প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের শিশুদের জন্য প্রকল্প "স্পেস"। "শৈল্পিক সৃজনশীলতা" থিম "স্পেস" এর উপর OOD এর সারাংশ অ্যাপ্লিকে, মডেলিং (প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ) বিষয়ের মডেলিং ফর কসমোনটিকস ডে সিনিয়র গ্রুপের উপর একটি পাঠের প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ রূপরেখায়

বিষয়: "আমাদের মহাকাশচারী"

লক্ষ্য: একটি গঠনমূলক বা সম্মিলিত পদ্ধতি ব্যবহার করে একটি মানব চিত্র ভাস্কর্য করতে শিখুন।

উদ্দেশ্য: মহাকাশচারীর গতিবিধি বোঝানোর জন্য যাতে তিনি কী করছেন তা পরিষ্কার হয়ে যায় - শূন্য অভিকর্ষে উড্ডয়ন, চাঁদে হাঁটা বা এলিয়েনদের অভিবাদন। একটি পরিকল্পনা বাস্তবায়নের জন্য কাজের পরিকল্পনা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, ফলাফলটি প্রত্যাশা করুন এবং এটি অর্জন করুন।

প্রত্যক্ষ শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য প্রস্তুতি:

ক্লাসের আগে, আমি গ্রুপ রুম বায়ুচলাচল. একজন সহকারী ভেজা পরিষ্কার করেন। আমি বোর্ডের সামনে সারি সারি স্টাডি টেবিল সাজাই। আমি বোর্ডে মহাকাশচারীদের চিত্রগুলি পিন করি৷ আমি প্রতিটি সন্তানের জন্য মডেলিং জন্য উপাদান প্রস্তুত. আমি সঙ্গীত কেন্দ্রে একটি পূর্ব-প্রস্তুত ডিস্ক রাখলাম।

পূর্ববর্তী কাজ:

স্থান সম্পর্কে চিত্রগুলি নির্বাচন করুন। মহাকাশ এবং মহাকাশচারী সম্পর্কে শিশুদের সাথে পৃথকভাবে এবং দলগতভাবে কথোপকথন, শিশুরা এটি সম্পর্কে কী জানে তা খুঁজে বের করা। মহাকাশচারীদের "জ্ঞান" এবং "শৈল্পিক সৃজনশীলতা" সম্পর্কে সরাসরি শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালনা করা সংবাদপত্র এবং ম্যাগাজিন থেকে শিশুদের জন্য পৃথক পর্ব পড়া।

উপাদান: রঙিন প্লাস্টিক, স্ট্যাক, তক্তা, ন্যাপকিন, বোতাম, থ্রেড, মহাকাশচারীদের সাথে চিত্র।

প্রত্যক্ষ শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সংগঠন এবং পদ্ধতি:

শিক্ষাবিদ : (ওয়াই সার্পিনের কবিতা "রকেটস" পড়ে)

আজ বেড়াতে যাওয়ার সময় নেই

আমরা অন্যান্য জিনিস নিয়ে ব্যস্ত:

মহাকাশ রকেট

আমরা একসাথে জিনিস তৈরি করি।

আমরা তাদের উজ্জ্বলভাবে রঙ করব -

তাদের এখন উড়তে দাও!

সাহসী মহাকাশচারী

কিন্ডারগার্টেন খেলছে।

শিক্ষাবিদ: - বন্ধুরা, কেন আমরা এপ্রিলে দিবসটি উদযাপন করি?

মহাকাশচারী?

শিশু: এই দিনে প্রথম মহাকাশচারী প্রথমবারের মতো মহাকাশে পাড়ি দেন।

শিক্ষাবিদ: - প্রথম নভোচারী কে ছিলেন?

শিশু: ইউরি গ্যাগারিন।

শিক্ষাবিদ: - একজন মহাকাশচারীর কী গুণাবলী থাকা উচিত?

শিশু: শক্তিশালী, সাহসী, বন্ধুত্বপূর্ণ,...

শিক্ষাবিদ: দেখুন, আমাদের গ্রুপে এখন একটি সত্যিকারের "কসমোড্রোম" আছে। কিন্তু দেখুন, এখানে কিছু অনুপস্থিত আছে.

শিশু: কোন মহাকাশচারী নেই।

শিক্ষাবিদ : এটা ঠিক, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিসটি অনুপস্থিত - যারা স্পেসশিপে ফ্লাইটে যায়। কোন মহাকাশচারী নেই। বোর্ডে দেখুন, এরা মহাকাশচারী। আপনি কি ফ্লাইট ইউনিফর্মে মহাকাশচারীদের ভাস্কর্য করতে চান - ওভারঅল, স্পেসসুট, গ্লাভস, বুটগুলিতে।

শারীরিক মিনিট:

"আমরা গ্রহে জড়ো হয়েছি

এবং তারা একটি রকেট তৈরি করেছে

এক, দুই, তিন

তুমি আজ উড়বে।"

(ভাস্কর্যের কৌশল দেখায়: মানব মূর্তি একটি সম্মিলিত পদ্ধতি ব্যবহার করে ভাস্কর্য করা হয়. প্লাস্টিকিনের পুরো টুকরো থেকে, তারা মাথার জন্য একটি অংশ, বাহুগুলির জন্য একটি অংশ বের করে এবং একবারে দুটি অভিন্ন পা পেতে একটি স্ট্যাকের মধ্যে একটি সিলিন্ডার কেটে দেয়। তারপরে নরম অংশগুলি ভাস্কর্য করা হয়: হেডফোন, একটি অ্যান্টেনা, মিটেন (হাত মসৃণ বা গোলাকার), জুতা (পায়ে সামান্য রোল করুন, পা তৈরি করুন), পিছনে একটি অক্সিজেন ট্যাঙ্ক।

আনাস্তাসিয়া ভিক্টোরোভনা মিখিভা
"মহাকাশের বিজয়ী" প্রস্তুতিমূলক স্কুল গ্রুপে একটি মডেলিং পাঠের রূপরেখা

শৈল্পিক সৃজনশীলতার ক্ষেত্রে পাঠ পরিকল্পনা (মডেলিং)

প্রস্তুতিমূলক স্কুল গ্রুপে

বিষয়: "মহাকাশ বিজয়ী"

কাজ:

1. মহাকাশচারী পেশা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা;

2. পৃথক প্লাস্টিকিন অংশ থেকে একটি সামগ্রিক চিত্র (একজন মহাকাশচারীর) তৈরি করার জন্য শিশুদের ক্ষমতা বিকাশ করা;

3. সুনির্দিষ্ট ক্রমানুসারে একটি কাজ সম্পূর্ণ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন;

4. প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি সম্মান বৃদ্ধি করুন।

শিক্ষার ক্ষেত্র:জ্ঞানীয় বিকাশ, সামাজিক এবং যোগাযোগের বিকাশ, শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ, বক্তৃতা বিকাশ, শারীরিক বিকাশ।

শব্দভান্ডারের কাজ:স্পেসসুট

প্রাথমিক কাজ:আসন্ন ছুটির বিষয়ে কথোপকথন - কসমোনটিক্স ডে; "স্পেস" থিমের চিত্রের দিকে তাকিয়ে, কবিতা পড়া।

উপাদান:

প্রদর্শন: একজন মহাকাশচারীর তৈরি নমুনা, একটি রকেটের চিত্র।

হ্যান্ডআউট: শিশুদের সংখ্যা অনুযায়ী 3 রঙের প্লাস্টিকিন, স্ট্যাক।

আইসিটি: ভিডিও – কসমোড্রোমে রকেট টেকঅফ (1 মিনিট 30 সেকেন্ড)।

পাঠের অগ্রগতি:

I. সূচনা অংশ।

1. পাঠের বিষয়ের ব্যাখ্যা

আমি বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করি, এই ধাঁধা কোন পেশার?

তিনি পাইলট নন, পাইলট নন,

সে বিমান চালায় না,

এবং একটি বিশাল রকেট

বাচ্চারা, কে, আমাকে বল, এটা কি?

(মহাকাশচারী)

আমি বাচ্চাদের একজন নভোচারীর পেশা সম্পর্কে আমার গল্প শোনার জন্য আমন্ত্রণ জানাই এবং যদি আমি আমার গল্পে কিছু মিশ্রিত করি তবে আমাকে সংশোধন করুন।

2. শব্দ খেলা "বিপরীত বলুন"

একজন নভোচারী একটি ছোট রকেটে (বড়) মহাকাশে উড়ে যায়।

তিনি মহাকাশ অন্বেষণ করেন, যেখানে কয়েকটি তারা এবং গ্রহ (অনেক) রয়েছে।

মহাকাশচারীকে অবশ্যই দুর্বল (শক্তিশালী, কাপুরুষ (সাহসী), বোকা (চৌকস, অলস (পরিশ্রমী)) এবং অনুপস্থিত-মনের (মনোযোগী) হতে হবে।

3. কার্যকলাপের জন্য প্রেরণা

আমি শিশুদের কসমোড্রোমে যেতে আমন্ত্রণ জানাই এবং মহাকাশে কীভাবে রকেট উৎক্ষেপণ করা হয় তা দেখার জন্য।

আমি কসমোড্রোমে একটি রকেটের একটি চিত্র দেখাই৷

আমি এই সত্যটি সম্পর্কে কথা বলছি যে কসমোড্রোমে একটিও মহাকাশচারী অবশিষ্ট নেই। আমি বাচ্চাদের জিজ্ঞেস করি আমরা কি করতে পারি, কিভাবে আমাদের দেশকে মহাকাশ অন্বেষণে সাহায্য করতে পারি।

আমি বাচ্চাদের টেবিলে থাকা উপকরণগুলি দেখার পরামর্শ দিই। আমি জিজ্ঞাসা করি কিভাবে আমরা মহাকাশচারীকে ভাস্কর্য করব।

আমি মহাকাশচারীর সমাপ্ত মডেল দেখাই এবং ভাস্কর্য পদ্ধতিটি স্পষ্ট করি। আমি বাচ্চাদের কাজের একটি ধাপে ধাপে প্রদর্শন দিই (পরিশিষ্ট দেখুন)। আমি স্পষ্ট করি যে একটি স্পেসসুট মহাকাশচারীদের জন্য বিশেষ পোশাক।

আমাদের মহাকাশচারীদের মহাকাশ ফ্লাইটের জন্য প্রস্তুত করতে, আমাদের নিজেদেরকে বিশেষ প্রশিক্ষণ নিতে হবে।

4. শারীরিক শিক্ষা সেশন "কসমোনটস"

পরিষ্কার আকাশে সূর্য জ্বলছে,

আপনার কপালে আপনার হাত রাখুন, আপনার চোখকে সূর্য থেকে রক্ষা করুন

একজন নভোচারী রকেটে উড়ে যাচ্ছেন।

হাত বাড়ান, রকেট হওয়ার ভান করুন

এবং নীচে বন এবং ক্ষেত্র রয়েছে -

আমরা নিচে বাঁক, বন, মাঠের জন্য তাকান

মাটি ছড়িয়ে পড়ছে।

আমরা আমাদের বাহুগুলি পাশে ছড়িয়ে দিই, দেখায় যে পৃথিবী কতটা বিস্তৃত

২. প্রধান অংশ।

স্বাধীন কাজের সময় আমি ব্যক্তিগত সহায়তা প্রদান করি। নির্দেশাবলী এবং উদ্দীপক প্রশ্নের সাহায্যে, আমি বাচ্চাদের কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণ করি এবং তাদের ক্রিয়াকলাপের মৌখিক হিসাব দিতে শেখাই।

আপনি প্রথমে কি ভাস্কর্য করা উচিত?

আমরা কিভাবে ধড় বানাবো?

আপনি ইতিমধ্যে কি করেছেন?

III. চূড়ান্ত অংশ।

আমি শিশুদের আমন্ত্রণ জানাই আমাদের মহাকাশচারীদের একটি রকেটে রেখে মহাকাশে পাঠাতে। শিশুরা প্রতিটি শিশুর কাজের মূল্যায়ন করে, তাদের উত্তরকে ন্যায্যতা দেয়।

আমি রকেট উৎক্ষেপণের একটি ভিডিও দেখাই।

আমি বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করি আমরা আজকে কী করছিলাম, কোন পেশায় আমরা একজন ব্যক্তির মডেলিং করছিলাম, কেন আমরা তাকে তৈরি করেছি এবং কী উপায়ে।

আমি একটি কবিতা দিয়ে পাঠ শেষ করছি:

তিনি সব ছেলেদের জন্য একটি উদাহরণ, তাকে নায়ক বলা হয়।

একজন নভোচারী গর্বিতভাবে এই শিরোনাম বহন করে।

একজন নভোচারী হওয়ার জন্য আপনাকে কঠোর পরিশ্রম করতে হবে:

ব্যায়াম দিয়ে আপনার দিন শুরু করুন এবং ভালোভাবে পড়াশোনা করুন।

সামনে অনেকগুলো পরীক্ষা আছে।

যে কেউ মহাকাশে উড়ে যায় তাকে অবশ্যই তাদের পাস করতে হবে।

যে কোন পেশার তার গোপনীয়তা জানা উচিত-

সর্বোপরি, এত উচ্চতায় আপনি পরামর্শ চাইতে পারবেন না।

পাইলট, ডাক্তার, জ্যোতির্বিজ্ঞানী, ইঞ্জিনিয়ার, ফটোগ্রাফার,

এবং তিনি একজন মালী, এবং একজন মানচিত্রকারও।

তিনি নির্ভুলভাবে পাহাড়, নদী এবং পাহাড় চিত্রিত করবেন।

হেরিং কোথায় সাঁতার কাটছে তা জেলেরা নির্ধারণ করতে সক্ষম হবে।

আমরা তাকে শুভেচ্ছা পাঠাব, তাকে উষ্ণ হতে দিন:

"পৃথিবীতে সবাই আপনার জন্য অপেক্ষা করছে - শীঘ্রই আসুন!"

এই বিষয়ে প্রকাশনা:

আমি আপনাকে ডারউইন মিউজিয়ামে ভ্রমণে আমন্ত্রণ জানাচ্ছি। তারকা ভ্রমণকারীদের জন্য উত্সর্গীকৃত "মহাকাশে প্রাণী" একটি প্রদর্শনী রয়েছে - প্রাণী।

আমার গ্রুপে, বাচ্চারা এখনও সবকিছু কীভাবে করতে হয় তা জানে না, তবে তারা সবসময় আগ্রহের সাথে যে কোনও সৃজনশীল প্রক্রিয়ায় জড়িত থাকে। তাই এবার খুশি করার সিদ্ধান্ত নিলাম।

এই বছর 12 এপ্রিল আমরা কসমোনটিকস দিবসের বার্ষিকী উদযাপন করছি। ছুটির প্রাক্কালে, ছেলেরা এবং আমি অপ্রচলিত ক্রিয়াকলাপের উপর একটি খোলা পাঠের আয়োজন করেছি।

12 এপ্রিল, কসমোনটিকস ডে, ছেলেরা এবং আমি এমন একটি ছুটির সাথে জড়িত বোধ করেছি যা পুরো দেশ উদযাপন করেছিল। আমরা মহাকাশে "উড়েছি"।

লক্ষ্য: মহাকাশ, মহাকাশ ফ্লাইট এবং মহাকাশচারী সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান পদ্ধতিগত এবং সমৃদ্ধ করুন। উদ্দেশ্য: শিক্ষামূলক: 1). জ্ঞান একত্রীকরণ.

Rybinsk মধ্যে MDOU কিন্ডারগার্টেন নং 32. পরিকল্পনা - বিষয়ের উপর স্কুলের জন্য একটি প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে সাক্ষরতা শেখানোর জন্য শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের সারাংশ: “জি - কে, অক্ষর শোনাচ্ছে।

5-7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য Cosmonautics Day-এর জন্য বিনোদনের সারাংশ

নাইরা ইগোরেভনা নার্সেসিয়ান, এমবিডিইউ "সাধারণ উন্নয়নমূলক কিন্ডারগার্টেন নং 144", ভোরোনজের শিক্ষক

উদ্দেশ্য:সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিক্ষক, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, পিতামাতা, 5-7 বছর বয়সী শিশু
লক্ষ্য:শিশুদের মধ্যে মহাকাশ, সৌরজগত এবং এর গ্রহ, মানুষের মহাকাশ অনুসন্ধান সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা।
কাজ:শিশুদের জন্য অ্যাক্সেসযোগ্য আকারে সৌরজগতের গ্রহগুলি সম্পর্কে গভীরভাবে বোঝার জন্য চালিয়ে যান।
মহাকাশ পরিবহন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন।
প্রথম মহাকাশ উপগ্রহ তৈরির ইতিহাস, মহাকাশযান এস.পি. কোরোলেভের উদ্ভাবক এবং মহাকাশবিজ্ঞানের বিজ্ঞানের প্রতিষ্ঠাতা (কে. সিয়ালকোভস্কি)।
প্রথম মহাকাশচারী সম্পর্কে শিশুদের ধারণা একত্রিত করতে - ইউরি আলেক্সেভিচ গ্যাগারিন।
শিশুদের মধ্যে নাগরিক ও দেশপ্রেমিক অনুভূতি জাগ্রত করা।
বাচ্চাদের শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন।
আবেগের সাথে কবিতা এবং সঙ্গীতের পাঠ্যগুলি উপলব্ধি করুন।
সৃজনশীল কল্পনা, ফ্যান্টাসি, উন্নতি করার ক্ষমতা, মনোযোগ সহকারে শোনা, পারস্পরিক সহায়তা এবং একে অপরের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব গড়ে তুলুন।
প্রাথমিক কাজ:মহাকাশ, গ্রহ, ধূমকেতু সম্পর্কে ছবি দেখছি; "ইউরি গাগারিন" কবিতাটি মুখস্ত করা, ছড়া গণনা করা "স্টারগাজার", "ঘরের কাছে ঘাস" গানের গান; কথোপকথন ‹‹সৌরজগতের গ্রহ››; ভিডিও উপাদান ‹‹ বিশ্বের প্রথম মহাকাশচারী››, উপস্থাপনা।
সরঞ্জাম:: প্রজেক্টর, সৌরজগতের গ্রহের ছবি, চুম্বক সহ চৌম্বক বোর্ড, মডেলিং ক্লে।
শব্দভান্ডারের কাজ:মহাকাশ, মহাকাশ, কক্ষপথ, গ্রহ, মহাকাশচারী, টেলিস্কোপ, পোর্টহোল, উল্কা, কসমোড্রোম, জ্যোতির্বিজ্ঞানী, রকেট, বুধ, শুক্র, পৃথিবী, মঙ্গল, বৃহস্পতি, শনি, ইউরেনাস, নেপচুন, প্লুটো।

পাঠের অগ্রগতি:

শিক্ষাবিদ:: স্থান কালো আঁকা হয়,
কারণ পরিবেশ নেই
রাত নেই, দিন নেই।
এখানে পার্থিব নীল নেই,
এখানকার দৃশ্যগুলি অদ্ভুত এবং বিস্ময়কর:
এবং তারাগুলি একবারে দৃশ্যমান হয়,
সূর্য ও চন্দ্র উভয়ই।

একজন মানুষ তারার আকাশের দিকে তাকাল, এবং সে জানতে চাইল তারা কী ধরনের তারা, কেন তারা এত উজ্জ্বল এবং বিজ্ঞানীরা এমন বিশেষ যন্ত্র নিয়ে এসেছেন যার সাহায্যে আপনি তারাগুলি পর্যবেক্ষণ করতে পারেন? এই ডিভাইসগুলিকে কী বলা হয় (টেলিস্কোপ)? মানুষ জানতে চেয়েছিল অন্য গ্রহে প্রাণ আছে কি না? কিন্তু এ বিষয়ে জানতে হলে এসব গ্রহে উড়ে আসা দরকার ছিল। যখন আমরা ক্রসওয়ার্ড ধাঁধাটি সমাধান করব তখন আমরা এটি কীভাবে করব তা খুঁজে বের করব। সে অস্বাভাবিক। প্রতিটি সঠিক উত্তরের জন্য, একটি ছবি পর্দায় প্রদর্শিত হবে। আমরা যখন সমস্ত শব্দ খুঁজে বের করব এবং লিখব, তখন আমরা লোহিত কক্ষগুলিতে শব্দটি উল্লম্বভাবে পড়ব।
ক্রসওয়ার্ড (ছবি সহ)
1. রূপকথার নায়করা "আলাদিন এবং ম্যাজিক ল্যাম্প" কি উড়েছিল (উড়ন্ত কার্পেট)?

2. উইনি দ্য পুহ একবার মধুর জন্য বাতাসে ওঠার জন্য কী ব্যবহার করেছিলেন?

3. রূপকথার গল্পে দ্রুত হেঁটে যাওয়া ব্যক্তিকে তারা কী বলে? (দ্রুত হাঁটার)

4. একটি বিমান যার উপর এলিয়েন উড়ে। (উড়ন্ত সাসার)

5. রূপকথায়, ডাইনিরা কিসের উপর উড়ে যায়? (ঝাড়ু)

6. যে বিমানটিতে বাবা ইয়াগা উড়েছিল। (মর্টার)

আপনি কি শব্দ পেয়েছেন? (রকেট)।
আমি আপনাকে এমন একজন ব্যক্তির সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে চাই যিনি সারাজীবন বিভিন্ন রকেট আঁকছেন। বিখ্যাত বিজ্ঞানী কনস্ট্যান্টিন সিওলকোভস্কি শৈশব থেকেই তারকাদের প্রেমে পড়েছিলেন (স্ক্রীনে সিওলকোভস্কির একটি প্রতিকৃতি দেখায়)।

কে. সিওলকোভস্কি টেলিস্কোপের মাধ্যমে তারা দেখতে পছন্দ করতেন। তখন কোনো বিমান, হেলিকপ্টার বা ক্ষেপণাস্ত্র ছিল না। কোস্ট্যা যখন ছোট ছিলেন, তিনি আকাশে কাগজের ঘুড়ি উড়তে পছন্দ করতেন। একদিন এমন হল যে তার মা তাকে একটি বেলুন দিয়েছিলেন? ছোট্ট কোস্ট্যা এটির সাথে একটি বাক্স সংযুক্ত করেছিল, এতে একটি বিটল রেখেছিল এবং এটিকে উড়ে পাঠিয়েছিল। তিনি বিশ্বাস করতেন যে মানুষ শীঘ্রই বা পরে মহাকাশে উড়বে এবং রকেটের চিত্র আঁকতে থাকে। সিওলকোভস্কি মহাকাশবিজ্ঞানের বিজ্ঞানের প্রতিষ্ঠাতা।
এবং মাত্র অনেক বছর পরে, অন্য ডিজাইন বিজ্ঞানী সের্গেই পাভলোভিচ কোরোলেভ সিওলকোভস্কির ডায়াগ্রাম এবং স্কেচের উপর ভিত্তি করে প্রথম মহাকাশযানটি ডিজাইন এবং তৈরি করতে সক্ষম হন (স্ক্রিনে কোরোলেভের প্রতিকৃতি)।

জাহাজে, প্রথমে মহাকাশে পাঠানো মানুষ ছিল না, কিন্তু কারা? (প্রাণী) আসুন মনে করি কোন প্রাণীকে মহাকাশে পাঠানো হয়েছিল?
শিশু:প্রথমে ইঁদুর ও ইঁদুরকে মহাকাশে পাঠানো হয়, পরে বানর ও কচ্ছপ।
শিক্ষাবিদ:কিন্তু মানুষ মহাকাশে ফ্লাইট করার স্বপ্ন দেখেছিল, তাই তারা আমাদের চার পায়ের বন্ধুদের (কুকুর) ফ্লাইটের নিরাপত্তা পরীক্ষা করতে চেয়েছিল? তাদের নাম কি ছিল? (কাঠবিড়াল এবং তীর)

এরপরই এই কুকুরগুলো মহাকাশে মানুষ পাঠাতে শুরু করে। কিন্তু পাঠানোর আগেই তাদের প্রস্তুত করা হয়। তারা শারীরিক প্রশিক্ষণ নিয়েছিল। তারা কিভাবে প্রস্তুত করা যাক.
শারীরিক শিক্ষা ‹‹রকেট››
এক, দুই - একটি রকেট আছে,
তিন, চার - সমতল,
এক, দুই - হাততালি দাও,
এবং তারপর প্রতিটি অ্যাকাউন্টে.
এক, দুই, তিন, চার-
হাত উপরে. কাঁধ প্রশস্ত।
এক, দুই, তিন, চার-
এবং তারা ঘটনাস্থলে ঘুরে বেড়াল,
আস্তে আস্তে তারা একসাথে বসলো।
শিক্ষাবিদ:আপনি অনুশীলন সম্পন্ন করেছেন আপনি ধাঁধা অনুমান করতে পারেন?
ধাঁধা:
চোখ সজ্জিত করতে,
এবং তারকাদের সাথে বন্ধুত্ব করুন
মিল্কিওয়ে দেখতে
আমাদের একটি শক্তিশালী দরকার...(টেলিস্কোপ)
শত শত বছর ধরে টেলিস্কোপ
গ্রহের জীবন অধ্যয়ন করুন।
তিনি আমাদের সবকিছু জানাবেন
স্মার্ট চাচা...(জ্যোতির্বিজ্ঞানী)
তিনি একজন জ্যোতির্বিজ্ঞানী এবং স্টারগেজার,
ভিতরের সব কিছু জানে!
শুধুমাত্র দৃশ্যমান সেরা
আকাশ পূর্ণ...(চাঁদ)
একটি পাখি চাঁদে পৌঁছাতে পারে না
চাঁদে উড়ে, অবতরণ কর,
কিন্তু তিনি এটা করতে পারেন
তাড়াতাড়ি কর...(রকেট)
রকেটের একজন চালক আছে
জিরো মাধ্যাকর্ষণ প্রেমিক।
ইংরেজিতে: মহাকাশচারী,
এবং রাশিয়ান ভাষায়... (মহাকাশচারী)।
শিক্ষাবিদ:পৃথিবীতে প্রথম মহাকাশচারী কে ছিলেন? (ইউরি আলেক্সেভিচ গ্যাগারিন)
(শিক্ষক গ্যাগারিনের একটি প্রতিকৃতি দেখান)

শিক্ষাবিদ:আপনি এবং আমি তার সম্পর্কে কি জানি? (বাচ্চাদের উত্তর)
ইউ গ্যাগারিন স্কুলে সোজা এ পেয়েছে, খেলাধুলায় গেল এবং প্যারাসুট নিয়ে লাফ দিল। তিনি ছিলেন সাহসী, বুদ্ধিমান এবং সাহসী। যখন তিনি ফ্লাইট স্কুল থেকে স্নাতক হন, তখন তিনি একজন সামরিক পাইলট হন। গ্যাগারিন জানতে পেরেছিলেন যে মহাকাশচারীদের একটি কর্পস নিয়োগ করা হচ্ছে, মস্কোকে একটি চিঠি লিখে মহাকাশচারী হিসাবে গ্রহণ করার অনুরোধ করেছিলেন এবং তিনি গৃহীত হয়েছিল। অনেক প্রস্তুতির পর মহাকাশ যাত্রার দিন এলো। ফ্লাইটের পরে, গ্যাগারিন সারা বিশ্বে বিখ্যাত হয়ে ওঠে।
ভিডিও উপাদান -প্রথম আর্থ স্যাটেলাইট উৎক্ষেপণ

শিক্ষাবিদ:প্রথম ফ্লাইটের স্মরণে, আমরা প্রতি বছর 12 এপ্রিল কসমোনটিকস ডে উদযাপন করি।
(শিশুটি গ্যাগারিন সম্পর্কে একটি কবিতা পড়ে)
ইউরি গ্যাগারিন
মহাকাশ রকেটে
পূর্ব নামের সাথে,
তিনি গ্রহে প্রথম
আমি তারায় উঠতে পেরেছি।
এটা নিয়ে গান গায়
বসন্তের ফোঁটা:
চিরকাল একসাথে থাকবে
গ্যাগারিন এবং এপ্রিল।
শিক্ষাবিদ:কিন্তু নভোচারীরা শুধু কাজ করে না, গানও গায়। আসুন মহাকাশ ভ্রমণের একটি গান গাই (একটি কোরাসের সাথে প্রথম পদটি গাই)।
আর্থলিংস গ্রুপের গান "ঘরের কাছাকাছি ঘাস" বাজছে।

শিক্ষাবিদ:গ্যাগারিনের ফ্লাইটের পর 54 বছর কেটে গেছে। মানুষ মহাকাশ এবং গ্রহ সম্পর্কে অনেক কিছু শিখেছে। মহাকাশ সম্পর্কে আপনি কি জানেন? (এটি একটি বিশাল স্থান যেখানে অনেক গ্রহ, কক্ষপথ, উল্কা, উপগ্রহ, তারা, গ্যালাক্সি...) সৌরজগতের অংশ গ্রহগুলোর নাম বল?
সবচেয়ে শীতল গ্রহ (প্লুটো) কি? সে ঠান্ডা কেন? (সূর্য থেকে আরও দূরে)। সবচেয়ে উষ্ণ গ্রহ কোনটি (বুধ)? কেন এটি সবচেয়ে উষ্ণ (সূর্যের কাছাকাছি)? পঞ্চম গ্রহ কি? (বৃহস্পতি)। ক্রমে সব গ্রহের নাম দিন।
(শিক্ষক পর্দায় সমস্ত গ্রহ দেখান)।

আয়াতে ক্রমানুসারে গ্রহ:
ক্রমানুসারে সব গ্রহ
আমাদের যে কেউ নাম দিতে পারেন:
এক - বুধ,
দুই - শুক্র,
তিন - পৃথিবী,
চার - মঙ্গল।
পাঁচ - বৃহস্পতি,
ছয় - শনি,
সাত - ইউরেনাস,
তার পিছনে নেপচুন।
তিনি টানা অষ্টম।
এবং তার পরে, তারপর,
এবং নবম গ্রহ
যাকে বলে প্লুটো।
(আরকাদি খাইত)
শিক্ষাবিদ:আপনি কয়টি গ্রহ গণনা করেছেন (9) জ্যোতিষী গ্রহ সম্পর্কে কথা বলতে আজ আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছেন? কিন্তু গোলমালে সে খুব ভয় পায়! আপনি কি তাকে দেখতে চান (নিঃশব্দে, হ্যাঁ)? শুধু আপনার আওয়াজ দিয়ে তাকে ভয় দেখাবেন না।
গ্রহ সম্পর্কে ভিডিও

শিক্ষাবিদ:এখন খেলা যাক. এই জন্য আমরা hoops প্রয়োজন. আসুন তাদের একটি বৃত্তে সাজাই এবং হাত ধরি। আমরা একটি স্থান গণনা ছড়া ব্যবহার করে জাহাজের কমান্ডার নির্বাচন করব।
গণনা টেবিল
চাঁদে থাকতেন এক জ্যোতিষী!
তিনি গ্রহ গণনা রাখতেন।
বুধ - এক, শুক্র - দুই,
তিন - পৃথিবী, চার - মঙ্গল,
পাঁচটি বৃহস্পতি, ছয়টি শনি,
সাতটি ইউরেনাস, অষ্টম নেপচুন,
আচ্ছা, সবচেয়ে দূরে প্লুটো,
না জানলে বের হয়ে যান!

খেলা:
একটি দ্রুত রকেট আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে,
গ্রহে হাঁটার জন্য,
আমরা যা চাই
আমরা এই এক উড়ে করব.
তবে গেমটিতে একটি রহস্য রয়েছে:
দেরিতে আসার জায়গা নেই!
(সবাই হুপের চারপাশে ছড়িয়ে পড়ে। বাচ্চাদের তুলনায় একটি কম হুপ আছে। আমরা বেশ কয়েকবার পুনরাবৃত্তি করি)।

সিনিয়র গ্রুপ জন্য মডেলিং উপর GCD

"স্পেস রকেট"

লক্ষ্য: একটি গঠনমূলক উপায়ে ভাস্কর্য দক্ষতা একত্রিত করুন। প্লাস্টিকিন থেকে একটি মহাকাশযানের মডেল তৈরি করা।

1. ভাস্কর্যের পদ্ধতি এবং কৌশলগুলির পুনরাবৃত্তি। শিশুদের জন্য স্বাধীন কাজের আয়োজন করা।
2. সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ। আপনার দিগন্ত প্রসারিতপদ্ধতি: ব্যবহারিক, চাক্ষুষসরঞ্জাম: প্লাস্টিকিন, স্ট্যাক, বোর্ড, ন্যাপকিনস। স্কেচ, স্কেচ, একটি স্পেসশিপের (রকেট) ফটোগ্রাফ, ভাস্কর্যের পদ্ধতি এবং কৌশলগুলির টেবিল। GCD সরানো 1. সাংগঠনিক মুহূর্ত। - বন্ধুরা, ডেস্কে আপনার আসন নিন।2. পরিচিতিমূলক কথোপকথন। - বন্ধুরা, ধাঁধাটি অনুমান করুন:"মটরগুলি হাজার রাস্তায় ছড়িয়ে ছিটিয়ে" (তারাময় আকাশ)- স্থান কি? - মহাকাশ একটি মহাবিশ্ব যেখানে আমাদের গ্রহ পৃথিবীর সাথে একই এবং ভিন্ন অনেক গ্রহ রয়েছে। আপনি কোন গ্রহ জানেন? (শুক্র, বৃহস্পতি, শনি...) আমরা আপনাকে মনে করিয়ে দিচ্ছি যে: অনেকেই মহাকাশে ওড়ার স্বপ্ন দেখেছিল, কিন্তু আমাদের দেশের প্রথম মহাকাশচারী, ইউরি গ্যাগারিন, পৃথিবীতে মহাকাশে উড়েছিলেন (এপ্রিল 12, 1961); তার ফ্লাইট 108 মিনিট স্থায়ী হয়েছিল; প্রায় 50 বছর আগে, মহাকাশের রাস্তা মানুষের জন্য উন্মুক্ত হয়েছিল। 1963 সালে, প্রথম মহিলা মহাকাশে উড়েছিলেন, ভ্যালেন্টিনা তেরেশকোভা।3. পাঠের বিষয়ের বার্তা - আজ আমি আপনাকে দূরবর্তী গ্রহ "মঙ্গল" - লাল গ্রহে একটি মহাকাশ ভ্রমণে আমন্ত্রণ জানাচ্ছি, আপনি এটি কোথায় আছে এবং এটি কেমন তা পরে শিখবেন মঙ্গল গ্রহ, আপনার প্রত্যেককে প্লাস্টিকিনের সাথে কাজ করার জ্ঞান ব্যবহার করে আপনার নিজস্ব স্পেসশিপ তৈরি করতে হবে। কিন্তু স্পেসশিপও আছে 2 আপনি প্রত্যেকে আপনার নিজস্ব ডায়াগ্রাম আঁকতে পারেন এবং আপনার নিজস্ব স্পেসশিপ তৈরি করতে পারেন। 3. পূর্ব-প্রস্তুত প্যাটার্ন অনুযায়ী মডেলিং এর ক্রমিক প্রক্রিয়া দেখান স্বাধীন কাজের প্রক্রিয়া; 6. GCD-এর সারাংশ - স্পেসশিপ মঙ্গল গ্রহে ভ্রমণের জন্য প্রস্তুত। গ্রহটি অতিথিদের স্বাগত জানায় - বন্ধুরা, আমি গ্রহে অবতরণ করার অনুমতি দিই, অবতরণের সঠিকতা এবং সুরক্ষার দিকে মনোযোগ দিন। - মঙ্গল গ্রহে ঘটনাগুলি কীভাবে আরও বিকাশ লাভ করবে, আমরা পরবর্তী পাঠে আপনার সাথে একসাথে বের করব। আর আজকের জন্য আমাদের যাত্রা সম্পন্ন হল। - আমাদের ট্রিপ আপনার ইমপ্রেশন শেয়ার করুন? আপনি কি অসুবিধা সম্মুখীন হয়েছে?

পৌর বাজেট প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কিন্ডারগার্টেন নং 8

পৌরসভা গঠন "ডনেটস্ক শহর"

প্রকল্প "স্পেস"
প্রস্তুতিমূলক স্কুল গ্রুপ নং 3
"বন পরিষ্কার"

শিক্ষাবিদ: স্টেপানেঙ্কো ডিভি
মাস্টারোভিচ ও.এ.

ডোনেটস্ক 2017

প্রকল্প "কসমস"
প্রকল্পের ধরন:
- শিক্ষামূলক
- গবেষণা
- গেমিং
সময়কাল: স্বল্পমেয়াদী (3.04-15.04 2017)
প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা:শিক্ষক, শিশু, পিতামাতা।
লক্ষ্য:সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে মহাকাশ, সৌরজগত এবং এর গ্রহ এবং মানুষের মহাকাশ অনুসন্ধান সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা।

কাজ:

1. স্থানের বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করা চালিয়ে যান। শিশুদের আকর্ষণীয় তথ্য এবং মহাকাশের ঘটনা সম্পর্কে বলুন।
2. প্রথম মহাকাশচারী Yu.A এর পরিচয় দিন। গ্যাগারিন।
3. সৃজনশীল কল্পনা, ফ্যান্টাসি এবং উন্নতি করার ক্ষমতা বিকাশ করুন; পারস্পরিক সহায়তা, একে অপরের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব, এই পেশার লোকেদের জন্য, তাদের জন্মভূমিতে গর্ব করা;
4. যৌথ কার্যক্রমে অভিভাবকদের জড়িত করুন।

প্রকল্পের প্রাসঙ্গিকতা:

"মানবতা পৃথিবীতে চিরকাল থাকবে না, তবে, আলো এবং স্থানের সন্ধানে, প্রথমে ভীতুভাবে বায়ুমণ্ডল ছাড়িয়ে প্রবেশ করবে এবং তারপর সমগ্র বৃত্তাকার স্থান জয় করবে।"
কে. সিওলকোভস্কি
কয়েক দশক আগে, গতকালের ছেলেদের মধ্যে কয়েকজন মহাকাশচারী হতে চায়নি। এই স্বপ্ন আধুনিক শিশুদের জন্য মোটেও প্রাসঙ্গিক নয়। এদিকে, মহাকাশ জলদস্যু, স্টার ওয়ার এবং অন্যান্য ভিনগ্রহের প্রাণীরা তাদের প্রিয় কার্টুনের নায়ক। কাল্পনিক চরিত্রগুলি প্রি-স্কুলদেরকে অস্তিত্বহীন গ্রহ সম্পর্কে বলার মাধ্যমে ভুল তথ্য দেয় এবং প্রায়শই তাদের মধ্যে নেতিবাচক আবেগ জাগিয়ে তোলে এবং ভয়ের বিকাশে অবদান রাখে। অতএব, স্থান সম্পর্কে শিশুদের ধারণা বিকাশের জন্য দক্ষতার সাথে কাজ সংগঠিত করা গুরুত্বপূর্ণ।

প্রকল্প বাস্তবায়ন পর্যায়

পর্যায় 1

1. স্থান সম্পর্কে শিশুদের প্রাথমিক জ্ঞান সনাক্ত করা।
2. আসন্ন কার্যকলাপ সম্পর্কে পিতামাতার কাছ থেকে তথ্য।
3. স্থান, উপস্থাপনা, ফটোগ্রাফ, পোস্টার সম্পর্কে সাহিত্য নির্বাচন।

পর্যায় 2

1. একটি গ্রুপে একটি মহাকাশ সপ্তাহ কাটান।
2. একটি প্রদত্ত বিষয়ে পিতামাতার সাথে কাজ করুন।
3. ভূমিকা পালন, শিক্ষামূলক এবং বহিরঙ্গন গেম, ব্যক্তিগত এবং দলগত কাজের সংগঠন।

মঞ্চ

1. মহাকাশ সংক্রান্ত কাজের একটি প্রদর্শনীর সংগঠন (শিশু এবং পিতামাতার যৌথ কাজ)
2. যৌথ প্যানেল "মহাকাশ ভ্রমণ"
3. একটি যাদুঘর যাচ্ছে

4. কুইজ "স্পেস"

5. পিতামাতার সাথে যৌথ অঙ্কনের প্রদর্শনী "সৌরজগত"

প্রাথমিক কাজ:

1. মহাকাশ, সৌরজগত, মহাকাশচারী সম্পর্কে উপস্থাপনা প্রস্তুত করুন।
2. "স্পেস" থিমে একটি ফটো সংগ্রহ নির্বাচন করুন৷
3. রূপকথার গল্প, কবিতা, মহাকাশ সম্পর্কে ধাঁধা, রকেট, তারা, সঙ্গীত সংগ্রহ করুন।
4. বয়স অনুযায়ী রঙিন পাতা প্রস্তুত করুন।

উপস্থাপনা ব্যবহার করে কথোপকথন।

1. কথোপকথন "স্পেস কি।"
লক্ষ্য: শিশুদের সৌরজগতের গ্রহ, সূর্য, তারা, মহাকাশে প্রথম ফ্লাইট সম্পর্কে ধারণা দেওয়া, এই বিষয়ে শিশুদের জ্ঞান খুঁজে বের করা।
2. কথোপকথন "নীল গ্রহ - পৃথিবী"।
লক্ষ্য: একটি টেলিস্কোপ এবং বাইরের মহাকাশ কী তা শিশুদের বোঝানো, মহাকাশ থেকে আমাদের পৃথিবী কতটা সুন্দর তা দেখানো।
3. কথোপকথন "চাঁদ পৃথিবীর একটি উপগ্রহ।"
লক্ষ্য: চাঁদ, মাস সম্পর্কে শিশুদের ধারণা খুঁজে বের করা, চন্দ্র পৃষ্ঠ এবং বায়ুমণ্ডল সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করা।
4. কথোপকথন "গ্রহের পরিবার।"
লক্ষ্য: সৌরজগতের গ্রহ সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করা
5. কথোপকথন "সূর্য হল পৃথিবীতে জীবনের উৎস।"
উদ্দেশ্য: সূর্য, তার আকৃতি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান স্পষ্ট করা; এটি কি নিয়ে গঠিত তা ব্যাখ্যা করুন।

জ্ঞানীয় বিকাশ
বিষয়: আমি একজন মহাকাশচারী হতে চাই।
উদ্দেশ্য: প্রথম মহাকাশচারী এ গ্যাগারিনের জীবনী উপস্থাপন করা। আধুনিক পেশা সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন; মহাকাশে রাশিয়ান মহাকাশচারীদের কাজ সম্পর্কে কথা বলুন আমাদের সহকর্মী মহাকাশচারী ইউসাচেভকে।


বিষয়: "প্লাস্টিকিন থেকে মডেলিং। রকেট"।
উদ্দেশ্য: একটি খেলনা ব্যবহার করে একটি মডেল হিসাবে শিশুদের একটি রকেট ভাস্কর্য শেখানো; খেলনা অংশগুলির আকৃতি প্রকাশ করুন: ডিম্বাকৃতি, বৃত্তাকার, নলাকার; অংশ এবং অংশের মধ্যে আনুপাতিক সম্পর্ক প্রকাশ করুন; ভাস্কর্যযুক্ত অংশগুলিকে একটি সম্পূর্ণ অংশে একত্রিত করতে শিখুন, একটি অংশের সাথে অন্য অংশে দাগ দিয়ে শক্তভাবে সংযুক্ত করুন।

বক্তৃতা উন্নয়ন
বিষয়: ভি. স্টেপানোভ "ইউরি গ্যাগারিন" - প্রথম মহাকাশচারী
উদ্দেশ্য: গ্যাগারিনের জীবনী উপস্থাপন করা। আপনি যা পড়েছেন তার বিষয়বস্তু বুঝতে শিখুন; প্রথম মহাকাশ অভিযাত্রীদের মধ্যে গর্বের অনুভূতি গড়ে তুলুন; দয়া, অধ্যবসায়, নির্ভীকতা এবং কঠোর পরিশ্রমের মতো নৈতিক এবং স্বেচ্ছাচারী গুণাবলী সম্পর্কে বোঝার দিকে পরিচালিত করুন।

জ্ঞানীয় বিকাশ
বিষয়: "নির্মাণ। রকেটের কাছে মহাকাশচারী।"
উদ্দেশ্য: রকেটের উপাদানগুলির নাম অধ্যয়ন করা; স্বাধীনভাবে প্রাকৃতিক উপকরণ থেকে একটি রকেট এবং মহাকাশচারী পরিসংখ্যান তৈরি করুন, ভেদন এবং কাটা বস্তুর সাথে নিরাপদ কাজের নিয়ম অনুসরণ করুন।

শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ
বিষয়: "অ্যাপ্লিক। চাঁদে ফ্লাইট।"
লক্ষ্য: কাগজ থেকে প্রতিসাম্য কাটার কৌশল ব্যবহার করে একটি রকেটের আকৃতি জানাতে শিখুন, অর্ধেক ভাঁজ করা কাগজ থেকে স্পেসসুটে লোকেদের পরিসংখ্যান কাটুন; অর্থে উপযুক্ত বস্তুর সাথে ছবির পরিপূরক করার ক্ষমতা একীভূত করুন; রচনা এবং কল্পনার অনুভূতি বিকাশ করুন।

চূড়ান্ত কুইজ

"মহাকাশ" এবং শিশুদের এবং পিতামাতার আঁকার একটি প্রদর্শনী "সৌরজগত" যাদুঘর "স্পেস" হল ট্রিপ।

আউটডোর গেমস: (পরিশিষ্ট 1 দেখুন)

- "দ্রুত রকেট আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে"

- "স্পেস রিলে রেস"

- "রকেট উৎক্ষেপণ সাইট"
-"ওজনহীনতা"

- "সূর্য এবং বৃষ্টি"

- "সূর্য একটি চ্যাম্পিয়ন।"

রোল প্লেয়িং গেম:

"মহাকাশচারী"
লক্ষ্য: গল্পের গেমের থিম প্রসারিত করা, মহাকাশে মহাকাশচারীদের কাজকে প্রবর্তন করা, সাহস, সহনশীলতা গড়ে তোলা এবং শিশুদের শব্দভাণ্ডার প্রসারিত করা: "বাইরে মহাকাশ", "কসমোড্রোম", "ফ্লাইট", "বাইরের মহাকাশ" .
"মহাকাশে উড়ান"
বোটানিক্যাল গার্ডেনে নতুন বিরল গাছের প্রয়োজন। বোটানিক্যাল গার্ডেনের পরিচালক তাদের জন্য সৌরজগতের একটি গ্রহে উড়ে যাওয়ার প্রস্তাব দেন।
"মহাকাশচারীদের জন্য হাসপাতাল"
লক্ষ্য: প্লট অনুসারে সাবগ্রুপে বিভক্ত হওয়ার এবং প্রদত্ত গেম অ্যাকশনের শেষে, আবার একটি একক দলে একত্রিত হওয়ার জন্য বাচ্চাদের ক্ষমতা বিকাশ করা। খেলায় আশেপাশের জীবন সম্পর্কে জ্ঞান প্রদর্শন করুন, ওষুধের সামাজিক তাত্পর্য দেখান; চিকিৎসা কর্মীদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন, পাবলিক প্লেসে আচরণের নিয়ম প্রতিষ্ঠা করুন।
"মহাকাশ ভ্রমণ"।
লক্ষ্য: শ্রেণীকক্ষে এবং দৈনন্দিন জীবনে অর্জিত জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে প্লটটি প্রসারিত করার ক্ষমতার বিকাশকে উন্নীত করা, জ্ঞান এবং গেমিং দক্ষতা সহ শিশুদের অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করা যা তাদেরকে ভবিষ্যতে স্বাধীনভাবে গেমটি সংগঠিত করার অনুমতি দেবে। একটি একক গেম প্লটে বিভিন্ন বিষয়ভিত্তিক প্লট একত্রিত করার দক্ষতা গঠন।

শিক্ষামূলক খেলা: (পরিশিষ্ট নং 2 দেখুন)

- "সৌরজগতে শৃঙ্খলা পুনরুদ্ধার করুন"
- "বিজোড়টি খুঁজে বের করুন"
- "একটি নক্ষত্রপুঞ্জ নিন।"
- "নিখোঁজ রকেট খুঁজুন"
- "একটি শব্দ যোগ করুন"
- "যেখানে রকেট উড়ে"

কথাসাহিত্য পড়া:

লক্ষ্য: মহাকাশ সম্পর্কে শিশুদের সাহিত্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া; জ্ঞানীয় কার্যকলাপ পালন।
- ওয়াই কে গোলভানভ "কসমোড্রোমের রাস্তা",
- ভি. কাশচেঙ্কো "ড্রাগনের নক্ষত্রপুঞ্জ",
- পি.ও. ক্লুশান্তসেভ "টেলিস্কোপ আমাদের কী বলেছে"
- ও. এ. স্কোরোলুপোভা "মহাকাশ বিজয়",
- এন. নোসভ "চাঁদে জানি না"
- মহাকাশ সম্পর্কে কবিতা।
- স্থান সম্পর্কে ধাঁধা।

ব্যক্তিগত এবং দলগত কাজ:

সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ (স্পেস সম্পর্কে রঙিন ছবি)।
- পাজল সংগ্রহ করা (থিম "স্পেস পাজল")
- লাঠি গণনা থেকে ছবি রাখা
- ক্রুপের উপর অঙ্কন।
- স্পিচ ডেভেলপমেন্ট গেমে স্বতন্ত্র কাজ "অন্যদিকে বলুন"

ফলাফল:

1. প্লাস্টিকিন "রকেট" থেকে কারুশিল্প
2. স্থান সম্পর্কে কাজের প্রদর্শনী (বাবা-মায়ের সাথে শিশুদের যৌথ কাজ)।
3. পড়ার প্রতিযোগিতা "মহাকাশ সম্পর্কে কবিতা"

4. চূড়ান্ত ক্যুইজ "স্পেস কননোইজারস"

পরিশিষ্ট 1

আউটডোর গেমস:

"দ্রুত রকেট আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে"

হলের চারপাশে রকেটের হুপ বিছিয়ে দেওয়া হয়েছে। খেলোয়াড়দের তুলনায় তাদের মধ্যে বেশ কিছু কম। শিশুরা হাত ধরে একটি বৃত্তে হেঁটে বলছে:
- দ্রুত রকেট আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে
গ্রহে উড্ডয়নের জন্য।
আমরা যা চাই
এর এই এক উড়ে যাক!
তবে গেমটিতে একটি রহস্য রয়েছে:
দেরিতে আসার জায়গা নেই!
শেষ কথার পরে, শিশুরা ছড়িয়ে পড়ে এবং "রকেটে" স্থান নেয় (যদি অনেকগুলি শিশু থাকে তবে এক রকেটে দুই বা তিনজন বসতে পারে) এবং বিভিন্ন স্থানের ভঙ্গি নেয়। যারা রকেটে জায়গা পাননি তারা মহাকাশচারীদের সবচেয়ে আকর্ষণীয় এবং সুন্দর পোজ বেছে নেন। তারপর সবাই আবার একটি বৃত্তে দাঁড়ায় এবং খেলা আবার শুরু হয়।

"মহাকাশচারী"

গেমটি একজন সঙ্গীত পরিচালকের অনুষঙ্গে খেলা হয়।
লক্ষ্য: প্রাপ্তবয়স্কদের গতিবিধি এবং বক্তৃতা অনুকরণের বিকাশ - "ইউ" শব্দের পুনরাবৃত্তি।
- আমরা রকেট চালু করি "U-U-U!": আপনার মাথার উপরে একটি শঙ্কুর আকারে হাত,
- ইঞ্জিনগুলি "R-rr-r" শুরু করেছে: একের পর এক বৃত্তে চলে যাচ্ছে
- তারা গুঞ্জন করল: "ওহ!": হাত দুপাশে ছড়িয়ে পড়ল।
- আমরা গ্যাস স্টেশনে উড়ে গিয়েছিলাম: আমরা বসেছিলাম - হাত এগিয়ে, রিফুয়েল - হাত নেমে গেছে।
বাচ্চাদের অনুরোধে গেমটি বেশ কয়েকবার পুনরাবৃত্তি হয়।

"রকেট উৎক্ষেপণ সাইট"

শিশুরা একটি বৃত্তে হুপগুলি রাখে, হুপের চারপাশে অবাধে দৌড়ায় এবং শব্দগুলি বলে:
দ্রুত রকেট আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে
গ্রহে ফ্লাইটের জন্য।
আমরা যা চাই
এর এই এক উড়ে যাক!
তবে গেমটিতে একটি রহস্য রয়েছে -
দেরিতে আসার জায়গা নেই!
শিক্ষক বেশ কয়েকটি হুপ সরিয়ে দেন। শুধুমাত্র একটি হুপ অবশিষ্ট না হওয়া পর্যন্ত খেলা পুনরাবৃত্তি হয়।

"ওজনহীনতা"

শিশুরা হলের মধ্যে অবাধে বসে, একটি "গলা" তৈরি করে এবং যতক্ষণ সম্ভব দাঁড়ায়। তাদের দ্বিতীয় পায়ে দাঁড়িয়ে থাকা শিশুরা বসে আছে। যে শিশু এক পায়ে দীর্ঘতম দাঁড়িয়ে থাকে সে বিজয়ী হয়।

"রোদ এবং বৃষ্টি"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একে অপরের সাথে ধাক্কা না খেয়ে সব দিকে হাঁটতে এবং দৌড়াতে শেখান, তাদের একটি সংকেতে কাজ করতে শেখান।
শিশুরা বেঞ্চে বসে। শিক্ষক বলেছেন: "রৌদ্রোজ্জ্বল", শিশুরা পুরো খেলার মাঠে হাঁটছে এবং দৌড়ায়। শব্দের পরে "বৃষ্টি। তাড়াতাড়ি বাড়ি যাও! শিশুরা তাদের জায়গায়।

"সূর্য একটি চ্যাম্পিয়ন।"

নির্বাচিত শিশু নেতা একটি "মহাজাগতিক" ছড়া আবৃত্তি করেন, যার সময় শিশুরা একটি গ্রহে পরিণত হয়:

চাঁদে একজন জ্যোতিষী থাকতেন।
তিনি গ্রহের রেকর্ড রেখেছিলেন:
এক - বুধ,
দুই - শুক্র,
তিন - পৃথিবী,
চার - মঙ্গল
পাঁচ - বৃহস্পতি,
ছয় - শনি,
সাত - ইউরেনাস,
অষ্টম - নেপচুন।

শিশুরা গণনা ছড়া অনুসারে দেওয়া গ্রহের চিত্র সহ টুপি পরে, সঙ্গীতে যেতে শুরু করে এবং একটি শব্দ সংকেত অনুসরণ করে, সূর্যের সাপেক্ষে প্রয়োজনীয় ক্রমানুসারে লাইন আপ করে, যা একটি দ্বারা চিত্রিত হয়েছে। preschoolers.

পরিশিষ্ট 2

শিক্ষামূলক খেলা:

"সৌরজগতে শৃঙ্খলা পুনরুদ্ধার করুন"

লক্ষ্য: সৌরজগতের গ্রহগুলির ক্রম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করা, গ্রহগুলির নাম মনে রাখা। আমরা কার্পেটে গ্রহের মডেলগুলি রাখি এবং উপস্থাপক সেই গ্রহ সম্পর্কে কবিতা পড়েন যা খুঁজে পাওয়া দরকার। যে কেউ এটিকে চিনতে পারে সে এটি গ্রহণ করে এবং সূর্যের পিছনে কক্ষপথে রাখে। সমস্ত গ্রহকে অবশ্যই সিস্টেমে তাদের জায়গা নিতে হবে। অবশেষে, প্রতিটি গ্রহের নাম দিন।

ক্রমানুসারে সব গ্রহ

আমাদের যে কেউ নাম দিতে পারেন:

একবার বুধ,

দুই...শুক্র,
তিন... পৃথিবী,

চার... মঙ্গল.

পাঁচ...বৃহস্পতি,

ছয়...শনি,

সাত... ইউরেনাস,

তার পিছনে... নেপচুন।

কার্ডে 5টি ছবি রয়েছে। একই গ্রুপ থেকে ৪টি ছবি, পঞ্চমটি অতিরিক্ত। আপনাকে অতিরিক্ত ছবি খুঁজে বের করতে হবে এবং আপনার পছন্দ ব্যাখ্যা করতে হবে।

"একটি নক্ষত্রমন্ডল বেছে নিন।"

লাইন দিয়ে পছন্দসই ছবির সাথে নক্ষত্রমণ্ডলটি সংযুক্ত করুন।

"একটি শব্দ যোগ করুন"

আমাদের মূল নিয়ম
যে কোন (আদেশ) পালন করা।
আপনি একটি মহাকাশচারী হতে চান?
অনেক কিছু জানতে হবে, অনেক কিছু।
যে কোন মহাকাশ পথ
যারা ভালোবাসে তাদের জন্য উন্মুক্ত (কাজ)।
শুধুমাত্র বন্ধুত্বপূর্ণ স্টারশিপ
সাথে নিয়ে যেতে পারে (ফ্লাইটে)।
উদাস, বিষন্ন এবং রাগান্বিত
আমরা এটিকে (কক্ষপথে) নেব না।
পরিষ্কার আকাশ সুন্দর
তাকে নিয়ে অনেক কল্পকাহিনী আছে।
তারা আপনাকে আমার সাথে মিথ্যা বলতে দেবে না,
এটা পশুদের মত সেখানে বাস.
রাশিয়ায় একটি শিকারী প্রাণী রয়েছে,
দেখুন - সে এখন স্বর্গে!
একটি পরিষ্কার রাতে জ্বলজ্বল করে -
বিগ ডিপার)।
এবং ভালুক তার সন্তানের সাথে আছে,
একটি ধরনের, সুন্দর ছোট ভালুক।
এটা মায়ের পাশে জ্বলজ্বল করে
ছোট... (উরসা)।
একটি লাল আভা সঙ্গে গ্রহ.
সামরিক রঙে, অহংকারী।
গোলাপী সাটিনের মতো
গ্রহটি জ্বলজ্বল করছে... (মঙ্গল)।
চোখ সজ্জিত করতে
এবং তারার সাথে বন্ধু হন,
মিল্কিওয়ে দেখতে
আমাদের একটি শক্তিশালী... (টেলিস্কোপ) দরকার।
একটি পাখি চাঁদে পৌঁছাতে পারে না
চাঁদে উড়ে, অবতরণ কর,
কিন্তু তিনি এটা করতে পারেন
তাড়াতাড়ি কর... (রকেট)।
রকেটের একজন চালক আছে
জিরো মাধ্যাকর্ষণ প্রেমিক।
ইংরেজিতে, মহাকাশচারী,
এবং রাশিয়ান ভাষায়... (মহাকাশচারী)।

"নিখোঁজ রকেট খুঁজুন"

"যেখানে রকেট উড়ে যায়"

কতটি রকেট ডানদিকে উড়ছে, কতটি বাম দিকে, উপরে এবং নীচের দিকে যাচ্ছে তা গণনা করুন।

পরিশিষ্ট 3
প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের জন্য GCD-এর সারাংশ "আমি একজন মহাকাশচারী হতে চাই"

লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য:

প্রথম মহাকাশচারী ইউ এ গ্যাগারিনের জীবনীতে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন; আধুনিক পেশা, সৌরজগতের গ্রহ, মহাকাশ ভ্রমণ এবং মহাকাশে মানুষের কাজ সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন; লেন্সের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করুন; শিশুদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন (শব্দভাণ্ডার: উল্কা, স্পেসস্যুট, টেলিস্কোপ, স্পেস স্যাটেলাইট); রাশিয়ান মহাকাশচারীদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তোলা এবং তাদের মতো হওয়ার ইচ্ছা।

প্রাথমিক কাজ:

উপাদান :

কাজের অগ্রগতি।

সাংগঠনিক মুহূর্ত:"তারা কি?" - যদি তারা আপনাকে জিজ্ঞাসা করে।

সাহস করে উত্তর দিন: "গরম গ্যাস!"

এবং যোগ করুন যে এটি সর্বদা

প্রতিটি নক্ষত্রের একটি পারমাণবিক চুল্লি আছে!

শিক্ষাবিদ: আজ আমরা মহাকাশ, এর প্রতিষ্ঠাতা এবং মহান ব্যক্তিদের সম্পর্কে কথা বলব যারা অগ্রগামী ছিলেন 2011 মহাকাশবিজ্ঞানের বার্ষিকী বছর। এটি ছিল 12 এপ্রিল, 1961 যে ইউ এ. গ্যাগারিন তার ফ্লাইট করেছিলেন। এবং এখন আমরা এই দিনটিকে কসমোনটিকস ডে হিসাবে বিবেচনা করি। পৃথিবী মহাবিশ্বে আমাদের বাসস্থান। এর গ্লোব এবং মানচিত্র তাকান. আমাদের গ্রহটি গোলাকার এবং এতে কেবল প্রাণ রয়েছে। কে রকেট আবিষ্কারের চেষ্টা করেছিল?

বহু বছর খ্রিস্টপূর্বাব্দে, দার্শনিক আর্কিটাস বাষ্পের প্রতিক্রিয়াশীল ক্রিয়ায় ঘুঘুর একটি কাঠের মূর্তি স্থানান্তর করেছিলেন। তারপরে চীনারা একটি যন্ত্র (আতশবাজির মতো) উদ্ভাবনের চেষ্টা করেছিল। এই বিষয়টি 20 শতকের শুরুতে কে. ই. সিয়ালকোভস্কি দ্বারা পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বিকশিত হয়েছিল এবং

এস. কোরোলেভ - যুদ্ধের বছরগুলিতে তিনি "কাত্যুশা" এর মতো অস্ত্র তৈরি করেছিলেন এবং প্রথম রকেট লঞ্চার ডিজাইন করেছিলেন।

চিত্রগুলি দেখছেন এবং ধাঁধা জিজ্ঞাসা করছেন:

অলৌকিক পাখি, লাল রঙের লেজ।

আমি এক ঝাঁক তারার চারপাশে উড়ে বেড়াতাম! (রকেট)

আপনি মহাকাশে কি করতে পারবেন না? (পতন, ইত্যাদি)

মহাকাশে, বছরের পুরুত্বের মধ্য দিয়ে, একটি বরফযুক্ত বস্তু উড়ে যায়।

তার লেজ আলোর একটি ফালা। বস্তুর নাম কি? (রকেট)

পাখার মতো সাদা ফুল ফোটে এবং সকালে বিবর্ণ হয়ে যায়। (তারা)

মহাকাশ অগ্রগামীদের সম্পর্কে শিক্ষকের কথোপকথন।

ইউ এ গ্যাগারিন সম্পর্কে একটি গল্প। একজন সাধারণ ক্রীড়া-প্রশিক্ষিত ব্যক্তি।

পরিশ্রমী, স্মার্ট, সদয়। যুদ্ধের পরে, তারা একটি ফাউন্ড্রি শ্রমিক হয়ে ওঠে। কিন্তু যেহেতু তিনি আকাশকে ভালোবাসতেন, তাই তিনি উড়ার স্বপ্ন দেখেছিলেন এবং এভিয়েশন স্কুল থেকে স্নাতক হওয়ার পরে তিনি একজন পাইলট হয়েছিলেন। গ্যাগারিনের স্পেসশিপের চেয়ারে বসে তিনি বললেন: "চল যাই।" তিনি প্রথমবারের মতো মহাকাশ থেকে পৃথিবী দেখেছিলেন। তাকে অনুসরণ করে আরেক মহাকাশচারী জার্মান টিটোভ মহাকাশে পাড়ি জমান। মহাকাশচারীদের মধ্যে একজন মহিলাও ছিলেন - ভ্যালেন্টিনা তেরেশকোভা।

শিশুদের জন্য প্রশ্ন:

1. রকেট কে আবিস্কার করেন?

2. প্রথম মহাকাশ অভিযাত্রী কে ছিলেন?

3. আর কে মহাকাশে উড়ে গেছে?

4. একজন নভোচারী কেমন হওয়া উচিত?

5. পৃথিবীর আকৃতি কি?

ফিজমিনুটকা"ক্রীড়া ওয়ার্ম আপ"

শিক্ষক ইজেলটি উন্মোচন করেন এবং এতে যা লেখা আছে তা পড়ার জন্য বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান। শিশুরা পড়ে: মহাকাশচারী, রকেট।

শিক্ষক: এখন আমরা শব্দগুলির একটি শব্দ বিশ্লেষণ করব, চাপযুক্ত শব্দ, সিলেবলের সংখ্যা নির্ধারণ করব এবং এই শব্দগুলি দিয়ে একটি বাক্য রচনা করব।

শিশুদের দ্বারা কাজ করা.

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস "কসমোনট"

শব্দ গেম "এক - অনেক"

স্টেশন - অনেক স্টেশন।

চাঁদ - অনেক চাঁদ

একজন মহাকাশচারী - অনেক মহাকাশচারী।

"ক্রম অনুসারে তাদের নাম দিন"

কি? - নদী

না কি? - রকেট

আমি কি দেখছি? - নদী

কি এসে পৌঁছেছে? - রকেট

আপনি কি খুশি? - রকেট

আমরা কি সম্পর্কে চিন্তা করছি? - একটি রকেট সম্পর্কে অন্ধকার আকাশে তারা তারাগুলিকে পবিত্র করে (তাদের মুঠি মুঠো করে এবং মুঠো করে)

একজন মহাকাশচারী একটি রকেটে উড়ে (তালুতে হাত ঘষে)

দিন উড়ে যায় এবং রাত উড়ে যায় (ক্লেঞ্চ অ্যান্ড আনক্লেঞ্চ ইওর ফিস্ট)

এবং সে মাটির দিকে তাকায় (ছবির দূরবীণ)

তিনি উপর থেকে ক্ষেত্রগুলি দেখেন (আপনার বাহু পাশে ছড়িয়ে দিন, হাতের তালু নীচে)

পর্বত, নদী এবং সমুদ্র (পাহাড়ের উচ্চতা চিত্রিত করে আপনার হাত উপরে তুলুন)

D/I "ফোল্ড একটি রকেট" - (শিশুরা কিউব থেকে একটি রকেট বিছিয়ে দেয়, ছবি কাটা, জ্যামিতিক আকার)

ধাঁধা "কি শব্দ হারিয়ে গেছে?"

শিক্ষাবিদ: এবং এখন আমি আপনাকে একটি রকেট তৈরি করার পরামর্শ দিই, যদি কেউ পারে, একজন মঙ্গলযান বা মহাকাশচারী। ভাস্কর্যের কৌশলগুলি পরিষ্কার করুন, রকেটের মডেলটি পরীক্ষা করুন, এর বিবরণ স্পষ্ট করুন।

শিশুদের দ্বারা কাজ করা.

বিশ্লেষণ এবং কাজের ফলাফল।

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের জন্য GCD-এর বিমূর্ত “Applique. চাঁদে ফ্লাইট"

বিষয়: "চাঁদের ফ্লাইট।"

রঙিন কাগজ দিয়ে তৈরি অ্যাপ্লিকেশন।

কাজ : শিশুদের যুক্তিসঙ্গত উপায়ে রকেট তৈরি ও খোদাই করতে শেখান:

বর্গক্ষেত্রটিকে তিনটি ত্রিভুজে ভাগ করুন (একটি বড় ত্রিভুজ রকেটের নাক, দুটি ছোট ডানা)।

সম্মিলিত ক্ষমতা বিকাশ করুন। ব্রেকিং কৌশল উন্নত করুন: একটি ধূমকেতুর "লেজ" এবং একটি রকেট অগ্রভাগ থেকে আগুন চিত্রিত করুন।

আমাদের চারপাশের বিশ্বকে বুঝতে এবং জ্যামিতিক আকার (আয়তক্ষেত্র, ত্রিভুজ, বৃত্ত) সম্পর্কে প্রাপ্ত ধারণাগুলি প্রতিফলিত করার আগ্রহ তৈরি করুন।

উপকরণ, সরঞ্জাম, সরঞ্জাম:

গাঢ় নীল, বেগুনি, কালো, রকেট কাটা এবং আঠালো করার জন্য কাগজের শীট, রঙিন কাগজ, কাঁচি, আঠা, ব্রাশ।

পাঠের অগ্রগতি।

সাংগঠনিক মুহূর্ত।

G. Lyagzdyn "কসমোনট" এর কবিতা।

আমি এটা চাই. আমি সত্যিই এটা প্রয়োজন, আমি সত্যিই এটা প্রয়োজন, আমি সত্যিই এটা প্রয়োজন

একজন সাহসী মহাকাশচারী হয়ে উঠুন একজন সাহসী মহাকাশচারী হয়ে উঠুন।

আমি সত্যিই এটা প্রয়োজন, আমি সত্যিই এটা প্রয়োজন. আমি সত্যিই এটা প্রয়োজন, আমি সত্যিই এটা প্রয়োজন

দুই ভালুক উড়ে! দুটি ভালুকের কাছে উড়ে যাও,

আমি যদি শক্তি অর্জন করি, আমি ভালুকের সাথে থাকব,

আমি এটিকে চাঁদের জন্য মুড়িয়ে দেব এবং তাদের একটি জিঞ্জারব্রেড দিয়ে চিকিত্সা করব।

এবং প্রফুল্ল মার্টিনদের কাছে, সেখানে প্রকৃতি এমন:

আমি অবশ্যই একবার দেখে নেব! ফুল নেই, মৌমাছি নেই, মধু নেই,

মা ইতিমধ্যে একটি হেলমেট কিনেছেন, এবং তারপরে ক্যান্সারে ঢেউ

শীঘ্রই আমি তারায় উড়ে যাব। সবচেয়ে উত্তরের গ্রহ।

আমি পোরিজ এবং গাজর খাই

আমি না চাইলেও।

মূল অংশ হল সূচনা কথোপকথন।

আজ আমরা স্থান সম্পর্কে কথা বলব এবং রঙিন কাগজ থেকে একটি অ্যাপ্লিক তৈরি করব।

আমি আপনাকে জ্যোতির্বিজ্ঞানী হওয়ার পরামর্শ দিচ্ছি আমরা বাইরের মহাকাশ অধ্যয়ন করব এবং ধূমকেতু এবং গ্রহগুলি পর্যবেক্ষণ করব।

আপনার টেবিলে টেলিস্কোপ (কাগজের টিউব) আছে, সেগুলি নিন এবং দূরত্ব দেখুন। কি দেখছেন? (স্লাইড নং 2)।

বন্ধুরা, এটি একটি গ্যালাক্সি - লক্ষ লক্ষ বিভিন্ন তারা এবং গ্রহের একটি সংগ্রহ।

আমরা যে গ্রহে বাস করি তার নাম কে বলতে পারে? (পৃথিবী)।

(স্লাইড, নং 3)।

আমাদের গ্রহ পৃথিবী মহাকাশের বিশাল বিস্তৃতিতে ঘোরে।

তিনি সৌরজগতের অন্যতম গ্রহ।

পৃথিবী এবং অন্যান্য গ্রহগুলি বৃত্তের মতো আকৃতির। (স্লাইড নম্বর 4)।

সৌরজগত হল গ্রহ এবং তাদের উপগ্রহের একটি সংগ্রহ।

একটি নক্ষত্রের চারপাশে ঘুরছে - সূর্য। শুধুমাত্র 9টি গ্রহ আছে এবং তারা সব আলাদা

(স্লাইড নম্বর 5)।

(টেলিস্কোপগুলি নীচে রাখুন, আমরা গ্রহগুলি দেখব)।

গ্রহাণুর ক্লাস্টার - পাথরের ব্লক - গ্রহগুলির মধ্যে সরে যায় (স্লাইড নম্বর 6)।

1 বুধ একটি ছোট জ্বলন্ত বল। (স্লাইড নং 7)।

2. শুক্র গ্রহ আকাশের সবচেয়ে উজ্জ্বল বিন্দু।

3 পৃথিবী সূর্য থেকে তৃতীয় গ্রহ;

পৃথিবী সৌরজগতের একমাত্র গ্রহ যেখানে প্রাণ আছে। আমাদের গ্রহ ধ্রুব গতিতে রয়েছে: এটি সূর্যের চারপাশে ঘোরে।

4 মঙ্গলকে লাল গ্রহ বলা হয়।

যেহেতু মাটি থেকে এটি লাল রঙে দেখা যায়।

আমরা জানি যে মহাকাশযান মহাকাশে উড়ে যায়। এবং যখন নভোচারীরা মঙ্গল গ্রহে গিয়ে ছবি তোলেন, তখন লোকেরা জানতে পেরেছিল কেন এই গ্রহটি লাল দেখায়। দেখা যাচ্ছে যে মঙ্গলগ্রহের মাটি লাল-বাদামী রঙের, এবং মঙ্গলগ্রহের আকাশ আমাদের গ্রহের মতো নীল নয়, কিন্তু লালচে ধুলোর অসংখ্য কণার কারণে নিস্তেজ গোলাপী।

5 .বৃহস্পতি বৃহত্তম গ্রহ (স্লাইড নং 8)।

6 .শনি গ্রহ সহজেই তার রিং দ্বারা স্বীকৃত হয়, যা এই গ্রহটিকে অস্বাভাবিক এবং সুন্দর বলে মনে করে।

7. ইউরেনাস নীল রঙের এবং এটি একটি গ্যাস গ্রহ।

8 নেপচুনও নীল এবং একটি গ্যাস গ্রহও।

9 প্লুটো হল সবুজ বর্ণের একটি ছোট বল।

আপনি কি আমার ধাঁধা অনুমান করতে পারেন?

রাতে আকাশ জুড়ে হাঁটছি

আমি অস্পষ্টভাবে পৃথিবীকে আলোকিত করি

আমি বিরক্ত, আমি একা একা

আর আমার নাম... চাঁদ। (স্লাইড নং 9)

চাঁদ পৃথিবীর একটি উপগ্রহ, এটি আমাদের গ্রহের চারপাশে ঘোরে এবং রাতে এটিকে আলোকিত করে।

রহস্য

কার্পেট বিছানো হয়েছে

মটর ছিটকে গেছে

তোলার জন্য কার্পেট নয়

একটি মটর বাছাই নয়..........(তারা এবং আকাশ) (স্লাইড নং 10, নং 11)।

তারাগুলোকে আমাদের কাছে ছোট ছোট আলোর মতো মনে হয়। কারণ তারা অনেক দূরে।

বাস্তবে, একটি তারা হল সূর্যের মতো গ্যাসের একটি বিশাল বল যা তাপ এবং আলো নির্গত করে।

একটি নক্ষত্রমণ্ডল হল নক্ষত্রের একটি প্যাটার্ন যা একটি আকৃতি তৈরি করে।

88টি পরিচিত নক্ষত্রপুঞ্জ রয়েছে।

মহাকাশে উড়ে যাওয়া প্রথম ব্যক্তি ছিলেন ইউ এ গ্যাগারিন, সোভিয়েত মহাকাশচারী (স্লাইড নম্বর 12)।

"ভোস্টক" জাহাজে তিনি 1 ঘন্টা 48 মিনিটে পৃথিবীর চারপাশে একটি বিপ্লব করেছিলেন (স্লাইড নম্বর 13)।

আজ, মহাকাশ অনুসন্ধান অব্যাহত রয়েছে

গবেষণা পরিচালনা করার জন্য, মানুষ মহাকাশে দীর্ঘ সময়ের জন্য অরবিটাল স্টেশনে থাকে। (স্লাইড নং 14)।

একটি অরবিটাল স্টেশনে বাস করা সহজ নয়, তাই লোকেরা ফ্লাইটের জন্য প্রস্তুত করতে দীর্ঘ সময় ব্যয় করে।

বিখ্যাত মহাকাশচারী - শিল্পী আলেক্সি আরখিপোভিচ লিওনভ মহাকাশ সম্পর্কে অনেক চিত্র আঁকেন (স্লাইড নম্বর 15)।

আসুন আবার রাতের আকাশের প্রশংসা করি।

আপনার টেলিস্কোপ ধরুন এবং দেখা যাক (স্লাইড নং 16)।

আপনি অস্বাভাবিক সৌন্দর্যের তারাগুলিকে ঝলমল করতে দেখেন, একটি ধূমকেতু ছুটে আসছে, তার লেজটি আকাশ জুড়ে ছড়িয়ে ছিটিয়ে রয়েছে।

রাতের আকাশে আর কি দেখলেন?

ব্যবহারিক অংশ

এবং এখন আমি "রকেট" অ্যাপ্লিকে করার প্রস্তাব করছি।

এই পাঠের জন্য আমাদের প্রয়োজন হবে বর্গাকার, বিভিন্ন রঙের রঙিন কাগজের আয়তক্ষেত্র, পিভিএ আঠা, আঠালো ব্রাশ, নীল কার্ডবোর্ড, কাঁচি।

প্রথমে, আসুন কাঁচি ব্যবহারের নিয়মগুলি পর্যালোচনা করি।

কাঁচি দিয়ে নিরাপদ কাজ করার নিয়ম।

1. কাজ করার সময়, আপনার মুখোমুখি রিংগুলির সাথে কাঁচিটি ডানদিকে রাখুন,

যাতে তাদের তীক্ষ্ণ প্রান্তে নিজেকে ঠেকাতে না পারে। ব্যবহার না করার সময় কাঁচির ব্লেড অবশ্যই বন্ধ করতে হবে।

2. কাঁচিটি আপনার বন্ধুর কাছে দিন, প্রথমে রিং করুন, ব্লেড বন্ধ করে।

3. কাঁচি দিয়ে কাজ করার সময়, আপনার বাহু দুলবেন না, নিশ্চিত করুন যে তারা মেঝেতে পড়ে না। টেবিলের প্রান্তে রাখবেন না।

আঠা দিয়ে নিরাপদ কাজের জন্য নিয়ম।

1. আঠা একটি বিপজ্জনক রাসায়নিক। এটির সাথে কাজ করার সময় যত্ন নেওয়া উচিত।

2. আঠালো দিয়ে কাজ করার সময়, একটি ব্রাশ ব্যবহার করুন।

3. আপনার ত্বকে বা চোখে আঠা লেগে গেলে জল দিয়ে ধুয়ে ফেলুন।

4. শেষ হয়ে গেলে, আপনার হাত ধুয়ে নিন এবং সাবান দিয়ে ভালভাবে ব্রাশ করুন। সাবান দিয়ে

5. এই পর্যায়ে কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় পরিমাণ আঠালো নিন।

6. একটি ন্যাপকিন দিয়ে অতিরিক্ত আঠালো সরান।

শারীরিক মিনিট।

আবার বৃত্তে প্রবেশ করুন

চলো রোদে খেলি

আমরা প্রফুল্ল রশ্মি, (বাচ্চারা তাদের হাত উপরে তোলে)

আমরা চটকদার এবং গরম। (তারা তাদের হাতে ফুঁ দেয় এবং তাদের পিছনে লুকিয়ে রাখে)

এক, দুই, তিন, চার।

বৃত্তটি আরও প্রশস্ত করুন। (চারটি পদক্ষেপ নিন এবং তাদের হাত তালি দিন)।

এবং তাই আমরা একটি অন্ধকার আকাশ পটভূমি আছে.

আসুন দেখি কিভাবে আপনি কাগজ থেকে রকেট কোর তৈরি করতে পারেন।

কোরটি দুটি বা তিনটি বৃত্ত নিয়ে গঠিত, লেজটি বহু রঙের কাগজের ছেঁড়া স্ট্রিপ দিয়ে তৈরি।

রকেট

1. একটি হলুদ বা সবুজ আয়তক্ষেত্র নিন, এটি রকেট বডি

এবং আমরা এটিকে রাতের আকাশে একটি কোণে আটকে রাখি, যেন একটি রকেট মহাকাশে উড়ছে।

2. বর্গক্ষেত্রটি নিন এবং এটিকে তির্যকভাবে দুটি ত্রিভুজে কাটুন, একটি ত্রিভুজ হল রকেটের নাক। রকেট বডির উপরের প্রান্তে এটি আঠালো করুন।

অর্ধেক মধ্যে দ্বিতীয় ত্রিভুজ কাটা এবং রকেট শরীরের এটি আঠালো

দুই দিকে।

3. রকেটের অগ্রভাগ থেকে পালিয়ে আসা আগুনের অনুকরণ করুন। আমরা কাগজটি স্ট্রিপ এবং টুকরো টুকরো করে ছিঁড়ে ফেলি। এটি শরীরের নীচে আঠালো।

4. আমরা রকেটের নকশাটি পোর্টহোলকে আঠা দিয়ে সম্পূর্ণ করি যার মাধ্যমে মহাকাশচারী দেখায়।

আমরা তারা এবং গ্রহগুলিকে ছোট বৃত্ত দিয়ে সাজাই।

শিক্ষক একে অপরের কাছাকাছি বোর্ডে শিশুদের কাজ ঝুলিয়ে দেন

দেখা যাচ্ছে তারাময় আকাশ।

নিচের লাইন।

এই লোকটার নাম কি ছিল? (ইউ.এ. গ্যাগারিন)

এই তারিখ মানে কি? (মহাজাগতিক দিবস)

সৌরজগতে কয়টি গ্রহ আছে? (9)

মহাকাশে আর কি আছে? (নক্ষত্র, রকেট, গ্রহ, ধূমকেতু, উল্কা)

আপনার অ্যাপ্লিকেশনগুলিতে মনোযোগ দিন, আমরা এক কথায় বাইরের মহাকাশ তৈরি করেছি, একে কী বলা হয়? (গ্যালাক্সি)।

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের জন্য GCD-এর বিমূর্ত "মডেলিং। রকেট »

লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য:

মহাকাশ, এর বিজয়ীদের, মহাকাশ রকেটের স্রষ্টাদের সম্পর্কে, আমাদের মহাবিশ্বের বিশাল বিস্তৃতি সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন।

যৌক্তিকভাবে উত্থাপিত প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিকাশ করুন, স্মৃতিশক্তি এবং চিন্তাভাবনার বিকাশকে উন্নীত করুন, স্বর এবং ব্যঞ্জনবর্ণ সম্পর্কে জ্ঞানকে একীভূত করুন, একটি শব্দে একটি শব্দের স্থান সন্ধান করুন, চাপযুক্ত শব্দ নির্ধারণ করুন (অক্ষর, শব্দাংশের সংখ্যা নির্ধারণ করুন, রচনা করুন একটি বাক্য, শব্দভাণ্ডার সমৃদ্ধ করা, "ভারহীনতা" শব্দটি ব্যবহার করে নতুন প্রবর্তন করা, বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামো তৈরি করা, লাঠিগুলি ভাস্কর্য করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করা, হাতের তালুর সরাসরি নড়াচড়ার সাথে প্লাস্টিকিন রোল করার কৌশল ব্যবহার করে, অংশগুলিকে সংযুক্ত করা, পৃষ্ঠকে মসৃণ করা আপনার আঙ্গুল দিয়ে ভাস্কর্য বস্তু;

এয়ার ট্রান্সপোর্ট ভাস্কর্যের দক্ষতা বিকাশ করুন, ছোট বিবরণ দিয়ে নৈপুণ্যকে পরিপূরক করার ক্ষমতা।

প্রাথমিক কাজ: চিত্রের দিকে তাকানো, "দ্য ফার্স্ট কসমোনট" বইটি পড়া, মহাকাশ সম্পর্কে পিতামাতার গল্প, প্ল্যানেটোরিয়ামে পর্যবেক্ষণ।

উপাদান: চিত্র, প্রতিকৃতি, বই, ডি / এবং "আমরা স্থান সম্পর্কে কী জানি?", প্লাস্টিকিন, বোর্ড, স্ট্যাক।

"সূর্য পরিষ্কার আকাশে জ্বলছে,

একজন নভোচারী রকেটে উড়ে যাচ্ছেন।

এবং নীচে বন, মাঠ,

মাটি ছড়িয়ে পড়ছে।"

শীঘ্রই 12ই এপ্রিল কসমোনটিকস ডে। এটি একটি ছুটির দিন, প্রথমত, মহাকাশচারী এবং যারা মহাকাশ রকেট তৈরিতে অংশ নেয়।

মহাকাশচারী কারা? (ছেলেদের উত্তর)

আপনি কি মহাকাশে উড়তে চান? (ছেলেদের উত্তর)

আপনি সেখানে কিভাবে উড়তে পারেন? (ছেলেদের উত্তর)

চলো বন্ধুরা,

আসুন মহাকাশচারী খেলি

আমরা সবাই মহাকাশে উড়ে যাব।

আমরা উড়তে প্রস্তুত হচ্ছি,

আমরা একটি নতুন স্টারশিপ তৈরি করছি।

বোর্ডের দিকে তাকান। আজকে আমরা এরকম একটি রকেট বানাবো (নমুনা দেখাচ্ছি)।

একটি রকেট কোন জ্যামিতিক আকার নিয়ে গঠিত? (বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ, বৃত্ত)

কোথায় যাচ্ছে রকেট? (মহাকাশে, উপরে)।

কি আছে আকাশে, মহাকাশে? (নক্ষত্র, চাঁদ, অন্যান্য গ্রহ)।

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস

আমরা আমাদের আঙ্গুলগুলিকে জড়িয়ে ধরলাম

এবং তারা তাদের অস্ত্র প্রসারিত.

আচ্ছা, এখন আমরা পৃথিবী থেকে এসেছি

আমরা মেঘ দূরে ঠেলে.

এখন আমি দেখাবো কিভাবে রকেট বানাতে হয়।

একটি সিলিন্ডার এবং একটি শঙ্কু রোল আপ করুন

এর উভয় অংশ সংযুক্ত করা যাক

আমরা একটি পাতলা সসেজ flagellum সঙ্গে জংশন মাস্ক। একই ফালা দিয়ে রকেটের নীচের অংশটি সাজান। এর flaps করা যাক. এটি করার জন্য, তিনটি অভিন্ন শঙ্কু রোল করুন এবং ত্রিভুজ গঠনের জন্য তাদের সমতল করুন। রকেটের নীচে তাদের আটকানো যাক।

এর একটি porthole করা যাক. প্লাস্টিকিনের একটি ছোট বল রোল করুন, উদাহরণস্বরূপ, হলুদ। আসুন এটিকে একটি কেকের মধ্যে চ্যাপ্টা করি এবং এটিকে জাহাজের হুলে আটকাই। তারপরে আমরা একটি ছোট কালো বল রোল করি, এটিকে চ্যাপ্টা করি এবং এটিকে প্রথমটির উপরে আটকে রাখি। আমাদের প্লাস্টিকিন রকেট মূলত প্রস্তুত।

এখন আপনি রকেট সাজাইয়া পারেন. আমরা সাজসজ্জার জন্য পুঁতি এবং কাচের পুঁতি ব্যবহার করেছি। কিন্তু আপনি, অবশ্যই, প্লাস্টিকিন থেকে ছোট বল এবং সসেজ রোল করতে পারেন, বা উত্তল উপাদানগুলির পরিবর্তে, একটি পেন্সিল বা একটি স্ট্যাক দিয়ে ত্রাণ বিবরণ স্ক্র্যাচ করতে পারেন।

সারসংক্ষেপ।

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের জন্য GCD এর বিমূর্ত “ইউ। উঃ গ্যাগারিন - প্রথম মহাকাশচারী।" কথোপকথন। ভি. স্টেপানোভ "ইউরি গাগারিন" এর কবিতা পড়া।

প্রোগ্রামের কাজ: শিশুদের মহাকাশ সম্পর্কে নতুন জ্ঞান দিতে, প্রথম মহাকাশচারী - ইউরি আলেক্সিভিচ গ্যাগারিন। শিশুদের অভিধানে শব্দগুলি প্রবর্তন করুন: স্পেস, কসমোড্রোম, গ্রহ, স্পেস রকেট, স্পেসসুট। কবিতা বুঝতে সাহায্য করুন। বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে প্রশ্নের উত্তর দিতে বাচ্চাদের শেখানো চালিয়ে যান। মহাকাশচারীদের প্রতি আগ্রহ এবং তাদের মধ্যে গর্ববোধ তৈরি করুন।

প্রাথমিক কাজ: নাগিবিনের বই "গ্যাগারিনের গল্প" থেকে উদ্ধৃতাংশ পড়া, চিত্রের দিকে তাকিয়ে।

উপাদান: ইউ এ গ্যাগারিনের প্রতিকৃতি। দৃশ্যের ছবি: মহাকাশযান উৎক্ষেপণ; মহাকাশে ভস্টক স্পেস রকেট; পৃথিবী গ্রহের ছবি (মহাকাশ থেকে); মহাকাশচারী

শিক্ষক একজন নভোচারীর ছবি দেখান।

বাচ্চারা, আপনি এটা কে মনে করেন? (উত্তর)।

শিশুরা মহাকাশচারীর পোশাক দেখে শিক্ষকের সাহায্যে তাদের নাম দেয়।

মহাকাশচারীরা কি করেন? (উত্তর)।

তারা কি উড়ে? (উত্তর)।

শিক্ষক "একটি মহাকাশযানের শুরু" ছবিটি দেখান।

পৃথিবীতে প্রথম নভোচারী কে ছিলেন? (উত্তর)।

এটা ঠিক, পৃথিবীর প্রথম মহাকাশচারীর নাম ছিল ইউরি আলেক্সেভিচ গ্যাগারিন। তার সম্পর্কে আরো জানতে চান?

শিক্ষকের গল্প।

“12 এপ্রিল, 1961 সালে, একজন রাশিয়ান মানুষ প্রথম মহাকাশে উড়েছিলেন, তার নাম ছিল ইউ এ. গ্যাগারিন। তিনি ভস্টক স্পেস রকেটে উড়েছিলেন (একটি ছবি দেখায়)। গ্যাগারিন সহ স্পেস রকেট একবার পৃথিবীকে প্রদক্ষিণ করেছিল।"

প্রথম মহাকাশচারীর নাম কি ছিল? (উত্তর)

গ্যাগারিন কখন মহাকাশে উড়েছিলেন? (উত্তর)

হ্যাঁ। মহাকাশে প্রথম ফ্লাইট ছিল 12 এপ্রিল। আর সেই কারণেই এই দিনে আমরা কসমোনটিকস ডে উদযাপন করি।

বাচ্চারা, আপনি কি মহাকাশচারী হতে চান? (উত্তর)।

তাহলে চলুন রেডি হয়ে নিই!

শারীরিক শিক্ষা মিনিট।

শিশুরা শিক্ষকের সাথে একসাথে বেশ কয়েকটি শারীরিক ব্যায়াম করে।

মহাকাশ থেকে, ইউ এ. গ্যাগারিন আমাদের গ্রহটি পর্যবেক্ষণ করেছেন এবং এটির ছবি তুলেছেন। বাচ্চারা, আমরা কোথায় থাকি? (উত্তর)।

এটা ঠিক, আমরা পৃথিবীতে বাস করি। দেখুন আমাদের পৃথিবী কত সুন্দর! (মহাকাশ থেকে পৃথিবীর ছবি)।

প্রথম মহাকাশচারী এ গ্যাগারিনকে সারা বিশ্ব জানে। তাকে নিয়ে রচিত হয়েছে গান ও কবিতা। তাদের একজনের কথা শুনুন। ভি. স্টেপানোভ "ইউরি গাগারিন" এর কবিতা।

মহাকাশ রকেটে

"পূর্ব" নামের সাথে

তিনি গ্রহে প্রথম

আমি মহাকাশে যেতে পেরেছি।

এটা নিয়ে গান গায়

বসন্তের ফোঁটা:

তারা চিরকাল একসাথে থাকবে

গ্যাগারিন এবং এপ্রিল।

শিশুরা। এখন আপনি জানেন মহাকাশচারীরা কারা? (উত্তর)।

পৃথিবীর প্রথম মহাকাশচারীর নাম কি ছিল? (উত্তর)।

এই কি ধরনের মানুষ ছিল? (উত্তর)।

ফলাফল আচরণ.

প্রস্তুতিমূলক স্কুল গ্রুপে GCD এর সারাংশ। বিষয়: "ডিজাইন। রকেট"

কাজ:

শিক্ষামূলক: ভলিউমেট্রিক তৈরি করার ক্ষমতা বিকাশ করা কাগজ নির্মাণডায়াগ্রাম এবং নমুনা ব্যবহার করে। আয়তক্ষেত্রগুলিকে সিলিন্ডারে, একটি শঙ্কুতে একটি বৃত্ত মোচড়ানোর ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

উন্নয়নমূলক: কাগজের বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যবহার করে একটি রচনার অভিব্যক্তি প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন নকশা উপাদান., সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ.

শিক্ষামূলক: পরিচ্ছন্নতা গড়ে তোলা, বন্ধুকে সাহায্য করার ইচ্ছা, আপনার গ্রহের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা।

পদ্ধতিগত কৌশল: খেলার অনুপ্রেরণা, কথোপকথন, পরিকল্পনার বিশ্লেষণ, আঙুলের জিমন্যাস্টিকস, শারীরিক শিক্ষা, সারসংক্ষেপ, প্রতিফলন।

যন্ত্রপাতি: বহিরঙ্গন গেম জন্য hoops "দ্রুত গ্রহগুলি আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে", সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করা একটি মঙ্গলের কণ্ঠের অডিও রেকর্ডিং, মহাকাশ সঙ্গীতের অডিও রেকর্ডিং দল"মহাকাশ", চিত্র দেখানো হচ্ছে রকেট, ত্রি-মাত্রিক গ্রহ মঙ্গল, মহাকাশের ধ্বংসাবশেষ (নুড়ি, কর্ক, ক্যান্ডির মোড়ক, ইত্যাদি, আবর্জনা সঞ্চয় করার জন্য একটি পাত্র, একটি নমুনা ভবন, একটি ইজেল, একটি টেপ রেকর্ডার৷

হ্যান্ডআউটস: কার্ডবোর্ড, রঙিন কাগজ, কাঁচি, আঠা, আঠালো ব্রাশ, আঠালো জার, ন্যাপকিন, তেলের কাপড়, ব্রাশের জন্য স্ট্যান্ড, নির্মাণ চিত্র রকেট.

প্রাথমিক কাজ: "স্পেস" বিষয়ে কথোপকথন, "গ্যাগারিনের কীর্তি", "মহাকাশ বাহিনী""বাহ্যিক মহাকাশ" "সৌরজগতের গ্রহ", কথাসাহিত্য এবং বিশ্বকোষীয় সাহিত্য পড়া, বিষয়ের উপর অঙ্কন "মহাকাশ", স্থান সম্পর্কে ধাঁধা অনুমান করা।

পাঠের অগ্রগতি

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, তুমি কি খেলতে চাও? আমি আপনাকে গেমটি খেলার পরামর্শ দিই "দ্রুতরা আমাদের জন্য অপেক্ষা করছেরকেট »

আউটডোর খেলা

“দ্রুতরা আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে রকেটগ্রহে ফ্লাইটের জন্য। /শিশুরা চলাফেরা অনুকরণ করে

আমরা যা খুশি উড়ে যাব। / শূন্য মাধ্যাকর্ষণ

কিন্তু খেলার মধ্যে একটা রহস্য আছে,/ কথার শেষে ছেলেমেয়েরা হুপ করে দাঁড়ায়

দেরীতে আসার জায়গা নেই!”

/ 2-3 জন প্রতিটি। থেকে দেরিতে আসাদের নির্মূল করা হয়

/ গেমস। একটি হুপ সরানো হয়, ইত্যাদি

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, দেখুন! আমার মনে হয় আমি কোনো গ্রহ দেখতে পাচ্ছি

(ভলিউমেট্রিক গ্রহের দিকে শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করে)

এটা কি ধরনের গ্রহ মনে হয়?

বাচ্চাদের উত্তর:

শিক্ষাবিদ: আপনি কিভাবে অনুমান করলেন যে এটি মঙ্গল গ্রহ ছিল?

বাচ্চাদের উত্তর: তিনি লাল এবং একটি খুব উচ্চ তাপমাত্রা আছে.

শিক্ষাবিদ: শোন, কেউ সাহায্য চাইছে।

শিক্ষাবিদ: আপনি কি মনে করেন আমরা মার্টিনদের সাহায্য করতে পারি? আমরা কিভাবে তাদের সাহায্য করতে পারি?

বাচ্চাদের উত্তর:

শিক্ষাবিদ: আমরা কিভাবে মঙ্গল গ্রহে যেতে পারি?

বাচ্চাদের উত্তর: (চালুরকেট )

শিক্ষাবিদ: কে সৃষ্টি করে রকেট?

বাচ্চাদের প্রতিক্রিয়া: নির্মাণকারী

শিক্ষাবিদ: সে কোথায় কাজ করে? নির্মাণকারী?

বাচ্চাদের প্রতিক্রিয়া (ভিডিজাইন ব্যুরো )

শিক্ষাবিদ: আমি তোমাকে আজই থাকার পরামর্শ দিচ্ছি ডিজাইনার এবং মঙ্গল গ্রহে উড়তে একটি রকেট ডিজাইন করেন. আমি বসের মত নির্মাণকারীআমি আপনাকে সমাপ্ত পণ্য একটি নমুনা তাকান পরামর্শ রকেট.

(ইজেলের উপর চিত্রিত একটি চিত্র রয়েছেরকেট )

শিশুরা সমাপ্ত নমুনা পরীক্ষা করে এবং চিত্রের সাথে তুলনা করে।

শিক্ষাবিদ: কি জ্যামিতিক আকার থেকে রকেট ডিজাইন করা হয়েছে?

বাচ্চাদের উত্তর: নম শঙ্কু রকেট, প্রধান অংশ একটি সিলিন্ডার থেকে, অগ্রভাগ ছোট সিলিন্ডার থেকে হয়.

শিক্ষাবিদ: ভেতরে এসো ডিজাইন ব্যুরো. আপনার ডেস্কে নির্মাণ পরিকল্পনা রয়েছে রকেট. তাদের বিবেচনা করুন.

স্কিম উপর ভিত্তি করে কথোপকথন: কোন জ্যামিতিক চিত্র থেকে আপনি একটি বড় সিলিন্ডার পেতে পারেন?

বাচ্চাদের উত্তর: একটি বড় আয়তক্ষেত্র থেকে, এটি একটি সিলিন্ডারে ঘূর্ণায়মান।

শিক্ষাবিদ: কোন জ্যামিতিক চিত্র থেকে শঙ্কু পাওয়া যায়?

বাচ্চাদের উত্তর: বৃত্ত থেকে।

শিক্ষাবিদ: কাজ করার সময় এসেছে (টেবিলে প্রতিটি শিশুর জন্য জ্যামিতিক আকারের একটি সেট রয়েছে: একটি বড় আয়তক্ষেত্র, একটি বৃত্ত, তিনটি ছোট আয়তক্ষেত্র, পোর্টহোলের জন্য রঙিন কাগজ, তবে প্রথমে আমরা আমাদের আঙ্গুলগুলি প্রসারিত করব।

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস।

স্বাধীন অধ্যয়নের সময়, শিক্ষক ব্যক্তিগত সহায়তা প্রদান করেন।

শিক্ষাবিদ: এর সমাপ্ত বেশী মূল্যায়ন করা যাক ডিজাইন, সবকিছু রকেটমঙ্গল গ্রহে উড়তে পারে।

মূল্যায়ন করুন রকেট.

শিক্ষাবিদ: ভালো হয়েছে নির্মাণকারী! সবাই শেষ, এটা যাওয়ার সময়. (শিশুরা তৈরি করা তুলে নেয় রকেট মসৃণভাবে চলে, ওজনহীনতায় নড়াচড়া চিত্রিত করা, এই সময়ে স্পেস মিউজিক শব্দের একটি অডিও রেকর্ডিং)

শিক্ষাবিদ: এখানে আমরা! দেখো আশেপাশে কত আবর্জনা! স্টার পাত্রে আবর্জনা রাখি।

শিশুরা আবর্জনা পরিষ্কার করে।

শিক্ষাবিদ: আপনি কি মনে করেন আমরা কাজটি সম্পন্ন করেছি?

এটা আমাদের গ্রহে ফিরে আসার সময়! 10,9,8,7 কাউন্ট ডাউন শুরু করুন…. শুরু!

শিক্ষাবিদ: তাই আমরা বাড়ি ফিরলাম। আমাদের গ্রহের নাম কি? আমরা যে শহরে বাস করি তার নাম কি? মঙ্গল গ্রহের মতো আমাদের গ্রহকে কীভাবে পরিষ্কার রাখা যায়?

বাচ্চাদের উত্তর: ময়লা ফেলবেন না, বন ও নদী দূষিত করবেন না ইত্যাদি।

নিচের লাইন: আজ আমরা কোথায় গিয়েছিলাম? আমরা আজ কাকে সাহায্য করেছি? আপনি ফ্লাইটের জন্য কি ব্যবহার করেছেন? এটা কি দিয়ে তৈরি?

বাচ্চাদের উত্তর:

প্রতিফলন। আপনি কি পছন্দ করেছেন? আপনি কি পছন্দ করেননি? কেন?

পরিশিষ্ট 4

অবসর - এই বিষয়ে সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য কুইজ: "মহাকাশ বিশেষজ্ঞ"

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু

টার্গেট: স্থান সম্পর্কে বিদ্যমান জ্ঞান একত্রিত করুন।

কাজ

শিক্ষামূলক:

সৌরজগতের গ্রহ, মহাকাশচারী এবং মহাকাশ প্রযুক্তি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে পদ্ধতিগত করুন

শিশুদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন (স্পেসপোর্ট, স্পেসস্যুট, ওজনহীনতা, টেলিস্কোপ, ইত্যাদি)

উন্নয়নশীল:

শিশুদের বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা বিকাশ করুন

শক্তি এবং সহনশীলতা বিকাশ করুন

শিক্ষামূলক:

একটি দলে কাজ করার এবং একে অপরের প্রতি সহানুভূতিশীল হওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন

একটি মানসিকভাবে সহায়ক পরিবেশ তৈরি করুন

উপাদান: মহাকাশ সম্পর্কিত ছবি যা প্রতিটি প্রশ্ন এবং ধাঁধার সাথে মিলে যায়

অধিনায়ক প্রতিযোগিতার জন্য সংখ্যা (রকেট) সহ ডট অঙ্কন

প্রতিযোগিতার জন্য ক্রীড়া সরঞ্জাম

গ্রহের ছবি এবং দলের নাম সহ প্রতিটি দলের জন্য একটি বোর্ড

তারা - সঠিক উত্তরের জন্য বোনাস

উপহার - বই "জ্যোতিষ এনসাইক্লোপিডিয়া"

কার্টুনের ভিডিও রেকর্ডিং "চিপ এবং ডেল - মহাকাশে ফ্লাইট"

প্রাথমিক কাজ:

1. মহাকাশ সম্পর্কে শিশুদের সাথে কথোপকথন, বিখ্যাত মহাকাশচারী সম্পর্কে।

2. ধাঁধা সমাধান করা।

3. বই পড়া।

4. একটি রকেট আঁকা।

5. রকেট অ্যাপ্লিক।

6. স্থান সম্পর্কে ভিডিও দেখা।

7. স্থান সম্পর্কে ছবি, প্রতিকৃতি, বিভিন্ন পত্রিকা দেখা।

কুইজের অগ্রগতি

1. পরিচায়ক অংশ। কথোপকথন।

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা! আপনি কি জানেন সারা দেশে আজ কী ছুটি উদযাপন করা হচ্ছে? (কসমোনটিকস ডে)। ঠিক! এটি মহাকাশচারী এবং মহাকাশ রকেট তৈরিতে অংশগ্রহণকারী লোকদের ছুটি। মানুষ কেন মহাকাশে উড়তে চেয়েছিল বলে মনে করেন?

শিক্ষাবিদ: আপনি কি মহাকাশ সম্পর্কে কিছু জানেন? আজ আমরা দুই দলের মধ্যে একটি দল প্রতিযোগিতা হবে. সিনিয়র গ্রুপ টিমকে "শনি" বলা হয়, এবং প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ টিমকে "বৃহস্পতি" বলা হয়। আমি আপনাকে জিজ্ঞাসা করা প্রশ্নের উত্তর আপনাকে অবশ্যই দিতে হবে এবং এর জন্য আপনি তারা পাবেন। আমাদের কুইজের শেষে, আমরা সেগুলি গণনা করব, এবং সবচেয়ে বেশি তারকা সহ দলটি জিতবে৷ কিন্তু উত্তরগুলো যদি জায়গা থেকে চিৎকার করে বা কোরাসে সবাই মিলে উত্তর দেয়, তাহলে তারকাটা কেড়ে নেওয়া হবে। অতএব, সাবধান, এবং যে তার হাত বাড়ায় সে প্রথমে উত্তর দেয়।

2. কুইজ। প্রশ্ন.

যে ব্যক্তি মহাকাশ বিজ্ঞানে আগ্রহী হয়ে ওঠেন তার নাম কী? (সিওলকোভস্কি)

কেন এই দিন বলা হয়? (এই দিনে, একজন মানুষ প্রথমবারের মতো মহাকাশে উড়েছিল)

কোন প্রাণী মহাকাশে গেছে? (বানর, ইঁদুর, কুকুর)

কোন প্রধান চরিত্রগুলি মানুষের আগে মহাকাশে উড়েছিল এবং নিরাপদে ফিরে এসেছিল? (লাইকা, বেলকা এবং স্ট্রেলকা)

যে ব্যক্তি প্রথম মহাকাশে উড়ে নিরাপদে ফিরে আসেন তার নাম কি? (ইউরি আলেক্সেভিচ গ্যাগারিন)

গ্যাগারিন কোন মহাকাশযানে উড়েছিল? (পূর্ব - 1)

মহাকাশে প্রথম যে মানুষটি গিয়েছিল তার নাম কি? (আলেক্সি আরখিপোভিচ লিওনভ)

মহাকাশে উড়ে যাওয়া প্রথম নারীর নাম কী? (ভ্যালেন্টিনা তেরেশকোভা)

আপনি অন্য কোন মহাকাশচারী জানেন? (জার্মান টিটোভ, আন্দ্রিয়ান নিকোলাভ, ভ্লাদিমির কোমারভ,

মানুষ কিভাবে স্থান খুঁজে পায়? (শূন্য অভিকর্ষে)

তারা কিভাবে খায়? (টিউব ব্যবহার করে)

মহাকাশচারী যন্ত্রপাতির নাম কি? (স্পেসসুট)

আপনি কোন গ্রহ জানেন? (বৃহস্পতি, শনি, শুক্র, মঙ্গল, ইউরেনাস, বুধ, পৃথিবী, নেপচুন)

একজন মহাকাশচারীর চরিত্রের কোন বৈশিষ্ট্য থাকা উচিত? (শক্তিশালী, সাহসী, কঠোর, সাহসী, প্রতিভাবান, স্মার্ট, দ্রুত)

3. শারীরিক শিক্ষা মিনিট। রিলে "দ্রুত এবং শক্তিশালী"

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা! নভোচারীরা ফ্লাইটে যাওয়ার আগে কী করেন? (তারা প্রস্তুতি নিচ্ছে, সিমুলেটর প্রশিক্ষণ দিচ্ছে)। ঠিক! এখন তুমি আর আমিও একটু প্রস্তুতি নিব! এবং আসুন পরীক্ষা করে দেখি কোন দল শক্তিশালী, দ্রুত এবং আরো স্থিতিস্থাপক?

টাস্ক 1: টাগ অফ ওয়ার

কাজ 2: একটি বস্তুর সাথে হাঁটা (বল)

টাস্ক 3: বাধা দিয়ে দৌড়ানো (সাপ)

শিক্ষাবিদ: ভাল হয়েছে, বন্ধুরা! আপনি সব শক্তিশালী, দ্রুত, এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, আপনার একটি দল আত্মা আছে.

4. ধাঁধা। খেলা "শব্দটি সম্পূর্ণ করুন"

শিক্ষক: বন্ধুরা, আপনি কি ধাঁধা সমাধান করতে পছন্দ করেন? আজ আপনার কেবল ধাঁধাটি সমাধান করতে হবে না, ছবিগুলিতে উত্তরও খুঁজতে হবে।

চোখ সজ্জিত করতে

এবং তারার সাথে বন্ধু হন,

মিল্কিওয়ে দেখতে
আমাদের একটি শক্তিশালী দরকার... (টেলিস্কোপ)

একটি এয়ারশিপে,
মহাজাগতিক, বাধ্য,

আমরা, বাতাসকে ছাড়িয়ে যাচ্ছি,
আমরা তাড়াহুড়ো করছি... (রকেট)

রকেটের একজন চালক আছে
জিরো মাধ্যাকর্ষণ প্রেমিক।
ইংরেজিতে: "astronaut"
এবং রাশিয়ান ভাষায়... (মহাকাশচারী)

মহাকাশে প্রথম,
প্রচণ্ড গতিতে উড়ে গেল
সাহসী রাশিয়ান লোক
আমাদের মহাকাশচারী... (গ্যাগারিন)

রাতে পথ আলো করে,
তারাদের ঘুমাতে দেয় না।
সবাইকে ঘুমাতে দাও, তার ঘুমের সময় নেই,
আমাদের জন্য আকাশে আলো আছে... (চাঁদ)

গ্রহের নীল,
প্রিয়, প্রিয়.
সে তোমার, সে আমার,
এবং একে বলা হয়... (পৃথিবী)

তিনি বাতাস এবং জলের বন্ধু,
তিনি নর্থ স্টারের সাথে আছেন।
তারা দেখা করতে পারে না
বিয়ার উইথ বিগ... (সে সহ্য)

একটি বিশেষ মহাকাশযান আছে,
তিনি প্রত্যেকের কাছে পৃথিবীতে সংকেত পাঠান,
এবং নিঃসঙ্গ পথিকের মতো,
কক্ষপথে উড়ে... (উপগ্রহ)

বছরের পুরুত্বের মধ্য দিয়ে মহাকাশে
একটি বরফ উড়ন্ত বস্তু।
তার লেজ আলোর স্ট্রিপ,
আর বস্তুর নাম... (ধূমকেতু)

জানালা দিয়ে বাইরে তাকালে আমরা কী দেখতে পাই?
উজ্জ্বল আলো আমাদের উপর জ্বলছে... (সূর্য)

5. ক্যাপ্টেনের প্রতিযোগিতা।

শিক্ষাবিদ: এখন অধিনায়কদের জন্য একটি কাজ হবে। আপনাকে সঠিকভাবে এবং দ্রুত কাজটি সম্পন্ন করতে হবে। আর দলের বাকিরা তাদের অধিনায়ককে সমর্থন করে।

ব্যায়াম। আপনাকে সরল রেখার সাথে ক্রমানুসারে সমস্ত বিন্দু সংযোগ করতে হবে এবং আপনি যা পেয়েছেন তা বলতে হবে। যে এটি প্রথমে করে এবং সবকিছু ঠিক সে দল

এবং একটি তারকা পাবেন।

অধিনায়কদের জন্য অতিরিক্ত প্রশ্ন:

মহাকাশচারীরা কিসের উপর উড়ে যায়? (রকেট)

একটি রকেট যেখান থেকে উৎক্ষেপণ করে তার নাম কি?

(কসমোড্রোম)

6. চূড়ান্ত অংশ। সারসংক্ষেপ।

প্রতিটি দল তার তারকা গণনা করে। কমান্ডার নেতাকে ফলাফল জানান। উপস্থাপক প্রতিযোগিতার ফলাফল যোগ করেন এবং কমান্ডারদের উপহার দেন।

7. কার্টুন দেখা "বেলকা এবং স্ট্রেলকা মহাকাশের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে।"