প্রস্তুতিমূলক বক্তৃতা থেরাপি গ্রুপের পাঠের বিমূর্ত "পার্থক্য - (অতীতের একীকরণ)। সাক্ষরতা শিক্ষা। শব্দের পার্থক্য "Ch" - "T" শব্দের পার্থক্য বক্তৃতা উপাদানের অংশ
পার্থক্য H - T
এলেনা সোবোলেভা দ্বারা
কপিরাইট © 2018
পার্থক্য H - T
এলেনা সোবোলেভা দ্বারা
আর্টওয়ার্ক: শিক্ষক-ডিফেক্টোলজিস্টদের কাজে ব্যবহারের জন্য, সেইসাথে পিতামাতা এবং শিশুদের বাড়ির কাজের জন্য
কপিরাইট © 2018
H - T` ধ্বনির পার্থক্য
শব্দাংশের মধ্যে Т`-Ч শব্দের পার্থক্য
অনুশীলনী 1. সিলেবলগুলি বল (পড়ুন)।
চা - চা এ - আচ চা - আত্যা
চো - cho ot - och ocho - ote
চি - তি এটি - আইচ আমি শেখান - লোহা
চে - তে এট - ইচ ইচি - ইটি
চু - তু উত - উচ ইচে - ইতে
ব্যায়াম 2।খেলা ব্যায়াম "বিপরীত বলুন"
তি - ..., চে - ..., চা - ..., ইত্যাদি।
শব্দের মধ্যে Т`-Ч শব্দের পার্থক্য
অনুশীলনী 1."দম্পতি"। কথাগুলো জোড়ায় জোড়ায় বলুন।
চা-চা
কাপ-ভারী রক-রোল নাতি-নাতনি-হাঁসের বাচ্চা
lazy seagull grumbling-twirling খরগোশ-বিড়ালছানা
slurp-yelp moo-bridge twist-twist
cho - যারা, che - যারা
সিস্টার্ন-ড্রিপ পিপা-হাঁসের বাচ্চা খরগোশ-বিড়ালছানা
bangs-chick read-cauldron কালো-অন্ধকার
পরিষ্কার-খালা combed-কাটা
অন্ধকার সুতা
চু-তু, চি-তি
চুক-বেলে রাবার-লোহার পায়খানা-টিউলিপ
chizhik-solders-scorge খরগোশ-ছাতা
bellows-flies sharpen-roll sheepskin-cobweb
che - যারা
কেন-তাহলে সুইং-চিকিৎসা-ওয়াটল চাই
কালো-অন্ধকার সন্ধ্যা-হাওয়া কালো-সহ্য
blackness-crowding stalk-teremok kalach-desire
আহ আহ
trumpeter - কাট ডাউন লাফ - কুমাচ দেখুন - কান্না ধরা - একটি ডাক্তার পাঠান - নিয়ে যান
och (och)-ot, uch-ut, yach (yach) -yat
পাউন্ড-আগাছা বিম-ড্রেগস
টান-টান শক্তিশালী-বেন্ড
বল-নেড জোতা-পাঁচ
ich (ich) - চুলকানি, ech (ech) - et
গেম-ড্রাইভ চুলা-পেটকা সুরক্ষা-সাদা
তলোয়ার-বক্তৃতা-দেখতে ফুটো-পুট
বেক-গান নদী-মুলা বেক-গান
মিথ্যা-খাঁচা
ব্যায়াম 2।বলুন (শব্দগুলি পড়ুন)।
শিক্ষক, টানা, কর্কশ, ট্র্যাক্টর, টানানো, মেরামত করা, পাহারা দেওয়া, প্রবাহিত করা, বার্ডি, প্রাথমিক চিকিৎসা কিট, প্রবাহিত করা, শিক্ষা দেওয়া, চিকিত্সা করা, নীরব থাকা, পাম্প করা, মুইং করা, মুদ্রণ করা, চিৎকার করা, পড়া, হাঁচি দেওয়া, গর্জন করা, আটকে থাকা, উত্তর দেওয়া উদাস, সম্মান, স্লার্প, গুঞ্জন, চা পান করা, সান্দ্র, স্বভাব, চোয়াল, মেরামত, পরিষ্কার, পরিষ্কার, celandine, পাঠক, একটু, গন্ধ, মুদ্রণ, নীরব, গ্রহণ, ভিজা, তীক্ষ্ণ, মসজিদ, ফুটো, বার্ডি, রোচ , চিক, পড়া, সঙ্গম।
ব্যায়াম 3খেলা ব্যায়াম "আমাকে স্নেহের সাথে কল করুন।" শব্দটিকে স্নেহের সাথে নাম দিন যাতে Ch শব্দটি এতে উপস্থিত হয়।
বাতাস - হাওয়া, নৌকা - ...., হাঁসের বাচ্চা - ..., গাভী - ..., বয়লার - ..., টিকিট - ..., প্যানিকেল - ..., বিনুনি - ..., লোহা - . .., টিউলিপ - ..., টেরেমক - ..., টেলিফোন - ..., স্যুট - ..., পাঁচ - ..., ছায়া - ..., টিউব - ..., কার্ট - ... .
শব্দগুচ্ছের মধ্যে Т`-Ч শব্দের পার্থক্য
অনুশীলনী 1.বাক্যাংশগুলি পুনরাবৃত্তি করুন (পড়ুন)।
একটি ঠেলাগাড়ি ঘুরছে। বাছুরটি কাতরাচ্ছে। শিক্ষক পড়ছেন। গরম লোহা. ভারী প্যাক। বন্ধ পায়খানা. পাঁচটি চেক। বিনুনি সুতলি। কালো রাত. তলোয়ার ধারালো করুন। উষ্ণ কালচ। পরিবর্তন গ্রহণ করুন. আগাছা মসুর ডাল। চাবি বাঁকা। পাঁচটি পাঠ্যবই। টাইট তাক। উষ্ণ কেটলি। চা পান করতে। চুলা ব্যবহার করুন।
ব্যায়াম 2।খেলা ব্যায়াম "গণনা"। বিশেষ্যের সাথে সংখ্যার চুক্তি।
- ক্লিয়ারিংয়ে আপনি কার সাথে দেখা করেছেন তার নাম, গণনা করুন। শব্দের সাথে অনেক কিছু বলুন।
ব্যায়াম 3খেলা অনুশীলন "আমাকে একটি শব্দ বলুন"
জিভ টুইস্টারে Т`-Ч শব্দের পার্থক্য
অনুশীলনী 1.বক্তৃতা পুনরাবৃত্তি করুন (পড়ুন)
তি - চি - তি - চি - আমরা চাবি হারিয়েছি।
চা-চা-চা-চা-ওহ, চুলা কত গরম!
তে-চে-তে-চে- আমি কালচের স্বপ্ন দেখি।
চু - তু - তু - চু - আমি এখন আলো নিভিয়ে দেব।
চো - চো - চো - চো - আমার বাম কাঁধ ব্যাথা করছে।
চু - চু - চু - চু - আমি এখন একটি মোমবাতি জ্বালাব।
চা-চা-চা-চা-একটি মোমবাতি জ্বলছে।
চি - টি - চি - টি - আমরা মোমবাতির চারপাশে বসেছিলাম।
তি- ছি- তি- ছি- কলাচি খেতে লাগলো।
চুলা থেকে তি-চি-তি-চি-কালাচি।
Ech - et - ech - et - আপনি কি আমাদের সাথে বসতে চান?
টিম - চোম - টিম - চম - আমরা আপনার সাথে কালচের আচরণ করব।
বাক্যে Т`-Ч শব্দের পার্থক্য
অনুশীলনী 1.বাক্যগুলি পুনরাবৃত্তি করুন (পড়ুন)।
থিম জুতা পরিষ্কার করা হয়. পেটিয়া চুলায় বসে আছে। একটি টিউলিপের চারটি পুংকেশর থাকে। খাঁচা থেকে পাখি উড়ে গেল। অন্ধকার ঘরে রাতের আলো জ্বলছে। কেটলিতে প্রায় কোনও জল অবশিষ্ট ছিল না। টেমা আমার খালার জন্য ঢালাই-লোহার বয়লার ঠিক করে দিয়েছে। মেইলের মাধ্যমে একটি চেকমার্ক পাঠাতে হবে। শিশুরা উৎসাহের সাথে বল ছুড়ে দিল। বাচ্চারা দোলনায় দোল খেতে চাইল। আকাশ জুড়ে কালো মেঘ হামাগুড়ি দিচ্ছে। সন্ধ্যা নেমে এলো এবং বাতাস কমে গেল। মেয়েটি তার ছাতা হারিয়েছে। পেঁচা দিনের বেলা লুকিয়ে থাকে এবং রাতে শিকার করে। অন্ধকারে সাবজেক্ট চুলায় হোঁচট খেয়েছে। বল পায়খানা মধ্যে গড়িয়ে. চাঁপার কুকুর খরগোশ ও হাঁসের বাচ্চাদের দিকে ঘেউ ঘেউ করে। একজন সৈনিক বার্লি পোরিজের একটি কড়াই পরিষ্কার করছিল। পাখিরা সূর্যের অপেক্ষায়, পাখিরা গান গায়। একটি কাঠঠোকরা গাছে হাতুড়ি দেয়, কিন্তু সে তাদের পঙ্গু করে না, তবে কেবল তাদের সুস্থ করে।
ব্যায়াম 2।পুনরাবৃত্তি (পড়ুন) যুগল.
দাদা ইলিচ একেবারেই দূরে নেই
আমাদের একটি বাড়ি তৈরি করতে সাহায্য করুন।
ওহ, আমরা নদীর উপর হিমায়িত
চল চুলায় বসি।
আমার একটা ছানা ছিল
ঠুং ঠুং শব্দের নিচে থেকে দুঃখের সাথে তাকাচ্ছে।
বাগ এবং মাকড়সা
একসাথে ডালে বসলাম।
হাঁসকে অনুসরণ করে, হাঁসের বাচ্চা সাঁতার কাটে
সে তার থাবা দিয়ে দ্রুত সারি সারি করে।
ব্যায়াম 3খেলার ব্যায়াম "আমাকে একটি শব্দ বলুন" (ক্রিয়াপদ অভিধানের সমৃদ্ধি)
একটি মৌমাছি কি করতে পারে? (ডং, মাছি, গুঞ্জন, বৃত্ত, অমৃত সংগ্রহ, ইত্যাদি)
- একজন ডাক্তার কি করতে পারেন? (চিকিৎসা করুন, ইনজেকশন দিন, তাপমাত্রা নিন, ওষুধ দিন, প্রেসক্রিপশন লিখুন ইত্যাদি)
একটা ছেলে কি করতে পারে? (খেলা, দৌড়, লাফ, সাহায্য, পরিষ্কার, মেরামত, ইত্যাদি)
একটি ঘণ্টা কি করতে পারে? (বড়, প্রস্ফুটিত, সাজানো, আনন্দ, গন্ধ, শুকিয়ে যাওয়া ইত্যাদি)
কবিতায় শব্দের পার্থক্য Т`-Ч
অনুশীলনী 1.কবিতা বল (পড়ুন)।
| তুমি এখানে কেন, পাখি? ফন্টানেলের কাছে, কোথায় জল ঢালছে? - আমি ড্রিংক করতে এসেছি ছোট ছানা ধোয়া! এই সময়ে সব ঘড়িতে শান্ত সময় শান্ত সময় তীর পায়ের আঙ্গুলের উপর চলে এই সময়ে, শান্ত ঘন্টা. লম্বা সুতো থেকে একটি মাকড়সা ডালে জাল বুনেছে। বাগ ফাঁক করা হয় একটা জালে তার কাছে যাবে। স্পাইডার থ্রেড যদিও পাতলা কিন্তু বাগ রিলিজ হবে না. |
লম্বা পায়ের সারস সন্ধ্যায় পথ হারালাম। ফানুস জ্বালিয়ে দিল ফানুস, আমাকে বাড়ির পথ খুঁজে পেতে সাহায্য করেছে। এফ. ববিলেভ মৌমাছি. একটি মৌমাছি আমাদের দিকে উড়ে গেল। জানালার কাঁচে ঘুরছে, চেষ্টা করছে হ্যাঁ, এটা কাজ করে না! আমি মৌমাছির সাথে বন্ধুত্ব করতে চাই আমি তার জন্য জানালা খুলব: - স্বাধীনতার জন্য উড়ে যাও আপনার পায়ে মধু আনুন। ভি স্টেপানোভ |
|
| কচ্ছপ
আমি কচ্ছপ চেয়েছিলাম আপনার শার্ট ধোয়া. আমি পা দিয়ে মুছে ফেলার চেষ্টা করলাম। - অপেক্ষা করুন, - হেজহগ হাসে, - আপনার মাথার উপর এটি চেষ্টা করুন তবে দুজনেই তাদের সেরাটা দিয়েছেন। সম্ভবত পনিটেল মাধ্যমে ভাল? এটি একটি খুশি বৃষ্টি হয়েছে. খুব খুশি কচ্ছপ শার্ট পরিষ্কার ছিল। এফ. গুরিনোভিচ |
||
| বনে আনন্দ
বনে বড় আনন্দ: বেহালার উপর খরগোশ গাইছে! তিনি নিজেই বেহালা বানালেন নিজে খেলতে শিখিয়েছেন। নিজে খেলতে শিখিয়েছেন। সমস্ত খরগোশ চটচটে নীচে বসল, তারা তার সাথে গান গাইতে লাগল। I. মুরাভেইকা |
টেক্সটে শব্দের পার্থক্য Т`-Ч
অনুশীলনী 1.উচ্চারণ (পড়ুন) এবং পাঠ্যটি পুনরায় বলুন।
অণ্ডকোষ
এখন আমি আপনাকে কিছু দেখাব। এখানে তিনটি ডিম আছে। অবশ্য পাখির অণ্ডকোষ কি মনে হয়? এবং আমি তাই ভেবেছিলাম যখন আমি পাতায় এই চারটি ডিম দেখেছিলাম। আমি পাখির সাথে দেখা করিনি, এবং এটি কার অণ্ডকোষ ছিল তা জানতে আগ্রহী।
তিন দিন পর আমি সেই জায়গায় ফিরে এসেছি। আবার কোনো পাখি ছিল না, কিন্তু অণ্ডকোষ পড়ে ছিল। তারা ফুলে গিয়েছিল, এবং একটিতে একটি গর্ত ছিল: একটি পাখির নাক বেরিয়ে আসতে চলেছে।
গর্তটি বড় হয়ে গেল, এবং একটি অন্ধকার সাপ অণ্ডকোষ থেকে বেরিয়ে এল। ওই যে পাখি! তাই আমি রাতের খাবার থেকে পাখির ডিম আলাদা করিনি।
আমি তিনটি ডিম নিলাম। এখানে তারা. পাখির সাথে খুব মিল, তাদের আলাদা করা সহজ নয়।
(এন. স্লাডকভের মতে)
ব্যায়াম 2।
মাকড়সা
একটি মাকড়সা একটি জাল বুনেছে। থ্রেড থ্রেড, সেল বাই সেল, তিনি একটি মাকড়ির জাল বোনান। তিনি বোনা, এবং তিনি নিজেকে লুকিয়ে রেখেছিলেন: "যদি একটি মাছি একটি বড় জালে পড়ে - আমরা ভাড়া করি।"
একটি টিটমাউস পাখি উড়ে গেল। আমি একটি মাকড়সার জালে আঘাত. থ্রেডে থ্রেড, সেল বাই সেল - পুরো জাল ছিঁড়ে উড়ে গেল।
জাল দুলছে - মাকড়সা মনে করে: "বড় মাছি ধরা পড়ে গেছে।"
মাকড়সা দেখায় - মাছি নেই, মাকড়সার জাল নেই।
(এন. ডিলাক্টরস্কায়া)
ব্যায়াম 3কথা বলুন (পুনরাবৃত্তি) পাঠ্য
চিপ কবি
স্পাইডার চিপ কবি হতে চায়। "আপনাকে ঠিক কোন শব্দগুলিকে একত্রিত করতে হবে তা অনুভব করতে হবে, এবং আয়াতটি প্রস্তুত," মাকড়সা ভাবল। বসন্তে কুঁড়ি থেকে বেরিয়ে আসা আঠালো পাতাগুলি নিয়ে কবিতা লেখার চিপ স্বপ্ন, মাকড়সার হালকা জাল কী বুনে, ছোট পাখিরা কী গান গায়।
চিপ সত্যিই অনেক কবিতা লিখতে চায়, এবং ছেলে মেয়েরা সেগুলি পড়বে এবং লক্ষ্য করবে যে পৃথিবীতে কত অলৌকিক ঘটনা রয়েছে।
(আলিফানোভা E.A., Egovora N.E.)
ব্যায়াম 4ছবি সহ একটি গল্প বলুন।
একটি মাকড়সার জন্য বুট.
এক সময় একটি মাকড়ির জালে একটি ছোট ছিল। শরতের হাওয়া এসে মাকড়ের জালগুলো উড়িয়ে দিল। একটি ঝোপের নীচে বসে, দুঃখিত। এটা তার জন্য ঠান্ডা. একটা পাখি উড়ে এসে ফেলে দিল। খুলতে চাইল। তিনি বাক্সে গেলেন, তাতে আরোহন করলেন, তারপর নেমে গেলেন। ফিতা টানলাম, খুলতে পারছি না!
বাক্স থেকে লাফিয়ে বেরিয়ে গেল।
- ফড়িং - ফড়িং, বাক্স খুলতে সাহায্য করবে? - বলেন.
তারা একসাথে ফিতা টানতে শুরু করে - এটি কাজ করে না!
আসেন আপ. বক্সের চারপাশে উড়ে গেল। বাক্সের উপর দিয়ে গেল। বাক্সের বাইরে উড়ে গেল। একটা বাক্সে বসল।
প্রজাপতি প্রজাপতি, বাক্স খুলতে সাহায্য! - বলেন.
আমরা তিনজন মিলে ফিতা টানলাম- বাক্সটা খুলছে না!
আসেন আপ.
- মৌমাছি - মৌমাছি, বাক্স খুলতে সাহায্য করুন! - বলেন.
আমরা চারজন ফিতা টেনে বাক্সটা খুললাম! এবং সেখানে - ! তারা পরিমাপ করতে শুরু করে: - বড়, - ছোট, - একটু বেশি বড়। তিনি জুতা একটি ব্যাগ উপর চেষ্টা শুরু. জুতা এসেছে: উষ্ণ, নরম, আরামদায়ক। এখন আর শরতের হাওয়ায় মাকড়সার ভয় নেই!
ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা:
আলিফানোভা E.A., Egorova N.E. লগোপেডিক ছড়া এবং ক্ষুদ্রাকৃতি। মস্কো, 2001, পৃ. 76-79
বোগোমোলোভা এ.আই. বাচ্চাদের সাথে ক্লাসের জন্য স্পিচ থেরাপি ম্যানুয়াল। - এড। বিদ্যালয়. টিএম, এলএলপি পাবলিশিং হাউস "বায়োপলিস", সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1996, 208 পি.;
Gerasimova A., Zhukova O., Kuznetsova V. preschooler এর স্পিচ থেরাপি এনসাইক্লোপিডিয়া, এড। হাউস "নেভা", সেন্ট পিটার্সবার্গ, 2004, পৃ. 598-607
বোর্ড গেম "পাঁচ কুকুরছানা" - 4-7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য স্পিচ থেরাপি লটো
ইলেকট্রনিক শিক্ষাগত লাইব্রেরি http://www.pedlib.ru/
আমাদের পাঠকদের বিস্ময়কর সম্প্রদায়ের কাছে:
লেখক এই বইটি আপনার জন্য বিনামূল্যে উপলব্ধ করেছেন। আমরা "আপনি যদি নিম্নলিখিতগুলির মধ্যে একটি বিবেচনা করেন তবে আমরা সত্যিই কৃতজ্ঞ হব:
-
লেখককে একটি ডলার দান করা
-
আপনি যদি বইটি উপভোগ করেন তবে একটি লাইক দিন!
-
নীচের মন্তব্য বিভাগে উত্সাহ কিছু শব্দ লিখুন
-
আপনার বন্ধুদের সাথে শেয়ার করুন, আপনি এই শর্টলিংক ব্যবহার করতে পারেন:
কপি লিংক লিংক কপি!
আপনার উদারতার জন্য ধন্যবাদ!
মেল, রান, শুলি এবং ওওরবক্স দল
প্রকাশিতঃ জানুয়ারী 29, 2018
সর্বশেষ সংশোধন: জানুয়ারী 29, 2018
Ourboox অনন্য শনাক্তকারী: ওবি-420477
কপিরাইট © 2018
GBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 760 এর নামকরণ করা হয়েছে। এপি মারেসিভা,
কিন্ডারগার্টেন নম্বর 997
সাক্ষরতা শিক্ষা।
থিম "H-T এর শব্দ"
শিক্ষক - স্পিচ থেরাপিস্ট Panyushkina O.N.
মস্কো 2015
লক্ষ্য:
শব্দের সঠিক উচ্চারণকে শক্তিশালী করা।
উচ্চারণ এবং লেখার মধ্যে ধ্বনির পার্থক্য।
ক্রিয়াপদের সঠিক ব্যবহারে অনুশীলন করুন চাইতে.
যৌগিক বাক্য গঠন এবং ব্যবহার একত্রীকরণ.
শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ।
কিভাবে একটি বাক্য লেখচিত্র শেখানো চালিয়ে যান।
টাইপিং এবং পড়ার দক্ষতা জোরদার করা।
1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।
শব্দে কোন শব্দ পুনরাবৃত্তি হয়: ফোন, কাটিয়া, ছায়া, পাঁচ? (ধ্বনি ম)
শব্দে কোন শব্দ পুনরাবৃত্তি হয়: কেটলি, পিপা, মেঘ, তলোয়ার? (চ শব্দ)
আজ আমরা "t" এবং "h" ধ্বনি সম্পর্কে কথা বলব
শব্দের উচ্চারণ পরিমার্জিত করুন। প্রতিটি শব্দ বর্ণনা কর।
2. সিলেবিক সারিগুলির পুনরুৎপাদন।
At-at-at
Ech-et-ech
উহু উহু উহু
3. খেলা "শব্দ হারিয়ে গেছে"
কবিতাটি শুনুন, ভুলটি খুঁজে বের করুন এবং সংশোধন করুন।
ঢেউয়ের উপরে সমুদ্র নীল,
টি-শার্ট (সীগাল) ঢেউয়ের উপর দিয়ে উড়ে যায়।
ভয়ের জন্য নেকড়ে এবং সোনালী ঈগল
একটি বন্য শুয়োর (রাখাল) পাহাড়ে ভেড়া চরছে।
তৃপ্তির জন্য মাছ খেয়ে,
সমুদ্রের উপর, বাদাম (গুল) বিশ্রাম নিচ্ছিল।
জলাভূমিতে কোন রাস্তা নেই।
আমি বিড়ালের উপর আছি (বাম্পস) লোপে হ্যাঁ লোপে!
4. শব্দের মধ্যে শব্দের পার্থক্য।
"চ" এবং "টি" ধ্বনি সহ বিষয়ের ছবিগুলি বোর্ডে প্রদর্শিত হয়। শিশুরা "চ" শব্দের সাথে ছবি নির্বাচন করে, তারপরে "টি" শব্দ দিয়ে। একটি ছবিতে একটি বস্তুর নামকরণ করার সময়, তারা শব্দটি কোথায় অবস্থিত তা বিশ্লেষণ করে: শব্দের শুরুতে, মাঝখানে বা শেষে।
5. পাঠ্যের মধ্যে শব্দের পার্থক্য।
পঠিত কবিতার শব্দ থেকে "T" ধ্বনি সহ নির্বাচন করুন, তারপর "চ" ধ্বনি সহ।
তুমি ছুটে গেলে কেন পাখি,
ফন্টানেলের কাছে, কোথায় জল ঢালছে?
- আমি ড্রিংক করতে এসেছি
ছোট ছানা ধুয়ে নিন।
6. বর্তমান সময়ে চাই ক্রিয়া ব্যবহারে অনুশীলন করুন:
ক) প্যাটার্ন সংযোজন:
ভালো করে পড়াশোনা করতে চাই।
খ) মডেল অনুযায়ী জটিল বাক্য আলোচনা করা:
আমি একটি প্রস্তাব লিখতে চান কারণ আমি চক নিতে.
আমার একটি পেন্সিল দরকার...
আমি অক্ষর শিখছি...
কেট পোশাক পরছে...
শিশুরা ব্যায়াম করছে...
আমরা স্পোর্টস ইউনিফর্ম পরিধান করি...
তানিয়া একটা পেন্সিল নিল...
আমরা ছাতা নিয়েছি...
7. শারীরিক শিক্ষা।
8. শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ।
স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণের বিচ্ছিন্নতা, শব্দের বিন্যাস আঁকা:
চশমা, পাখি, সন্ধ্যা।
9. বাক্যের শ্রুতিমধুর অধীনে টাইপিং।
একটি বাক্য লেখার নিয়মের পুনরাবৃত্তি, একটি ডায়াগ্রাম আঁকা।
আমাদের ভিত্য একজন শক্তিশালী মানুষ।
সমস্ত নরম ব্যঞ্জনবর্ণকে আন্ডারলাইন করুন।
আমরা ক্লাসে কি শব্দ এবং অক্ষর সম্পর্কে কথা বলতাম?
বাচ্চাদের 2 টি দলে ভাগ করুন। কমান্ড "H" এবং কমান্ড "T"। কোন দল তাদের নিজস্ব শব্দ দিয়ে আরও শব্দের নাম দেবে।
ধ্বনির পার্থক্য Ch - T.
প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, Ch - T শব্দের মিশ্রণ এখন আর তেমন সাধারণ নয়। যদি তা হয় তবে শব্দের পার্থক্যের উপর সংশোধনমূলক কাজ করা প্রয়োজন। উপাদান নির্বাচন পৃথকভাবে প্রতিটি শিশুর ক্ষমতা বিবেচনায় নেওয়া হয়। প্রতিটি পর্যায়েও কাজ করা হয় কারণ এটি ছাত্র দ্বারা আয়ত্ত করা হয়।
1. বিচ্ছিন্নতায় Ch - T ধ্বনির পার্থক্য। উচ্চারণ, বৈশিষ্ট্য, লিখিত পদবী দ্বারা তাদের তুলনা.
2. সিলেবলের পার্থক্যের উপর কাজ করুন। সিলেবলের একটি সিরিজ শোনা, প্রতিফলিত পুনরুত্পাদন, সিলেবিক টেবিল পড়া, শ্রুতিমধুর থেকে সিলেবল লেখার মতো ব্যায়াম থাকতে পারে। উদাহরণ:
| che - te - che chi-ti-chi ছু-ছু-ছু... |
3. শব্দের পার্থক্য। এটি শব্দের উপাদানের উপর সঞ্চালিত হয় যেখানে ঝুলন্ত শব্দগুলি প্রথমে জোড়ার মধ্যে একটি, এবং তারপর উভয়ই একই সময়ে। সম্ভাব্য কাজের বিকল্প:
শব্দ থেকে Ch - Tch শব্দের বিচ্ছিন্নতা। সিগন্যাল কার্ড (অক্ষর বা রঙিন বৃত্ত), হাততালি, স্টম্প (স্পিচ থেরাপিস্টের বিবেচনার ভিত্তিতে) বাড়ান - যখন আপনি শব্দে প্রদত্ত শব্দটি শুনতে পান:
একটি পিপা, একটি বিড়ালছানা, একটি হাঁসের বাচ্চা, একটি রুক, একটি দোল, তুষারঝড়, একটি ক্রিকেট, একটি উদ্ভিজ্জ মজ্জা, একটি ফুটো, একটি ফুটো, একটি কুকি, বয়ন, কাঁধ, একটি ছবি ...
শব্দে ধ্বনির স্থান নির্ণয় কর। একটি সহজ বিকল্প হল একটি শব্দের শুরু, মধ্য বা শেষ। তারপরে আপনি সংখ্যা সারির উপর ভিত্তি করে শব্দের শব্দের স্থানটির নাম দিতে পারেন, যখন প্রতিটি শিশুর সামনে সংখ্যার একটি সেট থাকে এবং সে শব্দের শব্দের স্থান নির্দেশ করে সংশ্লিষ্ট সংখ্যাটি এগিয়ে দেয়:
Ple জএবং
প্যারোনিমিক শব্দে শব্দের পার্থক্য, তাদের সাথে মৌখিক বাক্য তৈরি করা:
চুলা - গান সন্ধ্যা - বাতাস কাঁধ - চাবুক মূলা - নদী
heifer - bangs বল - wrinkle strand - স্ক্র্যাচড লুকান - tesal ...
দুটি কলামে শ্রুতিলিপির অধীনে শব্দ রেকর্ড করা (একটিতে Ch ধ্বনি সহ, অন্যটিতে - Th):
নিন, রুক, অলৌকিক ঘটনা, কাদা, কাপ, মাকড়ের জাল, বিছানা, কাঁধ, খবর, উড়ে গেছে, মৌমাছি, মাটি, পথ, কিডনি, বিড়াল, থিম, ব্যারেল...
মডেল অনুসারে ক্রিয়াপদগুলি পরিবর্তন করুন, Ch - T ধ্বনির বিকল্প অনুসরণ করুন।
নমুনা: উড়ে - আমি উড়ে - সে উড়ে যায়।
মোচড়, বীট, মাড়াই, নোটিশ, রোল, আঁকা.
শব্দগুলি পুনরাবৃত্তি করুন যেখানে উভয় শব্দ এক শব্দে থাকে:
প্রবাহ, শিক্ষক, মেঘ, মেরামত, পড়ুন, মেঘ, শিখুন, ভিজা, প্রিন্ট, ডাউনলোড, পড়া, ঠেলাগাড়ি, Tamarochka, Tomochka, Tolechka, Tanechka, Timofeevich, জুতা, বিন্দু, পাখি, প্রবাহ, বিন্দু, তীক্ষ্ণ, সুইচ.
সিলেবল সহ শব্দের নাম এবং লিখুন - চিট, - আড্ডা। উদাহরণস্বরূপ: শেখান, গ্রহণ করুন, সীলমোহর করুন, নীরব থাকুন, চিৎকার করুন ... আপনি পার্থক্যযোগ্য শব্দ সহ যে কোনও শব্দাংশের জন্য শব্দও উদ্ভাবন করতে পারেন।
4. বাক্যাংশ, বাক্য, পাঠ্যের পার্থক্য।
শব্দটি অল্প অল্প করে বাক্যাংশ তৈরি করুন (একটি পরিষ্কার উচ্চারণের জন্য দেখুন)।
প্রবাদ, বাণী, নার্সারি ছড়া বলুন:
নদী বয়ে যায়, চুলা সেঁকে যায়।
শেখানো মানে মনকে শাণিত করা।
চারটি কচ্ছপ এক কাপ থেকে পান করতে শিখেছে
চার ভাগে এক কাপ চা বানানো হলো।
দাদি, তোমার চশমা পরো!
আপনার নাতনির কাছে রূপকথার গল্প পড়ুন!
চুলা গরম করার আগে
আমাদের কিছু চা পান করতে হবে!
ধাঁধা সমাধান করুন:
আমার বাড়ি যাওয়ার তাড়া নেই।
খালি পথে আমাকে তাড়া কেন?
আমি সবসময় আমার সাথে আমার বাড়ি নিয়ে যাই
আর সেই কারণেই আমি সবসময় বাড়িতে থাকি। (কচ্ছপ)
মিষ্টি বেরি, সুন্দর
এবং এটি একটি চেরি (চেরি) মত দেখাচ্ছে
সুস্বাদু বেরি -
কালো পুঁতি।
তুমি বনে যাবে
আপনি তাকে খুঁজে পাবেন (ব্লুবেরি)
বিশ্লেষণ এবং রেকর্ডিংয়ের জন্য পরামর্শ:
মেয়েটি দোলনার কাছে দাঁড়াতে চায়।
ব্লাউজ ইস্ত্রি করতে গরম লোহা।
বাছুরটি নীরবে ডাকছে।
শিক্ষক শিক্ষার্থীদের কলম বের করতে বলেন।
ছাত্র একটি গল্প পড়তে চায়.
আমরা এক কাপ থেকে চা পান করব।
টোমা তার জুতা পরিষ্কার করে হাঁটতে গেল। রাস্তায়, শিশুরা উত্সাহের সাথে বলটি ছুড়ে দেয়। তানেচকা আর ভানেচকা দুলছিল। বিড়ালছানা মৌমাছির পিছনে ছুটল। সন্ধ্যা পর্যন্ত সবাই হাঁটবে। শুভ গ্রীষ্ম!
সংশোধন-উন্নয়নমূলক কাজ।
শিশুকে একজন প্রাপ্তবয়স্কের বক্তৃতা মনোযোগ সহকারে শুনতে শেখান, ক্রিয়াপদের ব্যক্তিগত শেষের ব্যবহারে ত্রুটিগুলি খুঁজে বের করতে এবং সংশোধন করতে।
শব্দের শ্রুতি-উচ্চারণ পার্থক্য শেখাতে [H] - [T']।
বিশ্লেষণাত্মক এবং সিন্থেটিক কার্যকলাপের দক্ষতা উন্নত করুন।
শিশুর শ্রবণ-বক্তৃতা স্মৃতি বিকাশ করুন।
শব্দ গঠন অনুশীলন করুন।
অনুশীলনী 1. শিক্ষামূলক ব্যায়াম "সঠিক ভুল"। প্রাপ্তবয়স্করা বাক্যটি পড়ে, এবং শিশুটি ভুল সংশোধন করে এবং সঠিক বৈকল্পিক উচ্চারণ করে।
সে প্লেনে উড়ছে। আমরা একটি চিঠি লিখছি. মা বাচ্চাকে খাওয়াচ্ছেন। ছেলেটা স্কুলে যাচ্ছে। শিশুরা সিনেমা দেখে। মানুষ রাস্তায় হাঁটছে। ঘড়ির কাঁটা ঠিক আছে। কুকুরটা জোরে ঘেউ ঘেউ করে। বিড়াল ইঁদুর ধরে। মেয়েটি গান গায়।
টাস্ক 2. শব্দের পার্থক্য [H] - [T'] সিরিজের অতিরিক্ত শব্দের নাম দিন (শব্দের উপস্থিতি দ্বারা) এবং ব্যাখ্যা করুন কেন এটি অতিরিক্ত:
অলৌকিক, সীগাল, টেলিফোন, চিঝিক; খালা, শরীর, টিমা, চাপানি
শব্দের উচ্চারণ তুলনা করুন [H] - [T'] (সাধারণ এবং ভিন্ন), বৈশিষ্ট্য এবং পদবি স্মরণ করুন।
শিক্ষামূলক ব্যায়াম "আপনি যদি [H] শব্দ শুনতে পান তবে আপনার হাত তালি দিন":
Tchm - n - h - t; ma - cha - flow - choit - ich;
সিগাল, নোটবুক, টিম, এলিয়েন, বলি, বল......
টাস্ক 3।শিক্ষামূলক ব্যায়াম "বিপরীত বলুন":
চা-চা, চু-।,।, আচ-আট, ওচ...
একজন প্রাপ্তবয়স্কের জন্য সিলেবলের একটি সিরিজ পুনরাবৃত্তি করুন:
চা-চা-চা, চা-চা-চা, চা-চা-চা, চা-চা-চা, চা-চা-চা, চা-চা-চা।
ছবিগুলোকে দুটি স্তূপে সাজান: যে বস্তুর নামের শব্দ [H] আছে এবং যে বস্তুর নামের শব্দ [T'] আছে। শব্দে শব্দের স্থান নির্ধারণ করুন, সেগুলিকে সিলেবলে ভাগ করুন। প্রতিটি শব্দ দিয়ে একটি বাক্য তৈরি করুন।
টাস্ক 4।একজন প্রাপ্তবয়স্ক [H] ([T"]) শব্দের সাথে 3-5 শব্দ কল করে, এবং শিশুকে অবশ্যই মনোযোগ সহকারে শুনতে হবে এবং একই ক্রমে সেগুলি পুনরাবৃত্তি করতে হবে।
[H] এবং [T"] ধ্বনি দিয়ে যতটা সম্ভব শব্দ তুলে নিন।
শব্দ [T] শব্দের সাথে শব্দ [H] প্রতিস্থাপন করুন। আপনি কি শব্দ পেয়েছেন? প্রতিটি শব্দ জোড়া দিয়ে বাক্য তৈরি করুন।
বল - ঘুঁটে, চাবুক - ..., bangs - ..., চুলা - ..., তাঁতি - ...,
স্পষ্টভাবে - ..., নদী - ..., চুলা - ..., সন্ধ্যা - ..., কেন - ...
[H] এবং [T "] শব্দ সহ ধাঁধা, জিহ্বা-মোচড় (বিষয় নং 10, 35 দেখুন) স্মরণ করুন।
টাস্ক 5. ভুলগুলি সংশোধন করুন, শব্দে [H] এবং [T'] শব্দগুলি প্রতিস্থাপন করার সময় পুরো বাক্যের অর্থের পরিবর্তনের প্রতি শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করুন।
চুলা পেটকা উপর বসে। একটি নদী মূলা দ্বারা বৃদ্ধি.
ছেলেটা একটা গান বেক করতে লাগলো। মা পাই গাইতে যাচ্ছিলেন।
শব্দের সাথে সম্পর্কিত শব্দ খুঁজুন:
লিখতে (লেখক, ঔপন্যাসিক, অনুলিপিকার...),
শেখান (শিক্ষক, শিক্ষক, ছাত্র...),
শব্দগুলি মনে রাখবেন: শব্দ [H], শব্দ [T’] সহ, একই সময়ে [H] এবং [T "] শব্দের সাথে।
একটি প্রাপ্তবয়স্ক বাক্যের জন্য পুনরাবৃত্তি করুন:
পোষা প্রাণী বসে আছে।
ছেলে পেটকা বসে আছে।
ছেলে পেটকা চুলায় বসে আছে।
বড় ছেলে পেটকা চুলায় বসে আছে।
বড় ছেলে পেটকা গরম চুলায় বসে আছে।
বড় ছেলে পেটকা সকাল থেকে গরম চুলায় বসে আছে।
বড় ছেলে পেটকা সকাল থেকে গরম চুলায় অলস বসে আছে।
টাস্ক 6. যে অক্ষরগুলি [H] এবং [T'] ধ্বনিগুলিকে প্রতিনিধিত্ব করে সেই অক্ষরগুলি স্মরণ করুন .
উচ্চারণে বিচ্ছিন্ন উচ্চারণে h - t "ধ্বনিকে আলাদা করা
ব্যায়াম 1 . স্যুটকেস-ড্যান, কার্ট শব্দগুলি থেকে প্রাথমিক ধ্বনি h বা t "নির্বাচন করুন। গঠনের জায়গায়, উচ্চারণ দ্বারা তাদের তুলনা করুন: ক) এই ধ্বনিগুলির মধ্যে কী মিল রয়েছে? খ) তারা কীভাবে আলাদা?
ব্যায়াম 2 . শব্দগুলি থেকে h এবং t "ধ্বনিগুলি নির্বাচন করুন। স্পিচ থেরাপিস্ট শব্দটি উচ্চারণ করেন, শিশুরা শব্দটিকে h বা t" ক) শুরুতে, খ) মাঝখানে এবং গ) শব্দের শেষে বলে।
নমুনা। স্টকিং (h), grater (t ")।
ক) কাপ, কার্ট, কালো, খাঁটি, অন্ধকার, শান্ত,
রসুন, grater, উষ্ণ, পরক, ঘন ঘন, tulle, খুলি
হা, টিউলিপ, হার্ড, বাঘের বাচ্চা, ঘড়ি, বাছুর, টিভি।
খ) ওয়াশক্লথ, টেবিলক্লথ, রকিং চেয়ার, তোয়ালে, কাপড়, কুকিজ, মাস্টার, ইভনিং, সাটিন, ওয়ার্কার, ফাইভ, গ্লাভস, বকউইট, বিড়ালছানা, রিংলেট, মাছি।
গ) বল, ধোয়া, সেলাই, রক্ষা, ঘড়ি, পাহারা,
আচ্ছাদন, কালাচ, জাল, চাবুক, ঘাস, শক্তিশালী মানুষ, রুক, দেখুন
ডাক্তার, তাঁতি
ব্যায়াম 3 . প্রতিফলনে সিলেবলগুলি উচ্চারণ করুন।
চা -চা চি -তি চা -চা টি-চি
চো -তে চে -তে তে -ছো তে -ছে
চা - থা তু - চু আচ - এটি আইচ - এটি
TYA - চা চে - তে চো - ওটি ইসি - খাও
চু - তিউ তে - চে উচ - ইউটি
ব্যায়াম 4 . মনে রাখবেন এবং সিলেবলগুলি পুনরুত্পাদন করুন।
চা - চা - চা 40 -তে -40 চ - চা - চা তে - 40 - TE
চা -চা -চা -চা চু -চু -চু -চু
ব্যায়াম 5 . শব্দগুলি থেকে প্রাথমিক সিলেবলগুলি বেছে নিন। নমুনা। বাটি (চা), সীল (চু)।
শরীর, ঢালাই লোহা, শান্ত, siskin, স্টকিং, সীলমোহর, কারাগার, অলৌকিক ঘটনা, কাদা, হাঁচি, ছায়া, পায়খানা।
শব্দের মধ্যে h - g" শব্দগুলিকে আলাদা করা
ব্যায়াম 6 . চ বা চ শব্দাংশ যোগ করে শব্দ সম্পূর্ণ করুন। সব কথা বলুন।
নমুনা। Sve ... (cha) - মোমবাতি, Mi ... (cha) - Mitya,
তে.. .(চা), পে.. .(চা), হ্যাঁ.. .(চা), ভি.. .(চা), গাধা.. .(চা), বাতাস... .(চা), দি . .(চা), ক্রু... (চা), ক্রু... (চা), আলা... (চা)।
ব্যায়াম 7 . কথাগুলো জোড়ায় জোড়ায় বলুন। শব্দের অর্থ খুঁজে বের করুন। প্রশ্নের উত্তর দাও: এই শব্দগুলোর ধ্বনি কি?
মোচড় - মোচড়, bangs - heifer, কপাল - শরীর.
ব্যায়াম 8 . এই মত শব্দ পরিবর্তন করুন:
বাঘের বাচ্চা - বাঘের বাচ্চা, বিড়ালছানা - ..., হাঁসের বাচ্চা - ..., বাছুর - ..., রুক - ...।
নোটবুক - নোটবুক, টেবিলক্লথ - ..., ছায়া - ..., বাতাস - ..., নৌকা - ...।
উজ্জ্বল - একটি মোমবাতি, উড়ে - ..., পাফ - ..., স্টম্প - ..., চুপ থাক - ..., চিৎকার - ..., চকচকে - ..., চাই - ...।
আমি মোচড় - মোচড়, একটি মোমবাতি - ... ... , পাফ - ... .
চিৎকার - চিৎকার, নীরব - ..., শব্দ - ...। বকবক করছে-...
আমি রোল, আপনি রোল. আমি উড়ছি, তুমি... আমি চিৎকার করছি, তুমি... আমি মোচড় দিই, তুমি.... আমি চাই, তোমাকে...। আমি তোমাকে বিশ্বাস করি...
ব্যায়াম 9 . আপনার ডান হাত বাড়ান যদি আপনি শব্দে h শব্দ শুনতে পান, বাম - t ", উভয় হাত শব্দে উভয়ই শুনতে পান
শব্দ
Grater, আমি চাই, এখন, শিক্ষক, অন্ধকার, কালো, washcloth, বাছুর, উষ্ণ, পরিষ্কার, কাপড়, চুলা, সীল, দু: খিত, সুইচ, হ্যাম, teremok, কাপড়, বাছুর, দেখা, মিটিং, চিক, নেকড়ে.
ব্যায়াম 10 . ছবি বিবেচনা করুন. h এবং g ধ্বনি অনুসারে দুটি কলামে সাজান। তাদের নাম দিন।
ছবির একটি আনুমানিক তালিকা: একটি টিউলিপ, একটি চাবি, একটি ফোন, একটি ছেলে, একটি টেবিলক্লথ, একটি কচ্ছপ, কুকিজ, একটি নোটবুক।
ব্যায়াম 11 . রূপকথার নায়কদের মনে রাখবেন, যার নামে এইচ বা টি শব্দ রয়েছে "(সিপোলিনো, পিনোচিও)।
ব্যায়াম 12 . ধাঁধা অনুমান. উত্তরে কোন ধ্বনি (h বা g") আছে।
ধাঁধা অনুমান করতে.
আমি সারা জীবন হাঁটছি, জাল পুরু
আমি কোথাও যাই না। মাছিরা যেতে দেবে না।
(ঘড়ি।) (ওয়েব।)
তারা গ্রীষ্মে বড় হয়, বাহু ছাড়া, পা ছাড়াই,
এবং শরত্কালে পড়ে যায়। এবং গেট খোলে।
(পাতা।) (বাতাস।)
কুঁড়েঘরের মধ্যে একটি কুঁড়েঘর আছে, তারা তাকে মারধর করে, কিন্তু সে কাঁদে না,
কুঁড়েঘরে একটি পাইপ আছে। শুধুমাত্র উচ্চতর, উচ্চতর
কুঁড়েঘরে কোলাহল, লাফালাফি। (বল।)
পাইপে গুঞ্জন।
মানুষ শিখা দেখে
কিন্তু নিভে যায় না। (চুলা।)
ব্যায়াম 13 . যে নামে আপনি ch বা r শব্দ শুনতে পাচ্ছেন সেই নামে ছবি আঁকুন। আপনার আঁকার নাম দিন।
অঙ্কন সংখ্যা বক্তৃতা থেরাপিস্ট দ্বারা নির্ধারিত হয়। এই ব্যায়ামবাড়িতে দেওয়া যেতে পারে।
বাক্যে h - t" শব্দের পার্থক্য
ব্যায়াম 14 . প্রতিফলনে শব্দের সংমিশ্রণগুলি উচ্চারণ করুন।
হাঁসের বাচ্চাদের সাথে হাঁস। কুকিজ সঙ্গে চা. স্টেপ ফুলের বিন্দু। বিড়ালছানা সঙ্গে বিড়ালছানা. জিরা দিয়ে কালাচি। হলুদ বালিশ। ছাত্রের সাথে শিক্ষক। রসুন দিয়ে ভেল।
ব্যায়াম 15 . বাক্যাংশ সহ বাক্য চিন্তা করুন (আগের দেখুন ব্যায়াম).
নমুনা। হাঁস হাঁসের বাচ্চা নিয়ে হাঁটছে।
ব্যায়াম 16 . ছানা গণনা.
স্পিচ থেরাপিস্ট ছানাগুলিকে বিভিন্ন পরিমাণে চিত্রিত করে ছবিগুলি প্রকাশ করে এবং শিশুদেরকে তাদের গণনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানায়।
একটা ছানা। দুটি ছানা। পাঁচটি ছানা। চারটি ছানা। ছয় ছানা।
ব্যায়াম 17 . বাক্যাংশ দিয়ে সমস্যার শর্তগুলি রচনা করুন (আগের টাস্ক দেখুন)।
ব্যায়াম 18 . প্রতিফলন বাক্য বলুন. পূর্ণ বাক্যে প্রশ্নের উত্তর দাও।
ভিটিয়া মিতাকে পড়ে। কে কার কাছে পড়ছে?
ভিত্য এবং মিতা কুকিজ দিয়ে চা পান করল।
মিতা ও ভিত্য কিসের সাথে চা পান করেছিল?
ব্যায়াম 19 . প্রতিফলিতভাবে বলুন। মন থেকে শিখেছি.
গণনা
এক, দুই, তিন, চার, পাঁচ, খরগোশ হাঁটতে বেরিয়েছে।
প্রবাদ
শিক্ষা হল আলো আর অজ্ঞতা হল অন্ধকার।
রহস্য
গোল হলেও একটি বল নয়। মুখ দেখা যাচ্ছে না, কিন্তু তিতা।
বল
আমার বল, উঁচুতে উড়ে যাও। আমার বল, উড়ে যাও!
ব্যায়াম 20 . গল্প শুনুন, প্রশ্নের উত্তর দিন। আপনার মনে আছে আবার বলুন.
চিঝিক
পেটিয়ার একটি চিজিক ছিল। খাঁচায় চিজিক গায়নি। পেটিয়া চিঝিকে এসেছিলেন।
এটা তোমার জন্য সময়, চিঝিক, গান গাওয়ার!
বেড়াতে যাই, সারাদিন গান গাইবো।
পেটিয়ার সাথে কে ছিল?
পেটিয়া চিঝিককে কী বলেছিল?
কি উত্তর দিল চিঝিক?
কেন মনে হয় চিঝিক গান গায়নি?
বাগ এবং হাড়
বাগ সেতু জুড়ে একটি হাড় বহন করছিল. দেখো, তার ছায়া জলে। বাগের মনে এলো যে পানিতে ছায়া নয়, একটি বাগ এবং একটি হাড়। তিনি তার হাড় যে একটি নিতে. তিনি এটি গ্রহণ করেননি, তবে তার নিজের নীচে চলে গেছে।
ব্যাখ্যার জন্য অভিব্যক্তি: বাগ মনে এসেছে।
ব্যায়াম 21 . কবিতাগুলো শুনুন। প্রতিফলিতভাবে বলুন। হৃদয় দিয়ে শিখুন (একজন স্পিচ থেরাপিস্টের পছন্দে)।
জ্যাকডা সম্পর্কে
জাম্পিং জ্যাকডাও জ্যাকডাকে আক্রমণ করেছে
ইয়েলনিচকা, ডাকাত,
সে তার লেজ দিয়ে মারছে, তারা নীলকে আনচেক করেছে
বেরেজনিচকা। ক্যাফটান
ওহ, টিক দেওয়ার কিছু নেই, জ্যাকডাও কাঁদছে,
শহরের চারপাশে হাঁটা। কোথাও নিতে নেই!
লুলাবি
বিড়ালছানা, বিড়ালছানা, বিড়ালছানা, আমাদের মুরোচকা ডাউনলোড করুন,
কিটি - ধূসর টু লুল.
লেজ ! আমি তোমাকে কিভাবে পছন্দ করি, বিড়াল,
এসো, বিড়াল, রাত কাটাও, আমি কাজের জন্য অর্থ দেব... (কে. চুকভস্কি।)
গ্লাভস
হারিয়ে যাওয়া বিড়ালছানা
রাস্তায় গ্লাভস
এবং কাঁদতে কাঁদতে বাড়ি চলে গেল:
মা, মা, আমি দুঃখিত
আমরা খুঁজে পাচ্ছি না
আমরা খুঁজে পাচ্ছি না
গ্লাভস !
আপনার গ্লাভস হারিয়েছেন?
যারা বোকা বিড়ালছানা!
আমি তোমাকে আজ একটি পাই দেব না
ম্যাউ-ম্যাউ, আমি দেব না,
ম্যাউ-ম্যাউ, আমি দেব না,
আমি তোমাকে আজ একটি পাই দেব না!
বিড়ালছানা দৌড়ে গেল
গ্লাভস পাওয়া গেছে
এবং হাসতে হাসতে তারা বাড়িতে দৌড়ে গেল:
মা, মা, পাগলামি করো না
কারণ তারা খুঁজে পেয়েছে
কারণ তারা খুঁজে পেয়েছে
গ্লাভস !
আপনি কি গ্লাভস খুঁজে পেয়েছেন?
ধন্যবাদ, বিড়ালছানা!
আমি এর জন্য আপনাকে একটি পাই দেব।
মুর-মুর-মুর, পায়েস,
মুর-মুর-মুর, পায়েস,
এর জন্য আমি আপনাকে একটি পাই দেব?
(এস. মার্শাক অনুবাদ করেছেন।)
শিশুরা ভূমিকা দ্বারা গান মুখস্থ. লোগোপ e তাদের h এবং g ধ্বনির সঠিক উচ্চারণ মনে করিয়ে দেয়।