ملخص عن التمايز. ملخص الدرس عن تمايز الأصوات - في المقاطع والكلمات والجمل. مهام المناطق التعليمية

مؤسسة تعليمية بلدية روضة أطفال نوع تعويضي رقم 26

ملخص الدرس الفردي "تمايز الأصوات -[ ث] »

من إعداد معالج النطق فيكتوروفا إيلينا سيرجيفنا

فولوغدا ، 2016

مهام:

• لتكوين القدرة على تكوين الصفات النسبية من الأسماء.
• لتدعيم تشكيل الشكل المصغر لكلمة الأسماء.
• أصلح اتفاق الصفة مع الاسم vmuzh.، fem. شغلها ح.
• أصلح اتفاق الرقم مع الاسم في أنثى ، المفرد ، I.p.
• ميّز بين الأصوات في الكلمات والعبارات.
• تشكيل التنفس الصحيح للكلام.
• تنمية الانتباه السمعي والبصري والذاكرة والتفكير والإدراك الصوتي
• تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

معدات: صور الموضوع ، عد العصي.

تقدم الدرس

تنظيم الوقت.

معالج النطق: اسمع ، لدينا ضيوف اليوم ، قل مرحباً.

معالج النطق: كل يوم ودائما وفي كل مكان

في الفصل ، في اللعبة

بصوت عال ، واضح ، يتحدث

ونحن لا في عجلة من امرنا ابدا!

معالج النطق: أخبرني ، ما هو الموسم الآن؟

الطفل: الآن فصل الخريف.

معالج النطق: صحيح. تعال معي ، لنقم بتمارين الأصابع.

الجمباز الاصبع "الخريف"

طارت الرياح عبر الغابة (حركات موجية ناعمة مع راحة اليد).

عدت الريح الأوراق: (ثني إصبعًا على كلتا يديك)

هنا بلوط

هنا القيقب

هنا روان منحوت ،

هنا من خشب البتولا - ذهبي ،

هذه هي الورقة الأخيرة من الحور الرجراج (ضعوا أيديهم بهدوء على الطاولة.)

ألقت الريح على الطريق.

تمارين التنفس.

معالج النطق: سقوط الأوراق من الشجر. الجو بارد بالخارج والثلج يتساقط. دعونا نظهر كيف تهب الرياح. نستنشق عن طريق الأنف دون رفع الكتفين ، والزفير من خلال الفم دون نفث الخدين. (تمارين التنفس تنفخ على القطن)

معالج النطق: أحسنت. الآن سنلعب لعبة تسمى"اسمع الصوت" (تنمية الانتباه السمعي).

سأقوم بنطق أصوات مختلفة ، عندما تسمع الصوت [S] - صفق بيديك ، وعندما تسمع الصوت [Ш] - ارفع يديك.

يلفظ معالج النطق الأصوات: a ، y ، w ، i ، s ، o ، w ، s ، x ، s ، d ، x ، w. المقاطع: ma، sa، ko، wu، sha، we، zo، shu، would، se. الكلمات: الأنف ، اليد ، القبعة ، الكلب ، الجبن ، الصوف القطني ، معطف الفرو (مع مفصل مغلق).

تمايز الأصوات في الكلمات والعبارات.

السابق. "الحية - غير الحية"

معالج النطق: انظر وابحث عن صور بها صور لأشياء حية وضعها على اليمين (بومة ، كلب ، سمك السلور ، ثعلب) ، ثم ضع صورًا بها صور لأشياء غير حية على اليسار (سيارة ، معطف فرو ، نتوء ، خزانة). سميهم.

الطفل: على اليمين أضع صور بومة وكلب وسمك سلور وثعلب. على اليسار ، أضع صورًا لسيارة ، ومعطفًا من الفرو ، وخزانة ملابس.

اللعبة "ماذا؟ أيّ؟ أيّ؟" (تكوين الصفات النسبية من الأسماء ،اتفاق صفة مع اسم)

معالج النطق: فكر و قل ، كأس من الزجاج ، أي نوع من الزجاج هذا؟

الطفل: كوب زجاجي.

معالج النطق: صينية بلاستيكية ، أي نوع هذه الصينية؟

الطفل: صينية بلاستيك.

معالج النطق: مقلاة حديدية أي نوع هذه المقلاة؟

الطفل: قدر حديد.

معالج النطق: فنجان مصنوع من البورسلين اي نوع هذا الكوب؟

الطفل: كوب بورسلين.

معالج النطق: أحسنت!

السابق. "الإضافة الرابعة" (تعزيز المفاهيم العامة)

معالج النطق: انظر بعناية إلى الصور وأخبرني من هو الإضافي؟ (قطة ، زجاج ، صينية ، مقلاة)

الطفل: القطة الإضافية هي حيوان أليف ، والزجاج والصينية والقدر من الأطباق.

لعبة "حساب مرح" (تنسيق الرقم مع الاسم)

معالج النطق: أحسنت. دعونا نحسب كم عدد القطط؟ (توجد القطط على الورقة بترتيب عشوائي ، يحسب الطفل)

الطفل: قطة واحدة ، قطتان ، ثلاث قطط ، أربع قطط ، خمس قطط.

السابق. ما كان في عداد المفقودين؟ (تنمية الانتباه البصري والذاكرة)

معالج النطق: انظر الآن إلى الصور (أناناس ، إبريق ، بوصلة ، قصب ، سكوتر ، قبعة). سميهم. انظر مرة أخرى وتذكر. اغلق عينيك. افتح ، أخبرني ما هو المفقود؟ (لعبت اللعبة عدة مرات)

الطفل: لا يوجد أناناس.

اختفت القبعة.

ذهب السكوتر.

ذهب الإبريق.

لعبة "نسميها بمودة" (تكوين شكل تصغير للكلمة)

معالج النطق: استمع بعناية ، سأخبرك بشيء كبير ، وستخبرني بشيء صغير. مطار.

الطفل: طائرة.

معالج النطق: حصان.

الطفل: حصان.

معالج النطق: حقيبة.

الطفل: حقيبة يد.

معالج النطق: فأر.

الطفل: الفأر.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة.

معالج النطق: أحسنت. ضع بيت الفأر (يرسم فرو المنك على طول المحيط بسلك).

ملخص الدرس.

معالج النطق: بهذا يختتم درسنا. أنت رائع ، لقد أنجزت كل العمل!

التمايز "C" - "Sh".

إصلاح دمج الأحرف في مقطع لفظي واحد وفي الكلمات. كرر القدرة على إجراء تحليل سليم للمقاطع والكلمات المدروسة. كرر مفاهيم "الصوت" ، "الحرف" ، "حرف العلة ، الصوت الساكن" ، "الصوت الناعم القاسي" ، "الصوت المسموع والصم".

طباعة هذه المقاطع.

تعلم كيفية التمييز بين الصوت الساكن من بداية الكلمة ونهايتها.

تعلم ربط الصوت بالرمز.

توحيد المعرفة حول الحروف W ، R ، A ، O ، U ، M ، C ، X.

تطوير العمليات الصوتية والمهارات الحركية الدقيقة لليد والتفكير المنطقي.

ازرع الدقة والعزيمة.

المعدات: صور الموضوع ، الرموز ، الحرف W ، R ، X ، M ، A ، O ، U.

تقدم الدرس:

1. تنظيم الوقت:

لعبة قل العكس.

قبعة أمي لها حافة عريضة ، وقبعة أبي لها حافة ضيقة.

غطاء الفتاة خفيف وقبعة الشرطة داكنة.

أخذت واحدة جديدة من كاتيا ، وأخرى قديمة من جدتها.

وغطاء Viti متسخ بينما Kolya نظيف.

قبعة أمي كبيرة وقبعة التانين صغيرة.

غطاء الشيف مرتفع وغطاء الطباخ منخفض.

وشاح الصيف رقيق ، ووشاح الشتاء الناعم سميك.

ثانيًا. مقدمة عن الموضوع الجديد:

الجمباز المفصلي

مربى لذيذ

طبل.

تمارين التنفس "الريح"

جهز يدك.

خذ نفسًا وتنفخ برفق. الزفير بطيء وسلس.

الريح ضعيفة!

الحصول على بعض الهواء ، دعونا نفجر بقوة - بقوة! الريح قوية وسريعة!

تكرار القصيدة:

شو - شو - شو - القصب حفيف ،

اختبأت أمي - فأر.

"لا تصدر ضوضاء ، أيها القصب!

كان الأطفال خائفين

من هرب

ها هي المحنة ، ها هي المشكلة!

لعبة "احزروا اغنيتهم".

"S" هي أغنية الماء ،

"SH" هي أغنية الثعبان.

احزر من يغني هذه الأغنية: "S" ، "Sh" ، "S" ، "S" ، "Sh" ، "S" ، "Sh" ، "S".

لعبة "موصل"

إذا رفعت الفرشاة ، فأنت تغني أغنية الثعبان.

إذا خفضتها - أغنية الماء.

اقرأ المقاطع:

SA SO SU SHA SHO SHU ؛

شا شو شو سا سو سو ؛

AR أو UR AR أو UR ؛

ARSH ORSH URSH ARS ORS URS.

اقرأ الكلمات:

ساشا. ماذا تعني كلمة؟ كم عدد المقاطع في هذه الكلمة؟ اسم المقطع الأول ، والثاني.

كم عدد الأصوات؟ اسم الصوت الأول. قم بتسمية الصوت الأول للمقطع الثاني والصوت الثاني للمقطع الثاني.

ما هو الحرف الذي تبدأ به كلمة "مارس" ، وما هو الصوت الذي تنتهي به؟ ما هو الحرف في المنتصف؟

الأرض ، ماشا ، الطيبة (على غرار تحليل كلمة ساشا).

PHYSMINUTKA "الشمس".

تدفئ الشمس الأرض بشكل ضعيف ،

طقطقة الصقيع في الليل.

في ساحة امرأة الثلج

أنف الجزر المبيض.

فجأة كان هناك ماء في النهر

بلا حراك وثابت

العاصفة الثلجية غاضبة ، والثلج يدور ،

يكتسح كل شيء حوله

بياض الثلج الفضي

تكرار العبارات:

شا - شا - شا - ماشا يغسل الطفل ،

شو - شو - شو - أنا أكتب رسالة ،

شي - شي - شي - حبوبنا جيدة ،

Sho - sho - sho - نجيب بشكل جيد ،

شي - شي - شي - اختطفوهم القصب.

اقرأ المقاطع:

RA RO RU SMA SMO SMU ؛

MRA MRO MRO SKHA KhMO KhMU ؛

وضع المقاطع تحت الإملاء:

وشاح SOSH SUSH ؛

شوس شوس شاس ؛

جمل القراءة:

مارس جيد.

ساشا جيدة.

ماشا جيد.

الكرة جيدة.

هل يجب أن يكون هناك فواصل بين الحروف؟ كيف نجمع الحروف في مقطع واحد؟

نسحب الحرف الأول حتى تصل إلى الحرف الثاني بإصبعك ، فلا ينبغي أن يكون هناك توقف بين الأصوات!

فهرس:

Baskakina I.V. صافرة. ألعاب علاج النطق: كتاب عمل لتصحيح عيوب نطق الصوت "سي". - م: "Iris - Press" 2007.

Baskakina I.V. الجرس وهيسبل. ألعاب علاج النطق: كتاب عمل لتصحيح عيوب نطق الصوت "سي". - م: "Iris - Press" 2007.

فولينا ف. عطلة التمهيدي / V.V. فولين. - م: "AST - PRESS" ، 1997.

Konovalenko V.V. دفتر المنزل رقم 3 الخاص بضبط نطق أصوات الهسهسة "Sh" ، "Zh": دليل لمعالجي النطق والآباء والأطفال. - م: دار النشر "جنوم ودي" 2007.

كرافشينكو آي. ألعاب وتمارين بالأصوات والحروف: دليل للمربين وأولياء الأمور. - م: دار النشر "جنوم - برس" 1999.

6. Lopukhina I.S. علاج النطق - الكلام والإيقاع والحركة: دليل لمعالجي النطق وأولياء الأمور / آي. لوبوخين - سانت بطرسبرغ: "دلتا" ، 1997.

7. Rybina A.F. تصحيح النطق السليم عند الأطفال: مادة الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة وسن المدرسة الأصغر / أ. ريبين. - فولغوغراد: "مدرس" 2003.

8. سوكولوفا ن. دفتر Logopedic. تمايز الأصوات في خطاب طفل ما قبل المدرسة. - م: مطبعة المدرسة 2006.

9. Tkachenko T.A. نطق الصوت "Sh" بشكل صحيح: ألبوم علاج النطق ، يكاترينبرج "Publishing House Litur" ، 2007.

المؤلف مسرور ، ليس الأمر صعبًا عليك - انقر فوق "أنا أحب"

الأهداف:

• ممارسة النطق الصحيح والتمييز بين الأصوات [C] - [W] في المقاطع والكلمات والعبارات والجمل ؛
• تعزيز المعرفة حول نطق الأصوات ، وتعلم كيفية تمييز الأصوات ؛
• لتعزيز القدرة على تحديد وجود ومكان الأصوات [С] - [] في الكلمات ، لتطوير السمع الصوتي والإدراك ؛
• لتنمية مهارة التحليل السليم للكلمات والقدرة على تقسيم الكلمات إلى مقاطع ؛
• ممارسة في الاتفاق على الصفات مع الأسماء ؛
• تعلم كيفية تكوين جمل بحروف الجر ومخططات الجمل بحروف الجر المحددة ؛
• تطوير المهارات الحركية العامة والدقيقة ، والانتباه والذاكرة ؛
• تواصل تشكيل طائرة نفاثة جوية طويلة الاتجاه.

معدات:لعبة؛ جداول بالحروف لعبة الحافلة طاولات بالسهام ألعاب للأصوات و [w] ؛ منازل ذات أصوات - [ث] ؛ تسوق بالصور: طائرة ، دب ، بهلوان ، فيل ، قبعة ، كلب ، برج ؛ رموز الأصوات لرسم مخطط الكلمات ؛ تقسيم الأبجدية الصدر مع الكرات. كرة؛ التفاح مع الكلمات التي تفتقد الحروف C - W ؛ مخططات العرض مخطط الجمباز التنفسي. الصور.

تقدم الدرس

I. لحظة تنظيمية.

طفل يأتي ، مرحبا!

انظر كم عدد الضيوف لدينا. جاؤوا جميعًا ليروا كيف يمكنك التحدث بشكل صحيح وجميل. فهل نريهم لهم؟

ثانيًا. الجمباز المفصلي. (الشريحة 2)

أظهر مدى سعادتك لضيوفنا ، ابتسم. (تمرين " ابتسامة”).

تمرين "يتأرجح"

أنا أرجوحة على الأراجيح
أعلى - أسفل ، أعلى - أسفل ،
أنا أصبح أعلى وأعلى
ثم نزلت.
- تعب اللسان.
تمرين "مجرفة"
ضع اللسان بملعقة
وتمسك قليلا.
يحتاج اللسان إلى الاسترخاء.
واحتفظ به تحت الحساب
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -
يمكن إزالة اللسان.

توقفت اللغة عن الاستماع إلينا ، نحتاج إلى معاقبتها.

تمرين "سوف نعاقب اللسان المشاغب".

من المعتاد معاملة الضيوف بالشاي ، دعنا نعرض الأكواب التي لدينا.

تمرين "كوب".

ضع اللسان بملعقة
وارفع الحواف
حصلت على فنجان
كوب دائري.
سنحضر الكأس إلى المنزل.
اضغط على حوافها للأسنان.

ثالثا. تمارين التنفس (حسب المخطط). (الشريحة 3)

لقد حاولت واستنفدت قوتك ، فلنستعيد تنفسنا ، وننظر إلى مخطط التلميح.

رابعا. مقدمة عن الموضوع. (الشريحة 4)

جاء ضيف آخر إلينا اليوم - هذه دمية.

قالت اسمها فافا.

هل سمعت مثل هذا الاسم من قبل؟

وأيضًا ، قالت الدمية إنها لا تستطيع نطق بعض الأصوات وطلبت منا تعليمها كيفية نطق هذه الأصوات بشكل صحيح.

هل يمكننا مساعدتها في هذا؟

لكن علينا أولاً أن نفهم اسم ضيفنا.

وهذه هي المهمة الأولى.

أخفت الدمية أحرف اسمها بين تلك الحروف. ابحث عنها واقرأ اسمها.

خامسا الاتصال بموضوع الدرس.

ما هو اسم ضيفنا؟ (ساشا).

قل لي ، ما الأصوات الساكنة التي تسمعها في اسم ساشا؟

سنواصل اليوم في الدرس تعلم نطق الأصوات الساكنة والتمييز بينها بوضوح وبشكل صحيح و [ث] من خلال الأذن وتعليم ساشا التحدث.

الآن سنذهب في رحلة. ما هو النقل الذي سوف نستخدمه؟ اختر وسيلة نقل مع أصوات [أصوات] أو [ش].

سنذهب بالحافلة. لكن عليك أولاً أن تضخ الإطارات. (الشريحة 5)

تم التقاط المضخة بسرعة
ونفخت الإطارات بإحكام: ششش.

لقد صعدوا إلى الحافلة. اجلس على كرسي.

نحن نجلس في الحافلة (الشريحة 6)
وانظر إلى الدفق.
بهدوء يرن النهر
يخبرنا بوضوح: s-s-s.

1. نطق الأصوات. (الشريحة 7)

توضيح الموضع الصحيح للسان عند نطق الأصوات و [ث].

أثناء وجودنا في الحافلة ، دعنا نقول لساشا كيف تنطق الأصوات.

قل الصوت [S]. أين يقع اللسان؟ (أسفل أدناه). السهم للاسفل. ما هو موضع الشفتين؟ (سياج بابتسامة). ما الهواء الذي يخرج من الفم؟ (البرد).

وإلا كيف يمكنك استدعاء الصوت [C]؟ (صفير). الصوت [C] - ساكن ، صلب ، أصم.

قل الصوت [ش]. اين اللسان (أعلاه) سهم لأعلى. ما هو موضع الشفتين؟ ما الهواء الذي يخرج من الفم؟ الصوت [Ш] ساكن ، صعب ، أصم.

وإلا كيف يمكنك استدعاء الصوت [Ш]؟ (هسهسة).

انطق الأصوات حسب المخطط حيث تشير الأسهم إلى موضع اللسان.

2. تمايز الأصوات [С] - [Ш] عن طريق الأذن والنطق:

المحطة الأولى هي Chistovogovkino. (الشريحة 8)

كرر من بعدي.

رفع اللسان - شا شا شا ، والعصيدة ، والفطائر الصغيرة ، والمعكرونة.

اللسان لأسفل - sa-sa-sa والزبدة والجبن والسجق.

رفع اللسان - شا شا شا والأذنان والرقبة والروح.

اللسان لأسفل - ساسا والعينان والظهر والجديل.

سا شا سا شارب - أذن - شارب

شو شو شو شو الرماد - نظام التشغيل - ush

شا - شا - شا - الأم تغسل الطفل.

شو - شو - شو - أنا أكتب رسالة لك.

سا - سا - سا - ثعلب يجري في الغابة.

لذا - لذا - لذا - فوفا لديها عجلة.

3. تمايز الأصوات [С] و [] في الكلمات. حدد عدد المقاطع في الكلمات. (الشريحة 9)

تحتاج إلى العثور على 6 - 10 ألعاب في الصندوق ، باسمها توجد أصوات С و. يجب تسوية الألعاب في منازلهم ، لكن عليك تسويةها حسب الطوابق ، إذا كان هناك مقطع لفظي واحد في الكلمة - سوف نستقر في الطابق الأول ، إذا كان هناك مقطعين - في الثاني ، إذا كان ثلاثة ، ثم الثالث. (يوجد منزلان على الطاولة ، أحدهما للصوت [W] والآخر لـ [S]).

قم بتسمية العناصر التي وجدتها.

4. اللعبة التعليمية "تغيير الكلمة": (الشريحة 10)

المحطة التالية هي "Replace - ka". العب مع المواء.

استبدل الصوت [C] بالصوت [Sh].

لقد تعلمت ساشا بالفعل كيفية نطق الصوت [C] بشكل صحيح ونطقه بكل الكلمات التي يوجد بها صوت [Ш]. فيكس ساشا.

5. اختيار ميزات للكائنات. لعبة تعليمية "ما الذي يمكنني قوله عنه؟" (الشريحة 11)

توقفنا في المتجر.

انظر إلى نوافذ المتاجر ، ما هي العناصر الشيقة التي تُباع هنا. أي من هذه الأشياء يمكن أن يقال عنها كبير؟ (- أوه ، - أوه ، - ث) طائرة ، فيل ، برج.

ماذا يمكن أن يقال عن رقيق؟ (- أوه ، - أوه ، - ث) عصيدة ، كلب ، قبعة ، دب.

لكن مضحك؟ (th، th، th) بهلوان ، كلب ، إلخ.

6. وقفة ديناميكية. (الشريحة 12)

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة
كلنا نعرف كيف نحسب
يمكننا أيضا أن نرتاح.
دعونا نضع أيدينا خلف ظهورنا.
دعونا نرفع رؤوسنا أعلى
وسهل - سهل التنفس ...
واحد اثنان! - رأس أعلى
ثلاثة ، أربعة أذرع أوسع.
واحد - ارتفاع ، سحب ،
اثنان - ينحني ، ينحني
ثلاث أيدي ، ثلاث تصفيق ،
ثلاث إيماءات للرأس.
أربعة - أذرع أوسع ،
خمسة - لوح يديك ،
ستة - اجلس بهدوء على الطاولة.

7. تحليل سليم لكلمة ساشا. (الشريحة 13)

أوقف "Schemkino". نعم (الشريحة 14)

من الضروري وضع مخطط الاسم - ساشا.

كم عدد المقاطع في ساشا؟ سميهم.

ما هو الصوت الأول في المقطع "SA"؟ ثانية؟

ما هو المقطع الثاني؟ ما هو الصوت الذي يبدأ به المقطع الثاني؟

ما هي الأصوات في المقطع الثاني؟

8. مقارنة الكلمات التي تختلف في صوت واحد وحرف.

وقف "تخمين"؟ (الشريحة 15)

خمن كلمة واحدة لإنهاء الجملة بها. سوف تساعدك الصور (مهرج ، فأر ، قناع ، عصيدة ، خوذة).

9. قراءة الكلمات ذات الأحرف المفقودة S-Sh. قم بتكوين جمل بهذه الكلمات باستخدام حروف الجر.

أوقفوا "آبل". (الشريحة 16-17)

انظر إلى تلك التفاحات الجميلة! تحتاج إلى جمع كل التفاح ، لكن التفاحات ليست كلمات بسيطة مطبوعة عليها ، حيث يفتقد الحرفان "S" و "Sh".

اختر تفاحة واملأ الأحرف المفقودة واقرأ الكلمات الناتجة.

ما هي الأصوات المفقودة في الكلمات؟

فكر الآن في جمل بهذه الكلمات ، باستخدام حرف الجر المكتوب على قطعة من الورق ووضع مخطط كل جملة. بعد الانتهاء من المهمة ، ضع التفاحة في السلة.

السادس. ملخص الدرس. (الشريحة 18)

أحسنت صنعًا ، لقد ساعدت ضيفنا على تعلم التمييز بين الأصوات [S] - [Sh]. كانت سعيدة للغاية لأنها هربت ولم يكن لديها الوقت لتوديعها ، طلبت مني أن أقدم لك هدية وشكراً جزيلاً لك.

موضوعات:

تمايز الأصوات Ш-Ж في المقاطع والكلمات والجمل.

هدف:

لتعليم الطفل التمييز بين الأصوات Zh و Sh. قم بتمييزها بالكلمات والجمل.

مهام:

لتكوين المهارات الحركية اللفظية والعامة والدقيقة.

لتكوين الإدراك الصوتي على أساس اختلاف واضح في الأصوات حسب العلامات: الصم - الصوت.

تنمية حس الإيقاع ، والإدراك السمعي ، والسمع الصوتي ، والانتباه ، والذاكرة.

تكون قادرة على التمييز بين الأصوات في الكلمات.

تطوير الكلام المتصل.

معدات

كرة ، ألعاب: خنفساء ، ثعبان ؛ صور تخطيطية ، لعبة كمبيوتر "انشر الصور" ،

هزة الجماع

اليوم سوف نذهب إلى الغابة لنلتقي بشخصيات من القصص الخيالية. انظروا من يطير إلينا! خلل برمجي! استمع جيدًا لما تخبرك به الخنفساء. يأخذ معالج النطق لعبة الخنفساء ويقول: "مرحبًا ، أنا شوك ، كنت مستعجلًا لمقابلتك لدرجة أنني فقدت JAPK!"

معالج النطق يخاطب الطفل: من هذا؟ ماذا خسرت؟ ما هي الأصوات التي اختلطت بها الخنفساء؟ ما الصوت المسموع في كلمة خنفساء؟ ما الصوت الذي يسمع في كلمة قبعة؟ سنعلم الخنفساء ألا تخلط بين أصوات Sh-Zh.

الجزء الرئيسي

اذهب إلى المرآة وأظهر للخنفساء التدريبات التي يجب القيام بها من أجل نطق الأصوات بشكل صحيح.

1. تمارين النطق

1. - "سياج" - "نافذة" - "جسر" - "مجرفة" - "حفريات مجرفة" - "مربى لذيذ" - "تركيز" - "ريح دافئة" - هسهسة الأفعى - Sh-Sh-Sh.

2. - "السياج" - "النافذة" - "الجسر" - "المجرفة" - "الحفريات المجرفة" - "المربى اللذيذ" - "التركيز" - "الرياح الدافئة" - أصوات الخنفساء - F-F-F.

2. تمارين التنفس الكلام.

المقاطع الغنائية في نفس واحد. تطوير النطق "الكلام" التنفس.

zho zhu zhi

zho zhu zhu zhi

شا شو شو شي

شا شو شو شي هي

3. تمايز الأصوات في المقاطع.

استعد لتحليل الصوت. استمر في العمل على تشكيل الهيكل المقطعي. تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

يدعو معالج النطق الطفل للتخمين من الوصف الذي يختبئ في الغابة خلف شجرة عيد الميلاد. حسب الوصف يتعرف الطفل على الثعبان. يظهر الثعبان.

ما الصوت الذي يصدره الثعبان عند الهسهسة S أو F؟

لعبة "خنفساء الأيل". ممارسة لوغاريتمية. تطوير الإدراك السمعي والمهارات الحركية الدقيقة والذاكرة والصوت والتعبير النغمي. لتعزيز القدرة على أداء الحركات وفقًا للموسيقى ونص الأغنية.

يخمن الطفل الأغنية باللحن. يغنيها ، ويؤدي حركات تتوافق مع النص:

هنا تطير خنفساء الأيل -

أول رجل قوي

تقع اليدين على مستوى الصدر. الأصابع مشدودة في القبضات. رمي الذراعين للأمام ، مع فك الاصابع في نفس الوقت.

لديه خنفساء

على الرأس قرون.

تقع اليدين على مستوى الصدر. يحرك الطفل "الأبواق" ويرفع إصبعيه الثاني والثالث لأعلى. في كلمة القرن ، يغير موضع الأصابع ، ويكشف الإصبعين الثاني والرابع.

لعبة "Clap - stomp" لمقطع ZHA - صفق يديك ، لمقطع SHA - قم بدس قدمك. يصبح نطق المقاطع بدوره أكثر تعقيدًا من خلال عدد المقاطع وتغييرها ، مع ملاحظة النمط الإيقاعي. (على سبيل المثال: ZHA-ZHA ، صفق مرتين ، SHA-SHA-SHA ، دس 3 مرات ، ثم العكس). يطور هذا التمرين إحساسًا بالإيقاع والإدراك السمعي والسمع الصوتي والانتباه.

4. عزل الأصوات Zh-Sh من الكلمات.

تعلم التفريق بين الأصوات في الكلمات.

يطلب معالج النطق من الطفل تعليم الخنفساء نطق الأصوات Ш-Ж بالكلمات بشكل صحيح. لعبة كمبيوتر "انشروا الصور". يجب نقل الصور التي بها صوت Ш إلى سلة واحدة ، وتلك التي تحتوي على الصوت Zh - إلى سلة أخرى.

5. تعلم ونطق اللسان الأعاصير.

عاش على شجرة صنوبر

مطباتان كبيرتان.

عاش تحت شجرة صنوبر

اثنين من الفئران مضحك.

والفئران هسهسة:

مرحبًا ، أنت هناك

النزول ، المطبات!

فاجأ المخاريط:

انتظر ، الفئران!

سوف نتصل بك إلى الأعلى

وكما في الحكاية الخيالية ، سوف نعيش.

6. تغيير الكلمات. لعبة الكرة. يلقي معالج النطق الكرة على الأرض ، ينادي ، بينما الكلمة التي بها الصوت Sh ، يمسك الطفل الكرة ويرميها للخلف ، ينادي نفس الكلمة ، ويستبدل الصوت Sh بـ Zh:

الخياطة - العيش - الخياطة

شال - آسف جيتو - مخيط

شقي - لاذع الكذب - ليشا

نكتة - رهيب

آذان - طعم الثعابين - شريط

7. التربية البدنية. " رياح"

الريح تهب في وجوهنا!

(انفخ ولوح بيدك أمامك)

تمايلت الشجرة

(رفع اليدين فوق الرأس وتمايل)

الشجرة تزداد أعلى فأكثر.

(تمد اليدين ، وترتفعان على رؤوس الأصابع).

الرياح أهدأ وأهدأ.

(أنزل ذراعيك ببطء واجلس)

8 اصنع جملًا عن القنفذ والخنفساء والفأر ونطقها بترنين مختلف.

9. قصص هيكل السلسلة.

تطوير الكلام المتصل. يقوم معالج النطق بقراءة القصة ، ويعيد الطفل سردها باستخدام الصور التخطيطية.

1) يوجد عشب بالقرب من الغابة.

كانت زينيا تمشي على العشب.

رأى Zhenya خنفساء.

جلست الخنفساء على بلاك بيري.

وضعت Zhenya بلاك بيري في إبريق.

حلقت خنفساء حزينة في إبريق زينيا.

أشفق جوك على Zhenya.

زرع Zhenya خنفساء على بلاك بيري.

2) ذهب الشورى إلى سيرك شابيتو.

في Chapiteau ، مازح المهرج وجعل الناس يضحكون.

قال المهرج نكت مضحكة.

نكات المهرج جعلت الشورى تضحك.

10. تلخيص الدرس.

أرسلت

فاشينكو ناتليا
مدرس معالج النطق

أهداف الدرس:

• توضيح التعبير عن الأصوات [الأصوات] ، [w] ؛
• إصلاح النطق الصحيح للأصوات ، [ث] ؛
• تعلم كيفية تمييز هذه الأصوات عن طريق الأذن ؛
• تطوير الوعي الصوتي ؛
• كرر الاختلافات العامة للأسماء ؛
• كرر فئة عدد الأسماء.

I. Org. الوقت الحاضر

انظر عن كثب إلى الصور. يطلق على هؤلاء الرجال الصغار المضحكين اسم سونيا والجوكر.

أعد هؤلاء الرجال الصغار الكثير من المهام الشيقة لنا.
ما الصوت الذي يبدأ به اسم الشخصية الأولى؟ [مع]
- ما هو الصوت الذي يبدأ به اسم البطل الثاني؟ [ث]
- سنتعلم اليوم التمييز بين هذين الصوتين.

ثانيًا. المنصة الرئيسية

صقل أنماط التعبير.
- دعنا نبين سونيا كيف يمكننا "صافرة". الشفاه في وضعية الابتسامة ، واللسان يرتكز على الأسنان السفلية. الأسنان قريبة من بعضها البعض. يمر الهواء عبر منتصف اللسان.
- الآن ، "همسة" للجوكر. شفاه بقطعة الفم ، ممتدة قليلاً إلى الأمام. تباعد الأسنان. يرتفع اللسان الذي يشبه الكوب خلف الأسنان العلوية.
- انظر الى الصورة. ضيوفنا لديهم مهمة مفضلة - قيادة طائرة. عندما تكتسب الطائرة ارتفاعًا وتطير لأعلى ، تُصدر صوتًا [sh] ، وعندما تحلق لأسفل ، تُصدر صوتًا. ضع إصبعك على بداية الرحلة. دعونا نساعد الطائرة على التحليق حول جميع الجبال العالية.



العمل على مستوى مقطع لفظي.

سونيا تحب التوت كثيرا. عندما يختار التوت ، يغني أغنيته: "Sa-sa-sa" ، "so-so-so" ، "su-su-su ،" sy-sy-sy ". دعونا نختار التوت مع سونيا. نضع أصابعنا على الرسم ، نسير على طول التوت ونغني أغنية.

جوكر مغرم جدا بالفراولة. عندما يختار التوت ، يغني أغنيته: "شا شا شا" ، "شو شو شو" ، "شي-شي-شي". دعونا نختار التوت مع الجوكر.

العمل على مستوى الكلمة.

سونيا وشوستريك صديقان حميمان ويحبان اللعب معًا. اليوم خلطوا كل الأشياء مرة أخرى. مساعدة أصدقائك على مشاركتها. تبدأ أشياء سونيا بالصوت ، وتبدأ أشياء جوكر بالصوت [ش].

ما الأشياء التي سيأخذها شوستريك لنفسه؟ (قبعة ، شورت ، كرات ، معطف فرو).
- ما الأشياء التي سوف تأخذها سونيا لنفسها؟ (مغرفة ، حقيبة ، أحذية ، مزلقة).
- سمي الصورة التي يمكن أن نقول بها: "إنه لي" (سافوك)
- تسمية الصور التي يمكن أن نقول بها: "إنها لي" (حقيبة ، قبعة ، معطف فرو)
- هل هناك صور هنا نقول: "إنها لي"؟ (لا)
- ما هي الصور التي نقول: "إنها لي؟" (شورتات ، زلاجات ، كرات ، جزمة)

العمل على مستوى الكلمة.

أصدقاؤنا هم من كبار المخترعين. إنهم يحبون ابتكار عبارات مختلفة. هل تستطيع؟ ابتكر ثلاث علامات لكل كلمة.
- ما المعطف؟ (المعطف دافئ ، المعطف كبير ، المعطف أشعث)
- ما السراويل؟ (شورت قصير ، شورت مريح ، شورت أزرق)
- ما هي القبعة؟ (أي قبعة؟ (قبعة محبوكة ، قبعة متعددة الألوان ، قبعة جميلة)
- ما الكرات؟ (بالونات ، بالونات ضوئية ، بالونات جميلة)
- أي حقيبة؟ (الحقيبة مريحة ، الحقيبة واسعة ، الحقيبة للنساء)
ما سافوك؟

العمل على مستوى العرض.

أنظر إلى الصور. أسمائهم متشابهة جدا ، كن حذرا. أظهر الغطاء ، الجرذ ، الأذنين ، الشارب ، الدب ، الوعاء ، الخوذة ، العصيدة.
- تكوين جمل مع كل صورة. لا تنس نطق الأصوات و [ش] بشكل صحيح.

ثالثا. ملخص الدرس

ما هي الأصوات التي لعبناها اليوم؟ [ق] و [ث]
- لنتذكر 5 كلمات فيها صوت و 5 كلمات فيها صوت.
لنقم بالمهمة الأخيرة. من الضروري تلوين الصور فقط في الأسماء التي يوجد بها صوت [w]. يجب أن تكون الكلمات التي تحتوي على الصوت محاطة بدائرة بقلم رصاص بسيط.