ্য সূচক রয়েছে। A.V এর মতে পপভ, স্বাস্থ্য গ্রুপ I-তে নির্ধারিত ছাত্রদের সংখ্যা 23.8 থেকে 30.0%, II-তে - 32.8 থেকে 40.0% এবং III - 30.0 থেকে 43.4% পর্যন্ত।

অসুস্থতার গতিবিদ্যার উপর পরিচালিত অধ্যয়নগুলি দীর্ঘস্থায়ী প্যাথলজি সহ শিক্ষার্থীদের সংখ্যা বৃদ্ধির ইঙ্গিত দেয়। ঘটনা বৃদ্ধির দিকে একটি প্রবণতা রয়েছে, উভয়ই সাধারণভাবে এবং পৃথক নোসোলজির জন্য। প্রায়শই, শিক্ষার্থীরা তীব্র শ্বাসযন্ত্রের ভাইরাল সংক্রমণ (ARVI), টনসিলাইটিস এবং ব্রঙ্কাইটিস, টনসিলাইটিস নিয়ে আসে। দীর্ঘস্থায়ী প্যাথলজিগুলির গঠন নিম্নরূপ: বদহজম এবং বিপাকীয় ব্যাধি সর্বত্র পরিলক্ষিত হয় (40.3%), অন্তঃস্রাব সিস্টেমের রোগের উচ্চ প্রকোপ (35.8%), শ্বাসযন্ত্রের অঙ্গগুলি (35%), চোখের রোগ (28%), সিস্টেম রক্ত ​​​​সঞ্চালন (26.3%), হাড়, পেশী এবং সংযোগকারী টিস্যু (23%), জিনিটোরিনারি সিস্টেম (7.6%)।

সুতরাং, একটি মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়নের সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলি শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের প্রাথমিক অবস্থার উপর আরও বেশি চাহিদা তৈরি করে। যাইহোক, গবেষণার বেশিরভাগ কাজ অ-চিকিৎসা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থার অধ্যয়নের জন্য নিবেদিত: শিক্ষাগত, কৃষি, প্রযুক্তিগত, ইত্যাদি।

শারীরিক বিকাশ স্বাস্থ্যের একটি প্রত্যক্ষ সূচক, লেখক এ.ভি. শিলোভস্কায়া, তার কাজের বিশ্লেষণে স্থির করা হয়েছে যে 54.6% শারীরিক বিকাশ সুরেলা, 31.4%-এ অসামঞ্জস্যপূর্ণ। তা সত্ত্বেও, মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রায় 30% শিক্ষার্থী শারীরিক শিক্ষার জন্য একটি বিশেষ গোষ্ঠীর অন্তর্গত, এবং 4% শারীরিক শিক্ষা থেকে সম্পূর্ণ মুক্ত।

কাজাখ গবেষক S.A. দ্বারা পরিচালিত একটি সমীক্ষা। ব্যাট্রিমবেটোভা, এটি প্রতিষ্ঠা করা সম্ভব করেছেন যে সেমে শহরে, প্রথম বর্ষের মাত্র 10.6% শিক্ষার্থীকে সুস্থ ছাত্র হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে, এবং আকটোবে শহরে, প্রথম বর্ষের সুস্থ ছাত্রদের সংখ্যা 32.6%।

১ম বর্ষের শিক্ষার্থীদের প্যাথলজির বিশ্লেষণে বেশ কয়েকটি প্যাথলজির উপস্থিতি প্রকাশ পেয়েছে। একটি রোগ 44.7% নিবন্ধিত হয়েছিল, 38.9%-এ দুটি, তিন, চার বা তার বেশি রোগের সংমিশ্রণ রেকর্ড করা হয়েছিল। রাশিয়ান বিজ্ঞানীদের কাজ বিশ্লেষণ করা হয়, যেখানে দ্বিতীয় বছরের মধ্যে ছাত্রদের স্বাস্থ্যের অবস্থার অবনতির দিকে পরিবর্তন হয়। আপিল মামলার সংখ্যা, 2য় কোর্সের ঘটনা অনুসারে, 23% বৃদ্ধি পেয়েছে, এবং চতুর্থ দ্বারা - 43% বৃদ্ধি পেয়েছে। ১ম থেকে ৬ষ্ঠ-৭ম বর্ষের গতিশীলতা 48.7 থেকে 25.2% থেকে 25.2% পর্যন্ত স্বাস্থ্য গোষ্ঠী I এবং II-এর ছাত্রদের শতাংশ হ্রাসের ইঙ্গিত দেয়, III থেকে 51.3 থেকে 74.8% পর্যন্ত বৃদ্ধি পেয়েছে।

ডাক্তারের কাছে শিক্ষার্থীদের পরিদর্শনের কাঠামোর বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে সর্বাধিক সংখ্যক ভিজিট I এবং II কোর্সের শিক্ষার্থীদের জন্য ছিল, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে শ্বাসযন্ত্রের সিস্টেম, কার্ডিওভাসকুলার, স্নায়বিক, পাচক, জিনিটোরিনারি সিস্টেমের রোগগুলির সাথে।

এই বিষয়ে সাহিত্যের অধ্যয়ন শিক্ষার্থীদের মধ্যে ঘটে যাওয়া প্রধান রোগগুলি সনাক্ত করা সম্ভব করেছে এবং নিম্নলিখিত রোগগুলির বিকাশের উচ্চ মাত্রার ঝুঁকিও নির্ধারণ করেছে: মায়োপিয়া, ব্রঙ্কাইটিস, জিনিটোরিনারি সিস্টেমের সংক্রামক রোগ, গ্যাস্ট্রোইনটেস্টাইনাল ব্যাধি। ট্র্যাক্ট, এবং প্রশিক্ষণের সময়কাল বৃদ্ধির সাথে ঘটনার বৃদ্ধি। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষার্থীদের মধ্যে ঘটনা বৃদ্ধি শিক্ষা প্রক্রিয়ার কার্যকারিতা হ্রাস করে, চিকিত্সাবিহীন রোগগুলি এবং সেইসাথে যেগুলি চিকিৎসা পরীক্ষার সময় সনাক্ত করা যায় না, সেগুলি দীর্ঘস্থায়ী প্যাথলজি গঠনের ভিত্তি হতে পারে যা ভবিষ্যতের পেশাদার কার্যকলাপকে সীমিত করতে পারে। একজন তরুণ বিশেষজ্ঞ।

শিক্ষার্থীদের জীবনধারার নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে প্রায়শই পড়া, রাতে ক্লাসের জন্য প্রস্তুতি 51.3%, দেরিতে ডিনার, ঘুমাতে যাওয়ার আগে, 48.6%, ব্যক্তিগত জীবনে সমস্যা 48.9% অন্তর্ভুক্ত থাকে। লিঙ্গ প্রবণতার একটি বৈশিষ্ট্য হল 46.9 - 63.6% এর অপর্যাপ্ত মোটর উপাদান সহ মেয়েদের একটি বড় শতাংশ, ছেলেদের তুলনায় 41.4 - 45.1% এর মধ্যে খারাপ অভ্যাস রয়েছে। যুবকদের জীবনযাত্রার ধরণটি মানসিক-মানসিক চাপের উপস্থিতি দ্বারা চিহ্নিত করা হয় 87.5 - 87.8%, তাজা বাতাসের সামান্য এক্সপোজার 88.9 - 90.6%, ঘুমের সময়সূচী 37.5 - 44.4%, অপর্যাপ্ত চিকিৎসা উদ্যোগ 19.8 - 26% .3%। 70% এর উপরে মেয়েরা এবং প্রায় 45% ছেলেরা ক্রীড়া কার্যক্রমে অংশ নেয় না, শারীরিক কার্যকলাপ প্রধানত বিশ্ববিদ্যালয়ে শারীরিক শিক্ষার ক্লাস দ্বারা নির্ধারিত হয়। একটি দীর্ঘস্থায়ী রোগে আক্রান্ত প্রতি তৃতীয় ছাত্র একটি ব্যায়াম থেরাপি গ্রুপে যোগদান করে। অধ্যয়নরত ছাত্রদের 64.7% মোটেই খেলাধুলায় যায় না।

সম্পূর্ণ এবং যুক্তিসঙ্গত পুষ্টি ছাত্র জীবনের একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক। সুতরাং, পুষ্টি বিজ্ঞানের প্রতিষ্ঠাতার সংজ্ঞা অনুসারে, শিক্ষাবিদ এ.এ. পোকরোভস্কি, পুষ্টি সময়মত এবং সম্পূর্ণরূপে পুষ্টি, শক্তির জন্য শরীরের শারীরবৃত্তীয় চাহিদা পূরণ করে, বিভিন্ন রোগ থেকে স্বাস্থ্যকে শক্তিশালী করে, দক্ষতা উন্নত করে, অনেক বছর ধরে উচ্চ কার্যকলাপ, প্রফুল্লতা প্রদান করে। ছাত্র পুষ্টি সাহিত্যে তথ্য অনুসন্ধান এই এলাকায় সমস্যা প্রকাশ. ছাত্রদের মাত্র এক তৃতীয়াংশ ডায়েট অনুসরণ করে। শিক্ষার্থীদের একটি উল্লেখযোগ্য অংশ বিশ্ববিদ্যালয় বা অন্যান্য স্থানে যাওয়ার পথে "স্ন্যাক্স" খায়, যেমন যেতে যেতে, শুকিয়ে দিন 1-2 বার। মূলত, শিক্ষার্থীদের পুষ্টি কার্বোহাইড্রেটের উপর ভিত্তি করে, যেহেতু তারা শক্তি খরচ পূরণ করা সবচেয়ে সহজ। 25% শিক্ষার্থী ডায়েট অনুসরণ করে, তবে সর্বাধিক খাবার সন্ধ্যায় ঘটে।

সাহিত্যের তথ্য অনুসারে, শিক্ষার্থীদের মধ্যে খারাপ অভ্যাসগুলি মানসিক চাপ, পাঠ্যক্রমের জটিলতা, জীবনকে সংগঠিত করার শর্তের অভাব, বিশ্রামের জন্য একটি প্রতিষ্ঠিত প্রক্রিয়া, যা আধুনিক প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলি আয়ত্ত করার জন্য কঠোর পরিশ্রমের সময় প্রয়োজন।

N.P এর মতে গোরোবেই এবং এন.আই. Zhernakova, মেডিকেল স্কুল ছাত্রদের মধ্যে তামাক ধূমপানের ব্যাপকতা প্রতি 100 জন উত্তরদাতাদের মধ্যে 41.5% ছিল; ব্যবহৃত 100টির মধ্যে 88.5% অ্যালকোহলযুক্ত পানীয়; 100 উত্তরদাতাদের মধ্যে 22% ওষুধ ব্যবহারের অভিজ্ঞতা ছিল। ধূমপানকারী 41.9% নবীনদের মধ্যে 33.5% মেয়ে। এটি পাওয়া গেছে যে 49% শিক্ষার্থী মাসে 3 বার থেকে সপ্তাহে 2 বার অ্যালকোহল ব্যবহার করে।

গবেষক A.V এর সাহিত্যকর্ম বিশ্লেষণ করার সময় শিলোভস্কায়া একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার প্রধান উপাদান এবং শিক্ষার্থীদের দ্বারা তাদের ব্যবহারের শতাংশ প্রকাশ করেছেন, অর্থাৎ, ক্লান্তি প্রতিরোধের পদ্ধতিগতভাবে, এবং মাত্র এক চতুর্থাংশ শিক্ষার্থী অধ্যয়নের পরে দৈনিক পুনরুদ্ধার করে, শুধুমাত্র 22.15% শিক্ষার্থী সঠিক দৈনিক নিয়ম মেনে চলে। , 18% শক্ত করার পদ্ধতি ব্যবহার করে। বিনোদনের সক্রিয় ধরন - খেলাধুলা, বহিরঙ্গন বিনোদন, গেমস এবং আউটডোর হাঁটা 5.3% শিক্ষার্থীকে আকর্ষণ করে। আধুনিক ছাত্ররা একটি বৃহত্তর পরিমাণে অবসরের প্যাসিভ ফর্ম পছন্দ করে। গান শুনুন, সিনেমা দেখুন, সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে যোগাযোগ করুন, কম্পিউটার গেম খেলুন। শিক্ষার্থীদের দ্বারা পছন্দ করা শিথিলকরণের পদ্ধতি, অবসরের ধরনগুলি সফল অধ্যয়নের জন্য প্রয়োজনীয় স্নায়বিক, মানসিক শক্তির ব্যয়ের জন্য ক্ষতিপূরণের জন্য অত্যন্ত অপর্যাপ্ত।

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা বজায় রাখার জন্য মান অভিযোজন এখনও শিক্ষার্থীর মূল্য ব্যবস্থায় তাদের যথাযথ স্থান পায়নি। একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা আমাদের রাজ্যের বেশিরভাগ ছাত্রদের জন্য আদর্শ নয়। বেশিরভাগ শিক্ষার্থী ঠিকমতো খায় না, তাদের বয়সের জন্য প্রয়োজনীয় শারীরিক কার্যকলাপ দেখায় না, দৈনন্দিন রুটিন পালন করে না, শক্ত করার উপাদান ব্যবহার করি না, বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই আমি খারাপ অভ্যাসের (ধূমপান, অ্যালকোহল, মাদকাসক্তি) মাধ্যমে মানসিক চাপ দূর করি। টেকসই হাইপোডাইনামিয়া পরিলক্ষিত হয়। এটি উদ্বেগের বিষয়, যেহেতু আচরণে সঠিক অভিযোজনের অভাব বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়নের সময় স্থির অভ্যাস গঠনের দিকে পরিচালিত করে। একদিকে একজন যুবকের বাস্তব অবস্থা এবং জীবনযাত্রার মধ্যে একটি ব্যবধান তৈরি করে, এবং অন্যদিকে জীবনের প্রয়োজনীয়তার মধ্যে। দরিদ্র স্বাস্থ্য শিক্ষার্থীদের পরিবেশগত কারণগুলির প্রতি প্রতিরোধী হওয়ার, তাদের নির্বাচিত পেশাদার কার্যকলাপের শর্তে দক্ষ এবং প্রতিযোগিতামূলক হওয়ার ক্ষমতাকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে। অতএব, ইতিবাচক প্রভাব ফেলে এমন কারণগুলির প্রভাবকে সক্রিয় এবং উদ্দীপিত করা প্রয়োজন, যেহেতু তারা স্বাস্থ্যের অবস্থাকে শক্তিশালী করে এবং স্বাস্থ্যকে বিরূপ প্রভাব ফেলে এমন কারণগুলির প্রভাবকে নিরপেক্ষ করে।

শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অধ্যয়ন, যে কারণগুলি এটি নির্ধারণ করে, স্বাস্থ্যসেবা শুধুমাত্র চিকিৎসা নয়, সামাজিক দিককেও চিহ্নিত করে এবং উচ্চ শিক্ষার অগ্রাধিকারমূলক কাজগুলির মধ্যে একটি নির্ধারণ করে। যাইহোক, বর্তমানে, প্রায়শই ছাত্র যুবকদের প্রতিরোধ ও পুনর্বাসনের সাথে সম্পর্কিত কাজগুলি নিয়মতান্ত্রিক নয়, কোনও সুস্পষ্ট পদ্ধতি নেই, সতর্কতা এবং পুনর্বাসনের জন্য নতুন প্রযুক্তি, রোগ নির্ণয়, চিকিত্সা এবং পুনর্বাসনের জন্য খারাপভাবে ব্যবহার করা হয় না, এবং উপাদান এবং প্রযুক্তিগত স্তরের স্তর। বিশ্ববিদ্যালয়ের ভিত্তি কম।

শিক্ষার্থীদের পুনর্বাসন এবং পুনর্বাসন চিকিত্সার সাফল্য মূলত কাজের সাংগঠনিক ফর্ম, পুনর্বাসন এবং চিকিত্সা পুনর্বাসনের পদ্ধতি, যুবদের মধ্যে চিকিত্সা এবং প্রতিরোধমূলক কার্যক্রমে জড়িত কর্মীদের প্রশিক্ষণের স্তর এবং মানের উপর নির্ভর করে। এর জন্য প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারায় রূপান্তরের জন্য শর্ত তৈরি করতে জরুরী কার্যকর ব্যবস্থা এবং নিয়মগুলি গ্রহণ করা প্রয়োজন। যার উন্নয়ন ও বাস্তবায়নের জন্য রাষ্ট্রীয় সংস্থা, বিশ্ববিদ্যালয়ের সকল শিক্ষক কর্মচারী এবং ছাত্রদের উল্লেখযোগ্য যৌথ প্রচেষ্টা প্রয়োজন।

বর্তমানে, প্রিনোসোলজিকাল ডায়াগনস্টিক পদ্ধতিগুলি ডাক্তারদের অনুশীলনে একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান গ্রহণ করা উচিত এবং সেই ছাত্রদের ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা উচিত যাদের ডাক্তাররা কার্যত সুস্থ বলে মনে করেন, কিন্তু বাস্তবে তারা স্বাস্থ্য এবং অসুস্থতার মধ্যে একটি সীমারেখা অবস্থায় থাকতে পারে। এই অবস্থাগুলি নির্ণয় করার ক্ষমতা, প্রতিরোধ এবং নির্মূল করা চিকিৎসা বিজ্ঞান এবং ব্যবহারিক স্বাস্থ্যসেবার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ।

স্বার্থ দ্বন্দ্ব.

স্বার্থের কোনো সংঘাত ঘোষণা করা হয় না।

গ্রন্থপঞ্জী লিঙ্ক

Meermanova I.B., Koygeldinova Sh.S., Ibraev S.A. উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থা // ফলিত ও মৌলিক গবেষণার আন্তর্জাতিক জার্নাল। - 2017। - নং 2-2। – পৃ. 193-197;
URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=11244 (অ্যাক্সেসের তারিখ: 02/01/2020)। আমরা আপনার নজরে এনেছি প্রকাশনা সংস্থা "একাডেমি অফ ন্যাচারাল হিস্ট্রি" দ্বারা প্রকাশিত জার্নালগুলি

স্বাস্থ্যকর জীবনধারা ছাত্র

কীওয়ার্ড: স্বাস্থ্য, স্বাস্থ্যকর জীবনধারা, ছাত্র যুবক

কীওয়ার্ড:স্বাস্থ্য, স্বাস্থ্যকর জীবনধারা, ছাত্র

ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্য ক্রমবর্ধমানভাবে রাষ্ট্র, সমাজ এবং এর সমস্ত সামাজিক প্রতিষ্ঠানের একটি প্রধান কাজ হিসাবে স্বীকৃত। ছাত্র যুবকরা কেবল যুবসমাজের অগ্রগামী নয়, এটি সমাজের একটি উচ্চ শিক্ষিত এবং উচ্চ সংস্কৃতির অংশ, যা একটি উদ্ভাবনী রিজার্ভ এবং সামগ্রিকভাবে সমাজের সম্ভাব্য অভিজাত হিসাবে কাজ করে, যা তার দৃষ্টিভঙ্গি এবং ধারণাগুলিতে কেন্দ্রীভূত করে ভবিষ্যতের রাজনৈতিক সম্ভাবনার , সমাজে সাংস্কৃতিক ও অর্থনৈতিক পরিবর্তন।

স্বাস্থ্য শিক্ষার্থীরা ক্রমশ রাষ্ট্র, সমাজ এবং এর সমস্ত সামাজিক প্রতিষ্ঠানের প্রাথমিক কাজ হিসাবে স্বীকৃত। কলেজ ছাত্র-ছাত্রীরা শুধুমাত্র যুবকদের অগ্রগামী নয়, এটি সমাজের একটি উচ্চ শিক্ষিত এবং উচ্চ সংস্কৃতিসম্পন্ন অংশ, যা সামগ্রিকভাবে সমাজের একটি সংরক্ষিত এবং উদ্ভাবনী সম্ভাব্য অভিজাত হিসাবে কাজ করে, যা তাদের দৃষ্টিভঙ্গি এবং ক্ষমতার ধারণাগুলিতে মনোনিবেশ করে। সমাজে ভবিষ্যৎ রাজনৈতিক, সাংস্কৃতিক ও অর্থনৈতিক পরিবর্তন।

একজন ব্যক্তির জীবনধারা প্রধান ফ্যাক্টর যা তার স্বাস্থ্য নির্ধারণ করে। একটি আধুনিক ব্যক্তির জীবনধারা শারীরিক নিষ্ক্রিয়তা এবং হাইপোকাইনেসিয়া, অতিরিক্ত খাওয়া, তথ্যের অতিরিক্ত চাপ, সাইকো-সংবেদনশীল ওভারস্ট্রেন, মাদকের অপব্যবহার ইত্যাদি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা শেষ পর্যন্ত সভ্যতার তথাকথিত রোগের বিকাশের দিকে পরিচালিত করে। আধুনিক মানুষের রোগগুলি মূলত তার জীবনধারা এবং দৈনন্দিন আচরণের কারণে হয়। 85% আয়ু বৃদ্ধি ওষুধের সাফল্যের সাথে নয়, জীবনযাত্রা এবং কাজের অবস্থার উন্নতির সাথে, জনসংখ্যার জীবনযাত্রার যৌক্তিককরণের সাথে জড়িত। আমাদের দেশে, 78% পুরুষ এবং 52% মহিলা অস্বাস্থ্যকর জীবনযাপন করে।

একজন ব্যক্তির জীবনযাত্রায়, জৈবিক (মজা করার ইচ্ছা) এবং সামাজিক (কারণ, নৈতিকতা) মধ্যে লড়াই প্রকাশিত হয়। নির্দিষ্ট প্রবণতার প্রাধান্যের উপর নির্ভর করে, একজন ব্যক্তি তার ব্যক্তিগত জীবনধারা সংগঠিত করে।

অতএব, একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা গঠনের প্রক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান একটি প্রদত্ত ব্যক্তির ব্যক্তিগত এবং প্রেরণামূলক গুণাবলী দ্বারা দখল করা হয়, তার জীবন নির্দেশিকা। একজন ব্যক্তির সামাজিক, শারীরিক, বৌদ্ধিক এবং মানসিক ক্ষমতা এবং ক্ষমতাকে মূর্ত করার জন্য ব্যক্তিগত-প্রেরণামূলক সেটিং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা গঠনের অন্তর্নিহিত।

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা হল জীবনযাত্রার একটি উপায় যার লক্ষ্য মানুষের স্বাস্থ্য বজায় রাখা এবং উন্নত করা একটি শর্ত হিসাবে এবং জীবনধারার অন্যান্য দিকগুলির অস্তিত্ব ও বিকাশের পূর্বশর্ত।

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা হল যা একজন ব্যক্তির আচরণ এবং ক্রিয়াকলাপে তার স্বাস্থ্যের উপর উপকারী প্রভাব ফেলে। একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা স্বাস্থ্যের সংরক্ষণ এবং প্রচারে অবদান রাখে এবং বেশিরভাগ রোগ প্রতিরোধের ভিত্তি। দেশি-বিদেশি অনেক গবেষকদের মতে, জনসংখ্যার স্বাস্থ্য 50% এরও বেশি জীবনযাত্রার উপর নির্ভরশীল।

শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থা মূলত তাদের জীবনধারা দ্বারা নির্ধারিত হয়। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে শিক্ষার্থীদের জীবনধারা এবং ক্রিয়াকলাপ এতটাই পরিবর্তিত হয়েছে যে ক্ষতিপূরণমূলক প্রক্রিয়াগুলি খুব কমই বর্ধিত লোডের সাথে মানিয়ে নিতে পারে।

অর্থনৈতিক অসুবিধা, প্রতিরোধমূলক স্বাস্থ্য পরিচর্যার জন্য তহবিল হ্রাস, বিনোদনের প্যাসিভ ফর্ম, শেখার প্রক্রিয়ায় কাজের চাপ বৃদ্ধির ফলে অসুস্থতা বৃদ্ধি পায়, তরুণ শিক্ষার্থীদের সামাজিক বিপর্যয়।

বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ার জন্য ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্য একটি প্রয়োজনীয় শর্ত। উচ্চ মানসিক এবং মানসিক-মানসিক চাপ, কাজের শাসনের জোরপূর্বক ঘন ঘন লঙ্ঘন, বিশ্রাম এবং পুষ্টি, নৈতিক মূল্যবোধের সঙ্কট, তাদের ভবিষ্যত সম্পর্কে অনিশ্চয়তা, বাসস্থানের পরিবর্তন এবং অন্যান্য অনেক কারণের জন্য শিক্ষার্থীদের নতুন অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে বাহিনীকে একত্রিত করতে হয়। জীবনযাপন এবং শেখার, পরিবারের বাইরে আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক গঠন এবং কঠিন জীবন পরিস্থিতি অতিক্রম করা .

তার কাজে, A.V. পোপোভা এবং ও.এস. স্নাইডার উল্লেখ করেছেন যে যে কোনও একটি উপায়ের ব্যয়ে স্বাস্থ্য অর্জনের আকাঙ্ক্ষা মৌলিকভাবে ভুল, কারণ এটি মানবদেহ গঠনকারী কার্যকরী সিস্টেমগুলির আন্তঃসংযোগের সম্পূর্ণ বৈচিত্র্য এবং প্রকৃতির সাথে ব্যক্তির নিজের সংযোগগুলিকে কভার করে না - সমস্ত যা শেষ পর্যন্ত তার জীবন এবং স্বাস্থ্যের সাদৃশ্য নির্ধারণ করে। এই পূর্বশর্তগুলির উপর ভিত্তি করে, একজন শিক্ষার্থীর সুস্থ জীবনধারার কাঠামোতে নিম্নলিখিত উপাদানগুলি অন্তর্ভুক্ত করা উচিত: মনস্তাত্ত্বিক আরাম; সর্বোত্তম ড্রাইভিং মোড; সুষম খাদ্য; জীবনের যুক্তিসঙ্গত মোড; যৌন এবং পিতামাতার সংস্কৃতি; প্রতিরোধমূলক কর্ম; নিরাপদ আচরণ।

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা শিক্ষার্থীদের জন্য এমন একটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক মাইক্রোএনভায়রনমেন্ট তৈরি করে, যেখানে উচ্চ দক্ষতা, শ্রম এবং সামাজিক, কার্যকলাপ, মনস্তাত্ত্বিক স্বাচ্ছন্দ্যের জন্য প্রকৃত পূর্বশর্ত তৈরি হয়, শিক্ষার্থীদের সম্ভাব্যতা সম্পূর্ণরূপে প্রকাশিত হয় এবং তাদের আত্ম-উন্নতির প্রক্রিয়াটি বাস্তবায়িত হয়।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে উন্নয়নের বিভিন্ন পর্যায়ে স্বাস্থ্য এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার প্রতি একটি দৃঢ় মনোভাব তৈরি করার আহ্বান জানানো হয়। এই সেটিংটি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করার পদ্ধতিতে অগ্রণী।

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা মূলত শিক্ষার্থীর মূল্যবোধ, বিশ্বদর্শন, সামাজিক এবং নৈতিক অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে। সামাজিক নিয়ম, স্বাস্থ্যকর জীবনধারার মূল্যবোধগুলি ছাত্রদের দ্বারা ব্যক্তিগতভাবে তাৎপর্যপূর্ণ হিসাবে গ্রহণ করা হয়, তবে সর্বদা মানগুলির সাথে মিলিত হয় না। জনসাধারণের মন দ্বারা বিকশিত। সুতরাং, একজন ব্যক্তির দ্বারা সামাজিক অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করার প্রক্রিয়ায়, জ্ঞানীয় (বৈজ্ঞানিক এবং জাগতিক জ্ঞান), মনস্তাত্ত্বিক (বৌদ্ধিক, মানসিক, স্বেচ্ছামূলক কাঠামোর গঠন), সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক (সামাজিক অভিযোজন, মূল্যবোধের ব্যবস্থা), কার্যকরী ( দক্ষতা, ক্ষমতা, অভ্যাস, আচরণের নিয়ম) সম্ভব। , কার্যকলাপ, সম্পর্ক) প্রক্রিয়া। এই ধরনের বৈষম্য একজন ব্যক্তির সামাজিক গুণাবলী গঠনের কারণ হতে পারে। অতএব, বিশ্ববিদ্যালয়ে একজন ব্যক্তির দ্বারা স্বাস্থ্যকর জীবনধারার সামাজিক মূল্যবোধের সচেতন পছন্দ নিশ্চিত করা এবং তাদের ভিত্তিতে একটি স্থিতিশীল, স্বতন্ত্র মূল্যবোধের সিস্টেম গঠন করা যা ব্যক্তির স্ব-নিয়ন্ত্রণ নিশ্চিত করতে পারে। , তার আচরণ এবং কার্যকলাপের অনুপ্রেরণা.

ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্যকর জীবনধারার প্রধান দিকগুলি হল কাজ এবং বিশ্রামের শাসন, শারীরিক কার্যকলাপ, ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি, খারাপ অভ্যাস প্রত্যাখ্যান, যুক্তিযুক্ত পুষ্টি, পরিবেশগতভাবে উপযুক্ত আচরণ, প্রতিরোধমূলক চিন্তাভাবনা ইত্যাদি।

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা ব্যক্তির জন্য এমন একটি সামাজিক মাইক্রোএনভায়রনমেন্ট তৈরি করে, যেখানে উচ্চ সৃজনশীল উত্সর্গ, কর্মক্ষমতা, শ্রম, শিক্ষাগত এবং সামাজিক কার্যকলাপ, মনস্তাত্ত্বিক স্বাচ্ছন্দ্যের জন্য প্রকৃত পূর্বশর্ত উদ্ভূত হয়, ব্যক্তির মনস্তাত্ত্বিক সম্ভাবনা সম্পূর্ণরূপে প্রকাশিত হয়, এবং প্রক্রিয়া এর স্ব-উন্নতি বাস্তবায়িত হয়। একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার শর্তে, সাধারণ সাংস্কৃতিক বিকাশের অংশ হিসাবে শিক্ষার্থীর মধ্যে স্বাস্থ্যের দায়িত্ব তৈরি হয়, আচরণের শৈলীগত বৈশিষ্ট্যগুলির ঐক্যে উদ্ভাসিত হয়, একটি সম্পর্কে নিজের ধারণা অনুসারে নিজেকে একজন ব্যক্তি হিসাবে গড়ে তোলার ক্ষমতা। আধ্যাত্মিক, নৈতিক এবং শারীরিকভাবে সম্পূর্ণ জীবন।

ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্যকর জীবনধারা শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য রক্ষা এবং শক্তিশালী করার একটি নির্ধারক কারণ - একজন যুবকের সামাজিক কার্যকলাপের শর্ত এবং পূর্বশর্ত, তার আধ্যাত্মিক এবং শারীরিক শক্তির প্রকাশের সম্পূর্ণতা - বোঝায়, নিশ্চিত করার পাশাপাশি একটি পূর্ণাঙ্গ জীবনের জন্য আর্থ-সামাজিক অবস্থা, তার চেতনা এবং আচরণের উদ্দেশ্যমূলক গঠন, উপযুক্ত স্বাস্থ্যের প্রয়োজনীয়তা।

একজন শিক্ষার্থীকে স্বাস্থ্যকর জীবনধারার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া তার স্বাস্থ্যের জন্য প্রেরণা গঠনের সাথে শুরু করা উচিত। স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়া, এর শক্তিশালীকরণ একটি মূল্য উদ্দেশ্য হওয়া উচিত (এই মুহুর্তে জীবনের অর্থ), যা শিক্ষার্থীর জীবনধারা গঠন, নিয়ন্ত্রণ এবং নিয়ন্ত্রণ করে। প্রতিটি ব্যক্তির জীবনের উপায় জীবনের অর্থ, তার চারপাশের বিশ্বের প্রতি মনোভাব, নিজের প্রতি, তার স্বাস্থ্য সম্পর্কে তার ধারণাগুলি নির্ধারণ করে।

বেশ কয়েকজন গবেষকের পূর্বাভাস অনুযায়ী, স্বাস্থ্যগত কারণে একটি বিশেষ মেডিকেল গ্রুপে নিযুক্ত ছাত্রদের সংখ্যা, যেমন স্বাস্থ্য সমস্যা সহ শিক্ষার্থীদের বিভাগ মোটের 50% পর্যন্ত পৌঁছাতে পারে। দুর্ভাগ্যবশত, এই প্রবণতা পরবর্তী 10-15 বছরে অব্যাহত থাকবে, যখন 2006-2015 এর জন্য শ্রমশক্তির মোট ক্ষতি হবে। 10 মিলিয়নের বেশি মানুষ হবে। (বার্ষিক গড়ে 1 মিলিয়ন মানুষ)।

নতুন প্রজন্মের স্বাস্থ্যের ফ্যাক্টরিয়াল মডেলে, জীবনধারা 50-55%, পরিবেশের পরিবেশগত অবস্থা - 18-20%, বংশগতির ভূমিকা অনুমান করা হয় 15-20%, স্বাস্থ্যসেবা - 10-15% % অতএব, জীবনধারা অধ্যয়ন করার প্রয়োজন আছে, এটি পরামর্শ দেয় যে এটি মানুষের জীবন কার্যকলাপ এবং জীবনের প্রকাশের পার্থক্য, এবং তাদের এক বা অন্য আনুষ্ঠানিক, বৈধ সামাজিক-স্থিতি গোষ্ঠীর অন্তর্গত নয়, যা প্রধান মানদণ্ড। জীবনযাত্রার পার্থক্য এবং টাইপোলজির জন্য। প্রথমত, আশেপাশের বাস্তবতা এবং চলমান ঘটনাগুলির প্রতি তরুণদের মনোভাব, জীবনের লক্ষ্য এবং নির্দেশিকা সম্পর্কে, চাপের সমস্যাগুলি সম্পর্কে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, তাদের সমাধানের উপায় সম্পর্কে তথ্য থাকা প্রয়োজন।
ছাত্র পর্যায়ে একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা হল সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক কারণ যা আধুনিক সমাজের সকল স্তরের মধ্য দিয়ে যায়, সমাজের জীবনের প্রধান ক্ষেত্রগুলিকে প্রভাবিত করে। আমি লক্ষ্য করতে চাই যে আজ এটি প্রধান সামাজিক ফ্যাক্টর যা যৌবনের পর্যায় থেকে যৌবনে রূপান্তরের সময় নেতিবাচক পরিণতি থেকে রক্ষা করে।

গ্রন্থপঞ্জি

1. ব্রেকম্যান আই.আই. ভ্যালিওলজি হল স্বাস্থ্যের বিজ্ঞান। [পাঠ্য] / I.I. ব্রেকম্যান। - ২য় সংস্করণ, অতিরিক্ত, সংশোধিত। - এম. : শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলা, 1990। - 208 পি।

2. লগিনভ আই.এ. একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পলিক্লিনিকে চক্ষু রোগবিদ্যা সহ শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য, জীবনধারা এবং চিকিৎসা ও সামাজিক পুনর্বাসনের অবস্থা। চিকিৎসা বিজ্ঞানের প্রার্থীর বৈজ্ঞানিক ডিগ্রির জন্য গবেষণামূলক গবেষণার বিমূর্ত। মস্কো 2010

3. Lisitsin Yu. P. ঝুঁকির কারণ এবং জীবনধারার ধারণা / Yu. P. Lisitsin // রাশিয়ান ফেডারেশনের স্বাস্থ্যসেবা। - 1998। - নং 3।

4. মাকসিমোভিচ V.A., Koleda V.A., Gorodilin S.K. শারীরিক ক্রিয়াকলাপের ধরণের ভিত্তিতে শিক্ষার্থীদের শারীরিক শিক্ষার সাংগঠনিক এবং পদ্ধতিগত সহায়তা, নন-কোর বিশেষত্বের শিক্ষার্থীদের জন্য "শারীরিক সংস্কৃতি" কোর্সের একটি ম্যানুয়াল। তাদের grgu. I. কুপাল। 2012

5. Popova A.V., Shneider O.S. শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যকর জীবনধারা। টিউটোরিয়াল। বছর 2012। খবরভস্ক।

6. রিমাশেভস্কায়া, এন. এম. মানব স্বাস্থ্য হল জাতির স্বাস্থ্য / এন. এম. রিমাশেভস্কায়া // অর্থনৈতিক কৌশল। - 2006.- নং 1।

7. Shadrin V.N., Zabylina N.A. জার্নাল "সাইবেরিয়ায় মেডিসিন এবং শিক্ষা"। মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জীবনযাত্রার মান শিক্ষার মানকে প্রভাবিত করে।

8. ইয়াবলোকোভা এ.ভি. মানব স্বাস্থ্য এবং পরিবেশ। এম. 2007 - 186 পি।

সামারিন আর্টিওম ভিক্টোরোভিচ,ইনস্টিটিউট অফ ফিজিক্যাল কালচার, টিউমেন স্টেট ইউনিভার্সিটি, [ইমেল সুরক্ষিত], 89199258882

সামারিন এ.ভি.,ইনস্টিটিউট অফ ফিজিক্যাল কালচার, টিউমেন স্টেট ইউনিভার্সিটি, [ইমেল সুরক্ষিত], 89199258882

ভূমিকা

উপসংহার

শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থার বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে শিক্ষার্থীদের মধ্যে শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের একটি সাধারণ নেতিবাচক প্রবণতা রয়েছে, যা এই সত্যে প্রকাশ করা হয় যে প্রথম বছর থেকে স্নাতক পর্যন্ত, নেতিবাচক লক্ষণগুলির উল্লেখের তীব্রতা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়। এই ধরনের গতিবিদ্যার বার্ষিক হার, যা দ্বারা প্রভাবিত হয়: প্রতিকূল মানসিক অবস্থা, অধ্যয়নে সমস্যা, অন্যদের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে এবং স্বাধীনভাবে উদীয়মান সমস্যাগুলি সমাধানে অসুবিধা, পূর্ণ-সময়ের ছাত্রদের সমগ্র দলটির জন্য গড়ে 10% পৌঁছে।

শিক্ষার্থীদের অবস্থা এবং জীবনযাত্রার বিষয়ে, এই জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ সমস্যাগুলি তুলে ধরা প্রয়োজন: স্বাস্থ্যের মূল্য, একটি সুস্থ ব্যক্তি, একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা, ঝুঁকির মতো ধারণাগুলির সাথে সম্পর্কিত ইতিবাচক সামাজিক স্টেরিওটাইপগুলির শিক্ষাগত পরিবেশে অপর্যাপ্ত গঠন। স্বাস্থ্য এবং জীবনের ক্ষেত্র; সামাজিকভাবে নির্ধারিত খারাপ অভ্যাসের সাথে সম্পর্কিত মিথ্যা স্টেরিওটাইপগুলির একটি খুব বিস্তৃত প্রসার, যার প্রধান বৈশিষ্ট্য হল তাদের প্রতি স্বতন্ত্র এবং ব্যাপক আনুগত্য; স্বাস্থ্যের অবস্থা সম্পর্কে দুর্বল ব্যক্তিগত সচেতনতা, নেতিবাচক উপসর্গ এবং স্বাস্থ্যের ঝুঁকির পরিস্থিতিগুলির সমালোচনামূলক ধারণা, খারাপ অভ্যাস এবং সামাজিকভাবে নির্ধারিত রোগগুলির বিপজ্জনক ব্যাপক এবং আরও বিস্তার; বিশ্ববিদ্যালয়ে এবং স্থানীয় সম্প্রদায়ের মধ্যে সৃজনশীল, উন্নয়নশীল এবং সম্মিলিত অবকাশের সম্ভাবনাগুলি ব্যবহার করার ক্ষেত্রে অপর্যাপ্ত সাধারণ কার্যকলাপ; সামাজিক বিপর্যয়ের লক্ষণগুলি যা ছাত্র পরিবেশে প্রকাশিত হয়, স্বাস্থ্যের প্রতি মূল্যবোধের মনোভাব দুর্বল হয়ে পড়ে, নেতিবাচক, সামাজিক বন্ধন এবং জীবনের ধরনগুলিতে জড়িত। আধুনিক শিক্ষার্থীদের জীবনধারা ও স্বাস্থ্যের বর্ণনা দিতে গিয়ে উল্লেখ্য যে, শিক্ষার্থীদের পরিবেশে তাদের নিজস্ব স্বাস্থ্যের প্রতি সন্তুষ্টি বিরাজ করে। প্রতিটি শিক্ষার্থীর জীবনের ক্রিয়াকলাপের ধরন, আচরণের ধরনগুলি বেছে নেওয়ার একটি বাস্তব সুযোগ রয়েছে যা তার জন্য তাৎপর্যপূর্ণ। ছাত্রদের জীবনের উপর বাস্তব উপাদানের একটি বিশ্লেষণ এর ব্যাধি এবং বিশৃঙ্খল সংগঠন নির্দেশ করে। ছাত্ররা জনসংখ্যার চিকিৎসা ক্রিয়াকলাপ, কঠোরতা, যৌন সংস্কৃতির মতো কারণগুলিতে খুব কম মনোযোগ দেয়, যদিও পরবর্তী ফ্যাক্টরটি তরুণদের জন্য খুব গুরুত্বপূর্ণ এবং তাৎপর্যপূর্ণ হওয়া উচিত। বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবস্থাপনা ক্রমবর্ধমানভাবে শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যকে শক্তিশালী ও বজায় রাখার সমস্যার দিকে মনোযোগ দিচ্ছে।

শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য সংরক্ষণ ও শক্তিশালী করার ব্যবস্থায় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকাগুলির মধ্যে একটি হল বিশ্ববিদ্যালয়গুলি, যা, রাশিয়ায় স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তির প্রবর্তনের জন্য একীভূত প্রোগ্রামের অভাবের কারণে, প্রায়শই তাদের প্রতিস্থাপন করে। প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা। প্রতিরোধ কর্মসূচির প্রধান অসুবিধা হ'ল একই ধরণের প্রতিরোধ পদ্ধতির ব্যবহার - তথ্য ক্রিয়াকলাপ, বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ, শারীরিক সংস্কৃতির উপায় এবং খেলাধুলা। এবং প্রতিরোধমূলক কর্মসূচী বাস্তবায়নের প্রধান সমস্যা হল প্রতিরোধমূলক প্রোগ্রামগুলির বিকাশের জন্য অভিজ্ঞতামূলক এবং তাত্ত্বিক ভিত্তি এবং তাদের কার্যকারিতার পরবর্তী মূল্যায়নের প্রতি অপর্যাপ্ত মনোযোগ।

শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের গঠন, সংরক্ষণ এবং প্রচারের ধারণাগত পদ্ধতিগুলি শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য বজায় রাখতে এবং বিকাশের জন্য উচ্চ শিক্ষার রাশিয়ান ব্যবস্থায় ব্যবহৃত হয়। কিন্তু একটি নির্দিষ্ট তত্ত্বের প্রবর্তনের সাথে জড়িত কিছু সমস্যা রয়েছে। তাদের মধ্যে প্রথমটি হল রাশিয়ান যুবকদের সামাজিক-সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে বর্ণিত তাত্ত্বিক মডেলগুলির চিঠিপত্রের অমীমাংসিত সমস্যা। দ্বিতীয়টি হ'ল লক্ষ্যবস্তু, অর্থাৎ ছাত্রদের নির্দিষ্টকরণের জন্য প্রোগ্রামগুলির বিকাশ এবং বাস্তবায়নে রাশিয়ান বিশেষজ্ঞদের অভিযোজন। প্রোগ্রামের লেখকরা ছাত্রদের বিশেষত্ব বিবেচনা করে, প্রায়শই একটি স্বজ্ঞাত স্তরে। এটি প্রভাবের নির্দিষ্ট লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির অনুপস্থিতি এবং বাস্তবায়নের উপলব্ধ পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে পরিকল্পনার দিকে পরিচালিত করে। তৃতীয়টি হ'ল স্বাস্থ্য-ক্ষতিকারক কারণগুলির পরিপ্রেক্ষিতে রাশিয়ান শিক্ষার্থীদের আঞ্চলিক ভিন্নতা। এটি সমস্ত রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়ে বাস্তবায়নের জন্য স্ট্যান্ডার্ড প্রতিরোধমূলক প্রোগ্রামগুলি বিকাশের অসুবিধার দিকে পরিচালিত করে।

শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের উন্নতির জন্য গার্হস্থ্য মডেল এবং কৌশলগুলি এই ধরণের সামাজিক কার্যকলাপের তাত্ত্বিক ভিত্তি এবং এর সাফল্য নিশ্চিত করার জন্য প্রয়োগকৃত দিক উভয়েরই মোটামুটি বিস্তারিত বিকাশ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। যাইহোক, উপস্থাপিত উপাদানের ব্যবহারিক প্রয়োগের পরিপ্রেক্ষিতে, বেশ কয়েকটি সমস্যা দেখা দেয় যা এখনও সন্তোষজনক সমাধান খুঁজে পায়নি। বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তি প্রবর্তনের কিছু তত্ত্ব এবং ধারণা অধ্যয়ন করার সময়, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে রাশিয়ায় স্বাস্থ্যকর জীবনধারা গঠনের জন্য সামাজিক প্রকল্প এবং প্রোগ্রামগুলির কোনও একীভূত ডাটাবেস নেই। প্রতিরোধ কর্মসূচির প্রধান অসুবিধা হ'ল একই ধরণের প্রতিরোধ পদ্ধতির ব্যবহার - তথ্য ক্রিয়াকলাপ, বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ, শারীরিক সংস্কৃতির উপায় এবং খেলাধুলা। এবং প্রতিরোধমূলক কর্মসূচী বাস্তবায়নের প্রধান সমস্যা হল প্রতিরোধমূলক প্রোগ্রামগুলির বিকাশের জন্য অভিজ্ঞতামূলক এবং তাত্ত্বিক ভিত্তি এবং তাদের কার্যকারিতার পরবর্তী মূল্যায়নের প্রতি অপর্যাপ্ত মনোযোগ।

পূর্ণ-সময়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে সামাজিক ঝুঁকি গোষ্ঠীর উপস্থিতি স্বীকার করে, তাদের সামাজিক এবং শারীরিক সম্ভাবনা (স্বাস্থ্য, শারীরিক এবং বৌদ্ধিক ক্ষমতা, পেশাদার প্রশিক্ষণের গুণমান, আইনি সচেতনতা ইত্যাদি) হারানোর ঝুঁকির দ্বারা চিহ্নিত করা বাঞ্ছনীয়। শিক্ষার্থীদের সাথে সামাজিক কাজের ধারণাটি বিশ্লেষণ এবং বাস্তবায়ন করুন। এই ধরনের কাজের জন্য নির্দেশিকা হতে পারে অসদাচরণের পরিস্থিতি প্রতিরোধ এবং কাটিয়ে ওঠা, সচেতনতা বৃদ্ধি, জীবনযাত্রার উন্নতি, সামাজিক কুসংস্কার এবং খারাপ অভ্যাস দূর করা। এই জটিল ক্রিয়াকলাপের বাস্তবায়নে, তরুণদের সাথে সামাজিক কাজের আধুনিক প্রযুক্তির উপর নির্ভর করা এবং সর্বপ্রথম, তাদের নিজস্ব সামাজিক এবং সাংগঠনিক সম্ভাবনা এবং দায়িত্ব বিকাশ করা প্রয়োজন। শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থার উন্নতির জন্য, প্রাথমিক স্বাস্থ্যসেবা এবং স্বাস্থ্যসেবা পরিষেবাগুলিকে দৈনন্দিন জীবনের অবস্থার কাছাকাছি নিয়ে আসার পরামর্শ দেওয়া হয়, যেমন বাড়ি, অবসর এবং বিনোদনের জায়গা এবং অবশ্যই, শিক্ষার পরিবেশ। ছাত্রদের স্বাস্থ্য সূচকগুলিকে উন্নত করার জন্য পদক্ষেপগুলি বিকাশ এবং বাস্তবায়ন করা গুরুত্বপূর্ণ। এই দলগুলোর মধ্যে মাদকাসক্তি, আত্মহত্যা, অ্যালকোহল অপব্যবহার, দুর্ঘটনা প্রতিরোধে লক্ষ্যভিত্তিক কর্মসূচি প্রণয়ন। কেন্দ্রীয় কাজগুলির মধ্যে একটি হল স্বাস্থ্য-উন্নয়নকারী স্কুল গঠনের বিষয়ে ডাব্লুএইচও ধারণার বাস্তবায়ন, যার অর্থ হল স্বাস্থ্যের প্রচার ও রক্ষণাবেক্ষণের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতেও বিশেষায়িত প্রতিষ্ঠান তৈরি করা উচিত।

ভূমিকা ………………………………………………………………………………………….২

অধ্যায় 1. আধুনিক শিক্ষার্থীদের জীবনধারা এবং স্বাস্থ্যের বৈশিষ্ট্য……………………………………………………………………………….5

1.1 শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থার বিশ্লেষণ………………………

1.2 ছাত্র যুবকদের অবস্থা ও জীবনযাত্রা এবং এর বৈশিষ্ট্যগুলি ……………………………………………………………………………… 8

1.3 ছাত্রদের স্বাস্থ্য বজায় রাখতে এবং বজায় রাখতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির ভূমিকা……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..১৭

অধ্যায় 2

2.1। আধুনিক পরিস্থিতিতে ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্য গঠন, সংরক্ষণ এবং শক্তিশালীকরণের ধারণাগত পন্থা ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….

2.2। ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্যের উন্নতির জন্য গার্হস্থ্য মডেল এবং কৌশল …………………………………………………………..২৪

উপসংহার ……………………………………………………………………….৩৩

ব্যবহৃত সাহিত্য উত্সের তালিকা ...... 37

ভূমিকা

আধুনিক রাশিয়ার ছাত্ররা জনসংখ্যার সামাজিক কাঠামোর একটি পরিমাণগত গোষ্ঠী এবং যুবকদের সবচেয়ে সক্রিয় অংশ। আর্থ-সামাজিক পরিপ্রেক্ষিতে, শিক্ষার্থীদের বিবেচনা করা উচিত, প্রথমত, বেশিরভাগ পেশায় বিশেষজ্ঞ, বুদ্ধিজীবী কর্মীদের একটি কর্পস হিসাবে। গত এক দশকে, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে, যা বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার কাঠামোর চেয়ে দ্রুত গতিতে হচ্ছে। উচ্চশিক্ষার অধিকার সন্তুষ্ট করার সুযোগ সম্প্রসারণের দিকে উচ্চশিক্ষার বিকাশ এবং অপর্যাপ্ত বাজেট তহবিলের কারণে অর্থ প্রদানের শিক্ষামূলক পরিষেবার পরিমাণ বৃদ্ধিতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির আগ্রহের কারণে এই বৃদ্ধি ঘটেছে।

ছাত্ররা হল সবচেয়ে গতিশীল সামাজিক গোষ্ঠী, যা সামাজিক এবং শারীরবৃত্তীয় পরিপক্কতা গঠনের সময়কালে, সামাজিক এবং প্রাকৃতিক পরিবেশের কারণগুলির জটিলতার সাথে ভালভাবে খাপ খায় এবং একই সময়ে, বিভিন্ন কারণে, উচ্চ স্তরে থাকে। স্বাস্থ্য রোগের ঝুঁকি। বর্তমানে রাশিয়ার দ্বারা অভিজ্ঞ একটি আর্থ-সামাজিক প্রকৃতির অসুবিধাগুলির সাথে শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের সমস্যাটি আরও বেশি জরুরি হয়ে উঠছে। ছাত্রদের সামাজিক সুরক্ষা কম, যখন বয়স এবং শিক্ষামূলক কাজের নির্দিষ্টকরণের জন্য পর্যাপ্ত সামাজিক গ্যারান্টি প্রয়োজন (চিকিৎসা যত্ন, ভাল পুষ্টি, উপাদান, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক সহায়তা ইত্যাদি)। শরীর এবং মানসিক অবস্থা, প্রায়শই বিশ্ববিদ্যালয়ের আগেও দুর্বল হয়ে পড়ে, পরিবেশগত সমস্যা, অপুষ্টি, শারীরিক নিষ্ক্রিয়তা এবং সাধারণত নিম্ন স্তরের ভ্যালিওলজিক্যাল সংস্কৃতি নির্ধারণ করে যে অর্ধেকেরও বেশি শিক্ষার্থী অস্বাস্থ্যকর, তাদের মধ্যে অনেকেই প্রিমারবিডে ( premorbid) রাজ্যগুলি।

উচ্চ শিক্ষায় স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তির প্রবর্তন অধ্যয়নের গুরুত্ব এই কারণে যে ছাত্র যুবকদের প্রধান সমস্যাগুলির মধ্যে একটি হল অসুস্থতার উচ্চ শতাংশের কারণে একাডেমিক পারফরম্যান্সের গড় স্তর। আপনি জানেন যে, তরুণ প্রজন্মের স্বাস্থ্য জৈবিক এবং সামাজিক কারণের প্রভাবে গঠিত হয়। বহিরাগত কারণগুলির প্রতিরোধ বজায় রাখার জন্য, পরিবর্তিত পরিবেশগত অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য তাদের জীবের ক্ষমতা স্বাভাবিক শারীরিক বিকাশ, অঙ্গগুলির কার্যকারিতা এবং শিক্ষার্থীদের সিস্টেমের উপর নির্ভর করে। তথ্যের ক্রমবর্ধমান প্রবাহ, বিশেষজ্ঞদের কাছ থেকে গভীর জ্ঞানের প্রয়োজন এবং শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে আরও বেশি প্রচেষ্টার প্রয়োজন হবে। এই বিষয়ে, উচ্চশিক্ষায় ছাত্রদের কাজের এবং অবসরের যৌক্তিক সংমিশ্রণ, শিক্ষার পদ্ধতির উন্নতির প্রয়োজনীয়তার সমস্যাগুলি মোকাবেলা করার জন্য বেশ কয়েকটি কাজের মুখোমুখি হয়।

শারীরিক বিকাশ এবং একাডেমিক পারফরম্যান্সের পারস্পরিক সম্পর্কের প্রশ্নটি অত্যন্ত আগ্রহের বিষয়। তবে এ বিষয়ে এখনো কোনো স্পষ্টতা নেই। অনেক লেখক ছাত্রদের জিওডাইনামিক্স লঙ্ঘন এবং একাডেমিক পারফরম্যান্সের অবনতির মধ্যে একটি সংযোগ খুঁজে পান। শারীরিক বিকাশের অন্যান্য ঘাটতিগুলিও একাডেমিক কর্মক্ষমতা প্রভাবিত করতে পারে। সুতরাং, বি.জি. আনানেভ এবং তার গবেষণায় দেখা গেছে যে অপ্রাপ্তি অর্জন না করা শিক্ষার্থীদের মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলি কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের ব্যাধি এবং দুর্বল শারীরিক অবস্থার পটভূমির বিরুদ্ধে উদ্ভূত হয়। অন্য লেখকরা, অন্য দিকে, ছাত্রদের অগ্রগতিকে প্রধানত ছাত্রদের উচ্চ স্নায়বিক কার্যকলাপের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের সাথে যুক্ত করেন। ভি.জি. বাউয়ার উল্লেখ করেছেন যে শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলা শুধুমাত্র উন্নয়নের প্রধান উপাদান নয়, সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ নির্মাণ। M.Ya. ভিলেনস্কি যুক্তি দেন যে শারীরিক সংস্কৃতির শিক্ষাগত সম্ভাবনার বৃদ্ধি সরাসরি সমস্ত প্রোফাইলের বিশেষজ্ঞদের ব্যক্তিত্বের গঠনকে প্রভাবিত করে। E.M এর মতে কোজিন, কোনও ব্যক্তির ভবিষ্যতের পেশাদার ক্রিয়াকলাপ বিবেচনা করার সময়, তার স্বাস্থ্যের অবস্থা বিবেচনা করা প্রয়োজন। সমান্তরালভাবে, এই সমস্যাটি যেমন লেখকদের দ্বারা মোকাবেলা করা হয়েছিল: N.V. Tverskaya, A.Yu. পেট্রোভ, টি.এম. রেজার, ভি.আই. বন্ডিন। ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্যের সমস্যার উপর বৈজ্ঞানিক সাহিত্যের একটি বিশ্লেষণ দেখায় যে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে এটি আরও বেশি প্রাসঙ্গিক হয়ে উঠেছে। কাগজপত্রে উল্লেখ করা হয়েছে যে বিশেষ মেডিকেল গ্রুপের ছাত্রদের সংখ্যা 10 থেকে 20 - 25% বেড়েছে, কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ে এটি 40% এ পৌঁছেছে। বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়নের সময়, শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের উন্নতি হয় না, অনেক লেখক এর অবনতি লক্ষ্য করেন। দ্বিতীয় কোর্স দ্বারা, রোগের ক্ষেত্রে সংখ্যা 23% বৃদ্ধি পায়, এবং চতুর্থ দ্বারা - 43% দ্বারা। এক চতুর্থাংশ ছাত্র একটি নিম্ন মেডিকেল গ্রুপে চলে যায়।

অধ্যায় 1. আধুনিক ছাত্রদের জীবনধারা এবং স্বাস্থ্যের বৈশিষ্ট্য।

শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থা বিশ্লেষণ

স্বাস্থ্য সবচেয়ে বড় সামাজিক মূল্য। সুস্বাস্থ্য হল একজন ব্যক্তির তার জৈবিক এবং সামাজিক ক্রিয়াকলাপগুলি সম্পন্ন করার প্রধান শর্ত, ব্যক্তির আত্ম-উপলব্ধির ভিত্তি। অনেক লেখক পরিবর্তিত পরিবেশগত অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার শরীরের ক্ষমতার সাথে স্বাস্থ্যকে যুক্ত করেছেন। একই সময়ে, একজন ব্যক্তিকে প্রভাবিত করে এমন তিনটি গ্রুপকে শর্তসাপেক্ষে আলাদা করা হয়: ক) সামাজিক, খ) স্বাস্থ্যকর, গ) মনস্তাত্ত্বিক। স্বাস্থ্যের স্তর তাদের মানিয়ে নেওয়ার জন্য শরীরের ক্ষমতা দ্বারা নির্ধারিত হয়।

বিশেষ পরিসংখ্যানের অভাব আমাদের শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থা সম্পূর্ণরূপে উপস্থাপন করার অনুমতি দেয় না, তবে, বয়ঃসন্ধিকাল সম্পর্কিত তথ্য এবং চিকিত্সা সহায়তা চাওয়া শিক্ষার্থীদের ঘটনা বিশ্লেষণের ফলাফলগুলি এই ক্ষেত্রের পরিস্থিতিটিকে অত্যন্ত বিবেচনা করার কারণ দেয়। গুরুতর. জনসংখ্যার গণ সমীক্ষার সময় স্বাস্থ্যের পরিমাণগত মূল্যায়ন গত 20-30 বছরে বিশেষ প্রাসঙ্গিকতা অর্জন করেছে, যখন বিজ্ঞানীরা দ্রুত পরিমাপ করা সূচক এবং সাধারণ স্বাস্থ্যের গাণিতিক নির্ভরতা ব্যবহার করতে শুরু করেছিলেন।

E.M এর মতে কোজিন, কোনও ব্যক্তির ভবিষ্যতের পেশাদার ক্রিয়াকলাপ বিবেচনা করার সময়, তার স্বাস্থ্যের অবস্থা বিবেচনা করা প্রয়োজন। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে স্বাস্থ্য ব্যবহারের দক্ষতা (মানে সামাজিক কার্যকলাপ) প্রায় 20%। আজ রাশিয়ায়, এই ধরনের স্বাস্থ্যের পর্যাপ্ততা 3-5% ক্ষেত্রে কাজ করে। একই সময়ে, এটি লক্ষ করা যায় যে এই ক্ষেত্রে, আমাদের কেবল দীর্ঘায়ু এবং অসুস্থ ছুটির পরিপ্রেক্ষিতে স্বাস্থ্যের পর্যাপ্ততা সম্পর্কে কথা বলা উচিত নয়, তবে এর কার্যকারিতা সম্পর্কে, যখন ব্যক্তির সহজাত গুণাবলী (মানবিক, গাণিতিক, ইত্যাদি)। ) প্রস্তাবের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ যা আপনাকে শ্রম বা সামাজিক ক্রিয়াকলাপের জন্য ব্যবহৃত শারীরিক, জৈবিক, মানসিক স্বাস্থ্যের বর্জ্য উল্লেখযোগ্যভাবে বা সম্পূর্ণরূপে পুনরুদ্ধার করতে দেয়।

একজন কর্মচারীর ভবিষ্যত পেশাদারিত্বের দিকে প্রথম পদক্ষেপগুলি পেশায় তার প্রশিক্ষণ দিয়ে শুরু হয়। স্বাস্থ্য এবং ভবিষ্যতের পেশাদার কার্যকলাপের মধ্যে সংযোগের উপর জোর দিয়ে, বি.জি. আকচুরিন উল্লেখ করেছেন যে শারীরিক স্বাস্থ্য একজন শিক্ষার্থীর শারীরিক বিকাশ, তার মোটর দক্ষতা এবং ক্ষমতার এমন একটি ডিগ্রি প্রতিফলিত করে, যা তাকে তার সৃজনশীল সম্ভাবনাকে পূর্ণ মাত্রায় উপলব্ধি করতে দেয়। শারীরিক স্বাস্থ্য কেবল ভবিষ্যতের বিশেষজ্ঞের একটি পছন্দসই গুণ নয়, তবে তার ব্যক্তিগত কাঠামোর একটি প্রয়োজনীয় উপাদান, সামাজিক সম্পর্ক তৈরি এবং বিকাশের জন্য একটি প্রয়োজনীয় শর্ত। শারীরিক, মানসিক এবং সামাজিক সুস্থতা হিসাবে স্বাস্থ্যের শাস্ত্রীয় এবং বরং সক্ষম সংজ্ঞাটি পেশাদার স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে সংশোধন করা দরকার। এই ক্ষেত্রে, জৈবিক উপাদান এবং আর্থ-প্রযুক্তিগত পরিবেশের মিথস্ক্রিয়া নিশ্চিত করে, স্বাস্থ্যের ব্যাখ্যায় সাইকোফিজিক্যাল কনজুগেশনের সূচকগুলি (উপাদানগুলি) সামনে আসে। একই সময়ে, কিছু লেখক এই বিষয়টির প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করেছেন যে স্বাস্থ্য পেশাদারিত্বের দিকগুলির মধ্যে "সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ", অন্যরা যে এটি "বিশেষজ্ঞের সাইকোফিজিক্যাল প্রস্তুতি" দ্বারা প্রতিফলিত হয় এবং নিম্নলিখিত উপাদানগুলি নিয়ে গঠিত: যথেষ্ট পেশাদার কর্মক্ষমতা ; উত্পাদন এবং বাহ্যিক পরিবেশের দ্রুত পরিবর্তনশীল অবস্থা, শ্রমের পরিমাণ এবং তীব্রতার সাথে সময়মত অভিযোজনের জন্য শরীরের শারীরিক এবং কার্যকরী ক্ষমতার প্রয়োজনীয় মজুদের উপস্থিতি; একটি নির্দিষ্ট সময়সীমার মধ্যে সম্পূর্ণরূপে পুনরুদ্ধার করার ক্ষমতা; লক্ষ্য অর্জনে অনুপ্রেরণার উপস্থিতি।

বিশ্লেষকদের মতে, রাশিয়ান নাগরিকদের স্বাস্থ্যের অবস্থা ইতিমধ্যে জাতীয় নিরাপত্তার জন্য সত্যিকারের হুমকি হয়ে দাঁড়িয়েছে। পরিস্থিতি পরিবর্তনে কোনো পদক্ষেপ না নিলে তা দেশের জন্য ভারী বোঝা হয়ে দাঁড়াতে পারে। রাষ্ট্রের ক্রিয়াকলাপে, অগ্রাধিকারমূলক ব্যবস্থা হিসাবে, জনসংখ্যার স্বাস্থ্যের অবস্থা পর্যবেক্ষণ, মূল্যায়ন এবং ভবিষ্যদ্বাণী করার পাশাপাশি শিশু, কিশোর এবং যুবকদের শারীরিক বিকাশের জন্য একটি সর্ব-রাশিয়ান ব্যবস্থা তৈরি করার পরিকল্পনা করা হয়েছে। স্পষ্টতই, আমাদের সূচকগুলির পরিচালনা সম্পর্কে কথা বলা উচিত যা শারীরিক শিক্ষার প্রক্রিয়াতে ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্যের অবস্থা প্রতিফলিত করে। এই ক্ষেত্রে স্বাস্থ্যের পরিমাণ অবশ্যই পেশার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে। বিগত 10-15 বছরে, বেশ কয়েকটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "ভবিষ্যত বিশেষজ্ঞদের পেশাদার সাইকোফিজিক্যাল প্রস্তুতির জন্য পাসপোর্ট", ​​"স্বাস্থ্য পাসপোর্ট" এবং অন্যান্য আদর্শিক সূচক তৈরি করেছে যা তরুণ শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য সংরক্ষণকে বাড়ানো সম্ভব করে। উপরের সমস্তগুলি কেবলমাত্র নিশ্চিত করে যে শারীরিক শিক্ষার ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞরা দীর্ঘকাল ধরে এই সমস্যাটিতে কাজ করছেন, তবে ভবিষ্যতের বিশেষজ্ঞদের দেহের রিজার্ভ ক্ষমতাগুলি মূল্যায়ন এবং পরিচালনার জন্য একটি ঐক্যবদ্ধ সিস্টেম এখনও পাওয়া যায়নি।

স্বাস্থ্যেরও একটি অর্থনৈতিক উপাদান রয়েছে, যা বর্তমান সময়ে বিশেষভাবে প্রাসঙ্গিক, তাই শারীরিক শিক্ষার জন্য শর্ত তৈরি করাও একটি উত্পাদন কাজ হয়ে উঠতে হবে। G.L এর কাজে। আপনাসেঙ্কো উল্লেখ করেছেন যে শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলার সাথে জড়িত 1000 লোকের জন্য 318 দিনের অক্ষমতা রয়েছে এবং 731 দিনে নিযুক্ত নয়। অক্ষমতার কারণে মিস হওয়া দিনের নির্ভরতার অধ্যয়ন এবং শারীরিক সংস্কৃতি ক্লাসে ব্যয় করা ঘন্টার সংখ্যা শারীরিক সংস্কৃতির পরিমাণকে প্রমাণ করা সম্ভব করেছে যা শ্রমিকদের স্বাস্থ্যের জন্য অর্থনৈতিকভাবে ন্যায়সঙ্গত।

এটি লক্ষণীয় যে প্রতি তৃতীয় ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের সাথে সামগ্রিকভাবে উচ্চতর সন্তুষ্টি উদ্দেশ্য সূচক (তীব্র অসুস্থতার ফ্রিকোয়েন্সি) এবং সুস্থতার নির্দিষ্ট সূচকগুলির একটি সেটের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়। সাধারণভাবে, মাত্র এক চতুর্থাংশ শিক্ষার্থী তাদের স্বাস্থ্য ভালো বলে মনে করে। ছাত্রদের সুস্থতার ক্ষেত্রে বিচ্যুতির সবচেয়ে সাধারণ লক্ষণগুলি হল মনস্তাত্ত্বিক লক্ষণগুলি: দিনের বেলা ক্লান্তি, তন্দ্রা, বিরক্তি এবং মাথাব্যথা, ক্লাসে মনোনিবেশ করতে না পারা যা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের একটি উল্লেখযোগ্য অংশের দৈনন্দিন শিক্ষা কার্যক্রমকে ব্যাহত করে, এক চতুর্থাংশ থেকে সংখ্যায় তাদের দলটির প্রায় অর্ধেক।

এইভাবে, বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়নের বছরগুলিতে শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের সামগ্রিক নেতিবাচক গতিশীলতা প্রকাশ করা হয় যে প্রথম বছর থেকে স্নাতক পর্যন্ত, নেতিবাচক লক্ষণগুলির উল্লেখের তীব্রতা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়। পূর্ণ-সময়ের ছাত্রদের সমগ্র দলের জন্য গড়ে এই ধরনের গতিবিদ্যার বার্ষিক হার 10% পর্যন্ত পৌঁছায়। কিছু অনুষদে, অধ্যয়নের সময়, শিক্ষার্থীদের অনুপাত যারা তাদের দ্বারা প্রতিষ্ঠিত দীর্ঘস্থায়ী রোগের নির্ণয়ের উল্লেখ করে তাদের সংখ্যা দেড় গুণ বৃদ্ধি পায়।

1

শিক্ষার্থীরা জনসংখ্যার একটি বিশেষ সামাজিক গোষ্ঠীর অন্তর্গত, যার স্বাস্থ্যের অবস্থার উপর দেশের সম্ভাবনা নির্ভর করে। শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থা বিভিন্ন সূচক দ্বারা বিশ্লেষণ করা যেতে পারে: অসুস্থতা, এর গঠন, জীবনধারা এবং জীবনযাত্রার মান। কাগজটি রাশিয়া এবং বেলারুশের উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অধ্যয়নরত ছাত্র যুবকদের সাধারণ ঘটনার উপর জরিপ তথ্য উপস্থাপন করে। বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের সাধারণ অসুস্থতার কাঠামোর একটি তুলনামূলক বিশ্লেষণ করা হয়েছিল। নেতৃস্থানীয় অবস্থানটি শ্বাসযন্ত্রের প্যাথলজি, পেশী এবং পাচনতন্ত্র, চোখের রোগ এবং এর অ্যাডনেক্সা দ্বারা দখল করা হয়, একটি ছোট অনুপাত স্নায়ুতন্ত্র এবং সংবহনতন্ত্রের রোগ। প্রাপ্ত তথ্য আমাদের ছাত্র যুবকদের জন্য স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রোগ্রাম বিকাশ করার অনুমতি দেয়।

সাধারণ অসুস্থতা

ঘটনার গঠন

বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থী

বেগিয়েভ ভি.জি. বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র/ছাত্রীদের স্বাস্থ্য ও জীবনযাত্রার সমস্যা/ভি.জি. বেগিয়েভ, এ.এন. মস্কভিন। - নর্থ-ইস্টার্ন ইউনিভার্সিটি। এম.কে. আম্মোসোভা, 2013। - নং 1। - পি। 88-91।

গালকোভা আই ইউ। মেডিকেল একাডেমির প্রথম এবং স্নাতক কোর্সের শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থার মূল্যায়ন // স্বাস্থ্য মানুষের সম্ভাবনার ভিত্তি: সমস্যা এবং সেগুলি সমাধানের উপায়: Vseros. যুব কনফ। একটি বৈজ্ঞানিক বিদ্যালয়ের উপাদান সহ। - এম।, 2011। - এস. 83–84।

গরবুনভ V.I. ছাত্রদের স্বাস্থ্যের মেডিকো-সামাজিক দিক / Vozzhennikova G.V., Isaeva I.N., Makhmutova A.Sh., Osipova O.S. // উলিয়ানভস্ক বায়োমেডিকাল জার্নাল। - ব্যক্তি এবং জনস্বাস্থ্য - 2014. - নং 1. - পৃ. 94-98।

জুইকোভা এ.এ. সাধারণ অসুস্থতার সাথে মেডিকেল শিক্ষার্থীদের জীবনধারার কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্ক / পেট্রোভা T.N., Krasnorutskaya O.N. // ইলেকট্রনিক জার্নাল। নতুন চিকিৎসা প্রযুক্তির বুলেটিন। - 2013। - নং 1।

ইভানোভা এ.আই. ছাত্র এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য স্বাস্থ্য উন্নতি ব্যবস্থার অপ্টিমাইজেশন / A.I. ইভানোভা, ও.ভি. কুলিগিন। - এম।, 2010। - 125 পি।

ইসুটিনা-ফেডোটকোভা টি.এস. ছাত্রদের স্বাস্থ্যের সামাজিক-স্বাস্থ্যগত সমস্যা: ঐতিহাসিক দিক এবং বর্তমান অবস্থা / T.S. ইসুটিনা-ফেডোটকোভা // মেডিকেল জার্নাল। - 2008. - নং 4. - পৃ. 31–34।

Kobylyatskaya I.A. নাগরিক সুরক্ষা ইনস্টিটিউটের শিক্ষার্থীদের মধ্যে দীর্ঘস্থায়ী রোগ প্রতিরোধের বিষয়ে / ওষুধ ও জীববিজ্ঞানের আধুনিক দিক। - ইজেভস্ক, 2013। - এস. 136–137।

কোজেভনিকোভা এন.জি. ছাত্রদের অসুস্থতা গঠনে জীবনযাত্রার ঝুঁকির কারণগুলির ভূমিকা / জেমস্কি ডাক্তার। - 2011. - নং 6. - পৃ. 13-17।

পপভ এ.ভি. মেডিকেল ছাত্রদের স্বাস্থ্যের ব্যাপক সামাজিক-স্বাস্থ্যকর অধ্যয়ন // চিকিৎসা বিজ্ঞানের প্রার্থীর ডিগ্রির জন্য গবেষণামূলক বিমূর্ত। - এম।, 2008। - এস। 10।

পপভ জি.ভি. একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার মৌলিক বিষয়গুলি / G.V. পপভ। - ইভানোভো, 2009। - 341 পি।

নামাকানভ বি.এ. উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র/ছাত্রীদের শেখানোর ক্ষেত্রে স্বাস্থ্য-সৃষ্টিকারী প্রযুক্তি। নামাকানভ, এম.এম. রসুলভ // স্বাস্থ্য সংরক্ষণ শিক্ষা। - 2011. - নং 2. - পৃ. 98-110।

ফোমেনকো ও.আই. মেডিকেল এবং সামাজিক সমস্যা হিসাবে মেডিকেল শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য / জার্নাল: আস্ট্রখান মেডিকেল জার্নাল। - 2013। - নং 1, টি. 8. - এস. 284–286।

Shemetova G.N. আধুনিক ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্যের সমস্যা এবং চিকিৎসা ও প্রতিরোধমূলক যত্নের সংগঠনের অমীমাংসিত সমস্যা / G.N. শেমেতোভা, ই.ভি. দুদ্রোভা // সারাতোভ মেডিকেল সায়েন্টিফিক জার্নাল। - 2009। - ভি. 5, নং 4. - এস. 526–530।

শিক্ষার্থীরা জনসংখ্যার একটি বিশেষ গোষ্ঠীর প্রতিনিধিত্ব করে যেটি অনেক ঝুঁকির কারণের কর্মক্ষেত্রে রয়েছে: তথ্যের ক্রমবর্ধমান পরিমাণ, পরীক্ষা এবং পরীক্ষার সেশনের সময় উচ্চ নিউরো-সংবেদনশীল চাপ, জীবন এবং জীবনধারার বৈশিষ্ট্য। শিক্ষার্থীদের বিশেষ সামাজিক অবস্থান, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার নির্দিষ্ট শর্তগুলি তাদের জনসংখ্যার অন্যান্য সমস্ত বিভাগ থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে আলাদা করে এবং দীর্ঘস্থায়ী রোগের গঠনের ক্ষেত্রে এই গোষ্ঠীটিকে দুর্বল করে তোলে।

এক্ষেত্রে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে স্বাস্থ্য-সংরক্ষণের পরিবেশ তৈরির জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের কার্যক্রমকে অপ্টিমাইজ করতে হবে। এই ধরনের একটি জটিল সমস্যার সমাধান শুধুমাত্র শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের প্রচেষ্টার সমন্বয় দ্বারা সম্ভব। শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের মূল্যায়নের মানদণ্ড হল অসুস্থতা, জীবনধারা এবং জীবনযাত্রার মান। অসুস্থতার সবচেয়ে উদ্দেশ্যমূলক বৈশিষ্ট্যটি এর কাঠামোর একটি বিস্তৃত অধ্যয়ন, আবেদনযোগ্যতার ডেটা এবং প্রতিরোধমূলক পরীক্ষার ফলাফল অনুসারে ব্যাপকতা প্রদান করে।

ভোরোনেজ মেডিকেল একাডেমির মেডিকেল শিক্ষার্থীদের সাধারণ অসুস্থতার কাঠামোতে, চোখ এবং অ্যাডনেক্সার রোগগুলি প্রথম স্থানে ছিল (37.9%), পেশীবহুল সিস্টেম এবং সংযোগকারী টিস্যুর রোগগুলি দ্বিতীয় স্থানে ছিল (15.8%), এবং তৃতীয় এবং চতুর্থ স্থান - শ্বাসযন্ত্রের রোগ (9.4%) এবং জিনিটোরিনারি সিস্টেম (6.9%)। 5 বছর পরে, সাধারণ অসুস্থতার কাঠামো পরিবর্তিত হয়েছিল: এর বেশিরভাগই শ্বাসযন্ত্রের অঙ্গগুলির রোগের কারণে হয়েছিল - 17.0%, তারপরে - পেশী এবং পাচনতন্ত্রের রোগগুলির জন্য - যথাক্রমে 16.6 এবং 10.6%।

V.G দ্বারা গবেষণা বেগিয়েভ এবং এ.এন. Moskvina (2010) দেখিয়েছে যে ছাত্র যুবকদের সাধারণ অসুস্থতার কাঠামোর প্রথম স্থানটি শ্বাসযন্ত্রের রোগ (439.4 ‰), দ্বিতীয় - পাচনতন্ত্রের রোগ (164.4 ‰), তৃতীয় - রোগের রোগ দ্বারা দখল করা হয়। স্নায়ুতন্ত্র (117.7 ‰)। লেখকরা জোর দিয়েছিলেন যে একটি অ্যাপার্টমেন্টে বসবাসকারী শিক্ষার্থীদের একটি হোস্টেলে বসবাসকারী শিক্ষার্থীদের তুলনায় ভাল স্বাস্থ্য সূচক রয়েছে।

উলিয়ানভস্ক স্টেট ইউনিভার্সিটির মেডিকেল ছাত্রদের মধ্যে ঘটনার সর্বাধিক বৃদ্ধি 2007 থেকে 2012 পর্যন্ত নিম্নলিখিত শ্রেণীর রোগের জন্য নিবন্ধিত হয়েছিল: পেশীবহুল সিস্টেম - 7 বার (11.9 থেকে 85.2 পর্যন্ত), স্নায়ুতন্ত্র - 28% দ্বারা (11 থেকে। 2 থেকে 15.7), এন্ডোক্রাইন সিস্টেম - 2 বার (11.2 থেকে 22.2 পর্যন্ত), চোখ এবং অ্যাডনেক্সা - 83.4% দ্বারা (14.5 থেকে 26.6 পর্যন্ত)।

O.I এর মতে ফোমেনকো (2013), পেশীবহুল সিস্টেমের রোগ (26.7%), চোখের রোগ এবং অ্যাডনেক্সা (20.8%) এবং সংবহনতন্ত্রের রোগ (19.9%) আস্ট্রখানের একটি মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের রোগের কাঠামোতে বিরাজ করে।

উদমুর্ট স্টেট ইউনিভার্সিটির ইনস্টিটিউট অফ সিভিল প্রোটেকশনের শিক্ষার্থীদের সোম্যাটিক প্যাথলজির মধ্যে, 9.6% এর দীর্ঘস্থায়ী গ্যাস্ট্রাইটিস, বিভিন্ন তীব্রতার মায়োপিয়া, সোরিয়াসিস, 1ম ডিগ্রির স্থূলতা, দীর্ঘস্থায়ী সাইনোসাইটিস, 3.2% প্রতিটি ছিল।

I.Yu দ্বারা সমীক্ষা গালকোভা (2011) দেখান যে স্ট্যাভ্রোপল স্টেট মেডিক্যাল একাডেমির 1700 জন প্রথম বর্ষের ছাত্রদের মধ্যে মাত্র 40.0% উত্তরদাতাদের সুস্থ বলে বিবেচনা করা যেতে পারে। সিনিয়র শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবনতি হচ্ছে। তাদের (25.2%) গ্যাস্ট্রোইনটেস্টাইনাল ট্র্যাক্টের রোগ হওয়ার সম্ভাবনা বেশি (দীর্ঘস্থায়ী গ্যাস্ট্রাইটিস, পেট এবং ডুডেনামের পেপটিক আলসার), জুনিয়র ছাত্রদের তুলনায় (6.6%), পেশীবহুল সিস্টেমের রোগ (স্কোলিওসিস, ডরসোপ্যাথি - 20.0% এবং 7.5%) %, যথাক্রমে), স্নায়ুতন্ত্র - যথাক্রমে 34.0 এবং 10.2%।

ইজেভস্ক স্টেট মেডিকেল একাডেমির শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের অবস্থার বিশ্লেষণ অনুসারে, সবচেয়ে বেশি শেয়ার (65.7%) শ্বাসযন্ত্রের রোগ, হজম (9.8%) এবং স্নায়ুতন্ত্রের (6.0%) রোগে পড়ে।

বেলারুশ প্রজাতন্ত্রের শিক্ষার্থীদের মধ্যেও স্বাস্থ্যের অবনতির প্রবণতা প্রকাশিত হয়েছিল। বেলারুশিয়ান স্টেট মেডিক্যাল ইউনিভার্সিটির শিক্ষার্থীদের ঘটনার একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে অসুস্থতার কাঠামোর প্রথম স্থানটি শ্বাসযন্ত্রের (33.4%) রোগ দ্বারা দখল করা হয়, দ্বিতীয়টি - স্নায়ুতন্ত্র এবং সংবেদনশীল অঙ্গগুলির দ্বারা (27.4%) , তৃতীয় - জিনিটোরিনারি সিস্টেম দ্বারা (10.3%)। পাচনতন্ত্র, পেশীতন্ত্র এবং সংযোজক টিস্যুর প্রতিটি রোগের অংশ 5.0%।

সুতরাং, স্বাস্থ্যের অবনতি, প্রথমত, শিক্ষার্থীদের মধ্যে শ্বাসযন্ত্র, পেশী এবং পাচনতন্ত্রের প্যাথলজি এবং চোখের রোগ এবং এর অ্যাডনেক্সা গঠনের দিকে নিয়ে যায়, অল্প পরিমাণে - স্নায়ুতন্ত্র এবং সংবহনতন্ত্রের রোগের দিকে। . এটি পৃথক উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং সামগ্রিকভাবে অঞ্চল উভয় স্তরেই ছাত্র যুবকদের জন্য স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ কর্মসূচির বিকাশ ও বাস্তবায়নের ভিত্তি হিসাবে কাজ করতে পারে।

গ্রন্থপঞ্জী লিঙ্ক

Kobylyatskaya I.A., Osykina A.S., Shkatova E.Yu. ছাত্র যুবকদের স্বাস্থ্যের অবস্থা // আধুনিক প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের সাফল্য। - 2015. - নং 5. - পি. 74-75;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=35103 (অ্যাক্সেসের তারিখ: 02/01/2020)। আমরা আপনার নজরে এনেছি প্রকাশনা সংস্থা "একাডেমি অফ ন্যাচারাল হিস্ট্রি" দ্বারা প্রকাশিত জার্নালগুলি