أتمتة عمليات الإمداد بالحرارة والغاز وأدب التهوية. Mukhin O.A. أتمتة أنظمة التدفئة والغاز والتهوية. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تقديم تفسيرات نصية وفقًا للمخطط ، والتي تعكس الغرض وخصائص الوحدات والقيم التكنولوجية

19.10.2019

7.1 الخصائص العامة لأنظمة التحكم. مجسات ومحولات طاقة

يعتمد التحكم الآلي على القياس المستمر والدقيق للمعلمات التكنولوجية للمدخلات والمخرجات لعملية التخصيب.

من الضروري التمييز بين معلمات المخرجات الرئيسية للعملية (أو آلة معينة) التي تميز الهدف النهائي للعملية ، على سبيل المثال ، المؤشرات النوعية والكمية للمنتجات المعالجة ، والمعايير التكنولوجية الوسيطة (غير المباشرة) التي تحدد الشروط للعملية ، أوضاع تشغيل المعدات. على سبيل المثال ، بالنسبة لعملية تنظيف الفحم في آلة القفز ، قد تكون معلمات الإخراج الرئيسية هي المحصول ومحتوى الرماد للمنتجات المنتجة. في الوقت نفسه ، تتأثر هذه المؤشرات بعدد من العوامل الوسيطة ، على سبيل المثال ، ارتفاع ورخاوة السرير في آلة القفز.

بالإضافة إلى ذلك ، هناك عدد من المعلمات التي تميز الحالة الفنية للمعدات التكنولوجية. على سبيل المثال ، درجة حرارة محامل الآليات التكنولوجية ؛ معلمات التشحيم السائل المركزي للمحامل ؛ حالة وحدات إعادة الشحن وعناصر أنظمة نقل التدفق ؛ وجود مادة على الحزام الناقل ؛ وجود أجسام معدنية على الحزام الناقل ومستويات المواد واللب في الخزانات ؛ مدة العمل ووقت تعطل الآليات التكنولوجية ، إلخ.

من الصعوبة الخاصة التحكم التلقائي عبر الإنترنت للمعلمات التكنولوجية التي تحدد خصائص المواد الخام ومنتجات التخصيب ، مثل محتوى الرماد ، وتكوين المواد الخام ، ودرجة انفتاح الحبوب المعدنية ، والتركيب الحبيبي والجزئي للمواد ، درجة أكسدة سطح الحبيبات ، وما إلى ذلك ، يتم التحكم في هذه المؤشرات بدقة غير كافية أو لا يتم التحكم فيها على الإطلاق.

يتم التحكم في عدد كبير من الكميات الفيزيائية والكيميائية التي تحدد طرق معالجة المواد الخام بدقة كافية. وتشمل هذه الكثافة والتركيب الأيوني لللب ، ومعدلات التدفق الحجمي والكتلي لتيارات العملية ، والكواشف ، والوقود ، والهواء ؛ مستويات المنتجات في الآلات والأجهزة ، ودرجة الحرارة المحيطة ، والضغط والفراغ في الأجهزة ، ورطوبة المنتجات ، إلخ.

وبالتالي ، فإن تنوع المعلمات التكنولوجية وأهميتها في إدارة عمليات التخصيب تتطلب تطوير أنظمة تحكم موثوقة ، حيث يعتمد القياس عبر الإنترنت للكميات الفيزيائية والكيميائية على مجموعة متنوعة من المبادئ.

وتجدر الإشارة إلى أن موثوقية أنظمة التحكم في المعلمات تحدد بشكل أساسي أداء أنظمة التحكم الآلي في العمليات.

تعمل أنظمة التحكم الآلي كمصدر رئيسي للمعلومات في إدارة الإنتاج ، بما في ذلك أنظمة التحكم الآلي وأنظمة التحكم في العمليات.

مجسات ومحولات طاقة

العنصر الرئيسي لأنظمة التحكم الآلي ، الذي يحدد موثوقية وأداء النظام بأكمله ، هو جهاز استشعار على اتصال مباشر مع البيئة التي يتم التحكم فيها.

المستشعر هو عنصر من عناصر الأتمتة يحول المعلمة الخاضعة للرقابة إلى إشارة مناسبة لإدخالها في نظام مراقبة أو تحكم.

يشتمل نظام التحكم الأوتوماتيكي النموذجي بشكل عام على محول طاقة قياس أولي (مستشعر) ، ومحول طاقة ثانوي ، وخط نقل معلومات (إشارة) ، وجهاز تسجيل (الشكل 7.1). غالبًا ما يحتوي نظام التحكم على عنصر حساس فقط ومحول طاقة وخط نقل معلومات وجهاز (تسجيل) ثانوي.

يحتوي المستشعر ، كقاعدة عامة ، على عنصر حساس يدرك قيمة المعلمة المقاسة ، وفي بعض الحالات يحولها إلى إشارة ملائمة للإرسال عن بُعد إلى جهاز التسجيل ، وإذا لزم الأمر ، إلى نظام التحكم.

مثال على عنصر الاستشعار هو غشاء مقياس الضغط التفاضلي الذي يقيس فرق الضغط عبر الجسم. يتم تحويل حركة الغشاء ، الناتجة عن القوة الناتجة عن فرق الضغط ، بواسطة عنصر إضافي (محول) إلى إشارة كهربائية يتم نقلها بسهولة إلى المُسجل.

مثال آخر على المستشعر هو الازدواج الحراري ، حيث يتم الجمع بين وظائف عنصر حساس ومحول طاقة ، حيث تظهر إشارة كهربائية متناسبة مع درجة الحرارة المقاسة عند الأطراف الباردة للمزدوجة الحرارية.

سيتم وصف مزيد من التفاصيل حول مستشعرات المعلمات المحددة أدناه.

يتم تصنيف المحولات إلى متجانسة وغير متجانسة. الأول له قيم مدخلات ومخرجات متطابقة في الطبيعة الفيزيائية. على سبيل المثال ، مكبرات الصوت والمحولات والمعدلات - تحويل الكميات الكهربائية إلى كميات كهربائية مع معلمات أخرى.

من بين المجموعات غير المتجانسة ، تتكون المجموعة الأكبر من محولات الكميات غير الكهربائية إلى مقاييس كهربائية (المزدوجات الحرارية ، والثرمستورات ، ومقاييس الإجهاد ، والعناصر الكهروضغطية ، وما إلى ذلك).

وفقًا لنوع قيمة الإخراج ، يتم تقسيم هذه المحولات إلى مجموعتين: مجموعة المولدات ، التي لها قيمة كهربائية نشطة عند الإخراج - EMF ، والمحولات البارامترية - مع قيمة خرج سلبية في شكل R أو L أو C.

محولات الإزاحة. محولات الطاقة البارامترية الأكثر استخدامًا للإزاحة الميكانيكية. وتشمل هذه محولات الطاقة R (المقاوم) و L (الحثي) و C (السعوي). هذه العناصر تغير قيمة الخرج بما يتناسب مع إزاحة المدخلات: المقاومة الكهربائية R ، الحث L والسعة C (الشكل 7.2).

يمكن صنع محول الطاقة الاستقرائي على شكل ملف مع حنفية من نقطة المنتصف ومكبس (قلب) يتحرك من الداخل.

عادة ما تكون المحولات المعنية متصلة بأنظمة التحكم باستخدام دوائر الجسر. يتم توصيل محول إزاحة بأحد أذرع الجسر (الشكل 7.3 أ). بعد ذلك ، سيتغير جهد الخرج (U out) المأخوذ من قمم الجسر A-B عندما يتحرك عنصر العمل في المحول ويمكن تقديره بالتعبير:

يمكن أن يكون جهد إمداد الجسر (U pit) مباشرًا (عند Z i = R i) أو بالتناوب (عند Z i = 1 / (Cω) أو Z i = Lω) مع التردد ω.

يمكن توصيل الثرمستورات والضغط والمقاومات الضوئية بدائرة الجسر بعناصر R ، أي المحولات التي تكون إشارة خرجها عبارة عن تغيير في المقاومة النشطة R.

عادة ما يتم توصيل المحول الاستقرائي المستخدم على نطاق واسع بدائرة جسر التيار المتردد المكونة من محول (الشكل 7.3 ب). يتم تخصيص جهد الخرج في هذه الحالة للمقاوم R ، المتضمن في قطر الجسر.

تتكون مجموعة خاصة من محولات الحث المستخدمة على نطاق واسع - المحولات التفاضلية والديناميكية الحديدية (الشكل 7.4). هذه محولات المولدات.

يتم تشكيل إشارة الخرج (U out) لهذه المحولات كجهد تيار متردد ، مما يلغي الحاجة إلى دوائر الجسر والمحولات الإضافية.

يعتمد المبدأ التفاضلي لتوليد إشارة خرج في محول محول (الشكل 6.4 أ) على استخدام ملفين ثانويين متصلين ببعضهما البعض. هنا ، إشارة الخرج هي فرق الجهد المتجه الذي يحدث في اللفات الثانوية عند تطبيق حفرة U لجهد الإمداد ، بينما يحمل جهد الخرج معلومتين: القيمة المطلقة للجهد تدور حول حجم حركة الغطاس ، و المرحلة هي اتجاه حركتها:

Ū خارج = Ū 1 - Ū 2 = kX في ،

حيث k هو معامل التناسب ؛

X في - إشارة الإدخال (حركة الغطاس).

يضاعف المبدأ التفاضلي لتوليد إشارة الخرج حساسية المحول ، لأنه عندما يتحرك المكبس ، على سبيل المثال ، لأعلى ، يزداد الجهد في اللف العلوي (Ū 1) بسبب الزيادة في نسبة التحويل ، والجهد في اللف السفلي يتناقص بنفس المقدار (Ū 2).

تستخدم محولات المحولات التفاضلية على نطاق واسع في أنظمة التحكم والتنظيم نظرًا لموثوقيتها وبساطتها. يتم وضعها في أدوات أولية وثانوية لقياس الضغط والتدفق والمستويات وما إلى ذلك.

الأكثر تعقيدًا هو المحولات الديناميكية الحديدية (PF) من النزوح الزاوي (الشكل 7.4 ب و 7.5).

هنا ، في الفجوة الهوائية للدائرة المغناطيسية (1) ، يتم وضع قلب أسطواني (2) مع لف على شكل إطار. يتم تثبيت القلب باستخدام النوى ويمكن تدويره بزاوية صغيرة α في حدود ± 20 درجة. يتم تطبيق جهد متناوب من 12-60 فولت على ملف الإثارة للمحول (ث 1) ، ونتيجة لذلك ينشأ تدفق مغناطيسي يعبر منطقة الإطار (5). يتم استحثاث تيار في لفه ، حيث يتناسب جهده (out) ، مع افتراض ثبات باقى المتغيرات ، مع زاوية دوران الإطار (α in) ، ويتغير طور الجهد عندما يتم تدوير الإطار في اتجاه واحد أو آخر من الوضع المحايد (بالتوازي مع التدفق المغناطيسي).

الخصائص الثابتة لمحولات PF موضحة في الشكل. 7.6

تحتوي الخاصية 1 على محول بدون لف متحيز (W سم). إذا لم يتم الحصول على القيمة الصفرية لإشارة الخرج في المتوسط ، ولكن في أحد المواضع القصوى للإطار ، فيجب تشغيل ملف التحيز بالتسلسل مع الإطار.

في هذه الحالة ، تكون إشارة الخرج عبارة عن مجموع الفولتية المأخوذة من الإطار وملف التحيز ، والذي يتوافق مع خاصية 2 أو 2 "إذا قمت بتغيير اتصال لف التحيز إلى الطور المضاد.

من الخصائص المهمة لمحول الطاقة الديناميكي الحديدي القدرة على تغيير انحدار السمة. يتم تحقيق ذلك عن طريق تغيير قيمة فجوة الهواء (δ) بين الغطاسات الثابتة (3) والمتحركة (4) من اللب المغناطيسي ، أو الشد أو فك الأخير.

تُستخدم الخصائص المدروسة لمحولات PF في بناء أنظمة تحكم معقدة نسبيًا مع تنفيذ أبسط العمليات الحسابية.

مجسات صناعية عامة للكميات الفيزيائية.

تعتمد كفاءة عمليات التخصيب إلى حد كبير على الأنماط التكنولوجية ، والتي بدورها تحددها قيم المعلمات التي تؤثر على هذه العمليات. يتسبب تنوع عمليات التخصيب في عدد كبير من المعلمات التكنولوجية التي تتطلب السيطرة عليها. للتحكم في بعض الكميات المادية ، يكفي أن يكون لديك مستشعر قياسي بجهاز ثانوي (على سبيل المثال ، مزدوج حراري - مقياس جهد تلقائي) ، بالنسبة للآخرين ، يلزم وجود أجهزة ومحولات إضافية (عدادات الكثافة ، عدادات التدفق ، عدادات الرماد ، إلخ. .).

من بين عدد كبير من أجهزة الاستشعار الصناعية ، يمكن للمرء أن يميز أجهزة الاستشعار المستخدمة على نطاق واسع في مختلف الصناعات كمصادر مستقلة للمعلومات وكمكونات لأجهزة استشعار أكثر تعقيدًا.

في هذا القسم الفرعي ، نعتبر أبسط أجهزة الاستشعار الصناعية العامة للكميات الفيزيائية.

مجسات درجة الحرارة. يتيح التحكم في الأنماط الحرارية لتشغيل الغلايات والمجففات وبعض وحدات الاحتكاك للآلات الحصول على معلومات مهمة ضرورية للتحكم في تشغيل هذه الأشياء.

موازين الحرارة المانومترية. يشتمل هذا الجهاز على عنصر حساس (بصيلة حرارية) وجهاز بيان متصل بأنبوب شعري ومملوء بمادة عاملة. يعتمد مبدأ التشغيل على التغيير في ضغط مادة العمل في نظام ترمومتر مغلق حسب درجة الحرارة.

اعتمادًا على حالة تجميع مادة العمل ، يتم تمييز موازين الحرارة السائلة (الزئبق والزيلين والكحول) والغاز (النيتروجين والهيليوم) والبخار (البخار المشبع لسائل منخفض الغليان).

يتم تحديد ضغط مادة العمل بواسطة عنصر قياس الضغط - زنبرك أنبوبي ، والذي يتراجع مع زيادة الضغط في نظام مغلق.

اعتمادًا على نوع مادة العمل في مقياس الحرارة ، تتراوح حدود قياس درجة الحرارة من -50 درجة إلى +1300 درجة مئوية. يمكن تجهيز الأجهزة بجهات اتصال إشارة وجهاز تسجيل.

الثرمستورات (مقاومات حرارية).يعتمد مبدأ التشغيل على خاصية المعادن أو أشباه الموصلات ( الثرمستورات) يغير مقاومته الكهربائية مع درجة الحرارة. هذا الاعتماد على الثرمستورات له الشكل:

أين ص 0 – مقاومة الموصل عند T 0 = 293 0 K ؛

α T - معامل درجة حرارة المقاومة

تُصنع العناصر المعدنية الحساسة على شكل ملفات سلكية أو لولبية ، بشكل أساسي من معدنين - النحاس (لدرجات حرارة منخفضة - حتى 180 درجة مئوية) والبلاتين (من -250 درجة مئوية إلى 1300 درجة مئوية) ، موضوعة في غلاف معدني واقي .

لتسجيل درجة الحرارة التي يتم التحكم فيها ، يتم توصيل الثرمستور ، كجهاز استشعار أساسي ، بجسر تيار متردد تلقائي (جهاز ثانوي) ، وستتم مناقشة هذه المشكلة أدناه.

من الناحية الديناميكية ، يمكن تمثيل الثرمستورات كارتباط غير دوري من الدرجة الأولى مع وظيفة نقل W (ع) = ك / (Tp + 1)، إذا كان ثابت وقت المستشعر ( تي) أقل بكثير من الثابت الزمني لموضوع التنظيم (التحكم) ، يجوز قبول هذا العنصر كارتباط نسبي.

المزدوجات الحرارية.عادة ما تستخدم موازين الحرارة الكهروحرارية (المزدوجة الحرارية) لقياس درجات الحرارة في نطاقات كبيرة وما فوق 1000 درجة مئوية.

يعتمد مبدأ تشغيل المزدوجات الحرارية على تأثير حدوث DC EMF عند الأطراف الحرة (الباردة) لموصلين ملحومين مختلفين (الوصلة الساخنة) ، بشرط أن تختلف درجة حرارة الأطراف الباردة عن درجة حرارة الوصلة. تتناسب قيمة المجالات الكهرومغناطيسية مع الاختلاف بين درجات الحرارة هذه ، وتعتمد قيمة ونطاق درجات الحرارة المقاسة على مادة الأقطاب الكهربائية. يتم وضع أقطاب كهربائية مع خرز من البورسلين معلقة عليها في تركيبات واقية.

يتم توصيل المزدوجات الحرارية بجهاز التسجيل بواسطة أسلاك خاصة لقطب كهربائي حراري. يمكن استخدام مقياس الميليفولتميتر مع معايرة معينة أو جسر تلقائي للتيار المستمر (مقياس الجهد) كجهاز تسجيل.

عند حساب أنظمة التحكم ، يمكن تمثيل المزدوجات الحرارية ، مثل الثرمستورات ، كارتباط غير دوري من الدرجة الأولى أو متناسب.

تنتج الصناعة أنواعًا مختلفة من المزدوجات الحرارية (الجدول 7.1).

الجدول 7.1 خصائص المزدوجات الحرارية

أجهزة استشعار الضغط. حساسات الضغط (الفراغ) والضغط التفاضليحصلت على أوسع تطبيق في صناعة التعدين والمعالجة ، سواء كأجهزة استشعار صناعية عامة أو كمكونات لأنظمة أكثر تعقيدًا لمراقبة المعلمات مثل كثافة اللب ، واستهلاك الوسائط ، ومستوى الوسائط السائلة ، ولزوجة التعليق ، إلخ.

تسمى أجهزة قياس الضغط الزائد المانومتراتأو أجهزة قياس الضغط، لقياس ضغط الفراغ (تحت الغلاف الجوي ، الفراغ) - بمقاييس الفراغ أو مقاييس السحب ، للقياس المتزامن للضغط الزائد والفراغ - بمقاييس الضغط والفراغ أو مقاييس الدفع.

الأكثر انتشارًا هي المستشعرات من النوع الزنبركي (التشوه) ذات العناصر الحساسة المرنة على شكل زنبرك مانومتري (الشكل 7.7 أ) ، وغشاء مرن (الشكل 7.7 ب) ومنفاخ مرن.

لنقل القراءات إلى جهاز تسجيل ، يمكن دمج محول إزاحة في مقاييس الضغط. يوضح الشكل محولات طاقة المحولات الاستقرائية (2) ، والتي ترتبط الغطاسات بالعناصر الحساسة (1 و 2).

تسمى أجهزة قياس الفرق بين ضغطين (تفاضليين) مقاييس الضغط التفاضلي أو مقاييس الضغط التفاضلي (الشكل 7.8). هنا ، يعمل الضغط على العنصر الحساس من جانبين ، تحتوي هذه الأجهزة على اثنين من تركيبات المدخل لتزويد المزيد من الضغط (+ P) وأقل (-P).

يمكن تقسيم مقاييس الضغط التفاضلي إلى مجموعتين رئيسيتين: سائل وزنبركي. وفقًا لنوع العنصر الحساس ، من بين العناصر الزنبركية ، فإن الغشاء الأكثر شيوعًا (الشكل 7.8 أ) ، الخوار (الشكل 7.8 ب) ، بين السائل - الجرس (الشكل 7.8 ج).

عادة ما يتم ملء كتلة الغشاء (الشكل 7.8 أ) بالماء المقطر.

تعتبر مقاييس ضغط الجرس التفاضلية ، حيث يكون عنصر الاستشعار عبارة عن جرس مغمور جزئيًا رأسًا على عقب في زيت المحولات ، الأكثر حساسية. يتم استخدامها لقياس الضغوط التفاضلية الصغيرة بين 0 و 400 باسكال ، على سبيل المثال لرصد الفراغ في أفران تركيبات التجفيف والمراجل.

مقاييس الضغط التفاضلي المدروسة عديمة التدرج ، ويتم تسجيل المعلمة الخاضعة للرقابة بواسطة أجهزة ثانوية ، والتي تتلقى إشارة كهربائية من محولات الإزاحة المقابلة.

مجسات القوى الميكانيكية. تشتمل هذه المستشعرات على مستشعرات تحتوي على عنصر مرن ومحول إزاحة ، وقياس توتر ، وكهربائي انضغاطي وعدد من المستشعرات الأخرى (الشكل 7.9).

مبدأ تشغيل هذه المستشعرات واضح من الشكل. لاحظ أن المستشعر الذي يحتوي على عنصر مرن يمكن أن يعمل مع جهاز ثانوي - معوض التيار المتردد ، ومستشعر قياس الضغط - مع جسر التيار المتردد ، ومستشعر قياس الضغط - مع جسر التيار المستمر. سيتم مناقشة هذه المسألة بمزيد من التفصيل في الأقسام اللاحقة.

مقياس الإجهاد عبارة عن ركيزة يتم لصق عدة لفات من سلك رفيع (سبيكة خاصة) أو رقائق معدنية ، كما هو موضح في الشكل. 7.9 ب. يتم لصق المستشعر على عنصر الاستشعار ، الذي يدرك الحمل F ، مع توجيه المحور الطويل لجهاز الاستشعار على طول خط عمل القوة الخاضعة للرقابة. يمكن أن يكون هذا العنصر أي هيكل يقع تحت تأثير القوة F ويعمل ضمن حدود التشوه المرن. تخضع خلية الحمل لنفس التشوه ، بينما يطيل موصل المستشعر أو يتقلص على طول المحور الطويل لتركيبه. هذا الأخير يؤدي إلى تغيير في مقاومته الأومية وفقًا للصيغة R = ρl / S المعروفة في الهندسة الكهربائية.

نضيف هنا أنه يمكن استخدام المستشعرات المدروسة للتحكم في أداء السيور الناقلة (الشكل 7.10 أ) ، وقياس كتلة المركبات (السيارات ، وعربات السكك الحديدية ، الشكل 7.10 ب) ، وكتلة المواد في المخابئ ، إلخ.

يعتمد تقييم أداء الناقل على وزن قسم معين من الحزام المحمّل بالمواد بسرعة ثابتة لحركته. يتم نقل الحركة الرأسية لمنصة الوزن (2) المركبة على روابط مرنة ، الناتجة عن كتلة المادة الموجودة على الشريط ، إلى مكبس محول الحث (ITP) ، والذي يقوم بتوليد المعلومات إلى الجهاز الثانوي (Uout).

بالنسبة لوزن عربات السكك الحديدية والمركبات المحملة ، فإن منصة الوزن (4) تعتمد على كتل قياس الإجهاد (5) ، وهي دعامات معدنية مزودة بمقاييس إجهاد ملتصقة تتعرض لتشوهًا مرنًا اعتمادًا على وزن الشيء الذي يزن.

الحجم: بكسل

بدء الانطباع من الصفحة:

نسخة طبق الأصل

1 وزارة التعليم في جمهورية بيلاروسيا المؤسسة التعليمية "جامعة بولوتسك الحكومية" أتمتة الأجهزة والمعدات الحاسوبية في مجمع أنظمة التعليم والمنهجية لطلاب تخصص "إمدادات الحرارة والغاز والتهوية وحماية الحوض الجوي" التجميع والعامة طبعة من قبل N.V. تشيبيكوفا نوفوبولوتسك 2005

2 UDC (075.8) LBC 34.9 i 73 T 38 المراجعون: أ. فيرشينين ، دكتوراه. تقنية. العلوم ، مهندس الإلكترونيات ، Naftan OJSC ؛ أ. GOLUBEV ، الفن. محاضر بقسم علم التحكم الآلي التقني الموصى بنشره من قبل اللجنة المنهجية بكلية الهندسة الراديوية. T 38 الوسائل التقنية للأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر في أنظمة TGV: دراسة. مجمع للترصيع. خاص / شركات. وعامة إد. ن. تشيبيكوفا. نوفوبولوتسك: UO "PGU" ، ص. ISBN X يتوافق مع منهج تخصص "الوسائل التقنية للأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر في أنظمة DHW" لتخصص تخصص "إمداد الحرارة والغاز والتهوية وحماية الهواء". يعتبر الغرض من أنظمة التحكم الآلي ؛ مبادئ تشغيل وتصميم الأجهزة ، وأجهزة التنظيم الآلي وأجهزة التحكم ، المستخدمة على نطاق واسع في أتمتة إمدادات الحرارة والغاز ، والتهوية وتكييف الهواء ، وإمدادات المياه وأنظمة الصرف الصحي. يتم تقديم موضوعات الدورة قيد الدراسة ، وحجمها في ساعات المحاضرات والفصول العملية ، والأسس النظرية والعملية للوسائل التقنية للأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر المستخدمة في دوائر أتمتة أنظمة TGV. يتم تقديم مهام للفصول العملية ، وتوصيات بشأن تنظيم مراقبة التصنيف لدراسة الانضباط ، وأسئلة للاختبار. مصمم لمعلمي وطلاب جامعات هذا التخصص. يمكن استخدامه من قبل طلبة تخصص تخصص “إمدادات المياه والصرف الصحي وحماية الموارد المائية. UDC (075.8) LBC 34.9 i 73 ISBBN X UO "PGU"، 2005 Chepikova N.V.، comp.، 2005

3 محتوى الغرض من التخصص وأهدافه ، مكانه في العملية التعليمية ... 5 تعليمات منهجية لدراسة الانضباط ... 8 هيكل الوحدة النمطية للدورة التعليمية الوظائف الرئيسية لنظام التحكم الآلي - قياس البارامترات التكنولوجية للعمليات. مبادئ وطرق قياس أخطاء القياس. أنواع ومجموعات الأخطاء الفصل 2. أدوات القياس وأجهزة الاستشعار تصنيف أجهزة القياس وأجهزة الاستشعار نظام حالة الأجهزة الصناعية. يقصد بتوحيد وتوحيد الأتمتة تحديد أخطاء الأجهزة التي تقيس تدفق وكمية مادة قياس التدفق باستخدام مقاييس تدفق رأس السرعة. طرق ووسائل تحديد التركيب والخصائص الفيزيائية والكيميائية للمادة طرق ووسائل قياس المستوى قياس مستوى سائل غير عدواني في خزان مفتوح باستخدام مقاييس الضغط التفاضلي الفصل 4. الأجهزة الوسيطة للأنظمة أجهزة تحويل مكبر الصوت

4 4.2. الهيئات التنظيمية حساب هيئة تنظيمية لتنظيم تدفق المياه آليات التشغيل المنظمون الأوتوماتيكي اختيار المنظمين استنادًا إلى الحسابات الفصل 5. طرق نقل المعلومات في الأنظمة التصنيف والغرض من أنظمة الميكانيكا عن بُعد. وحدات تحكم

5 الغرض والمهام من الانضباط ، مكانه في العملية التعليمية 1. الغرض والمهام من الانضباط 1.1. الغرض من تدريس التخصص الهدف الرئيسي من تدريس تخصص "الوسائل التقنية للأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر في أنظمة DHW" هو تزويد الطلاب بمجموعة من المعرفة حول الوسائل التقنية للأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر المستخدمة في إمدادات الحرارة والغاز والتهوية وسائل أنظمة الأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر ؛ اكتساب الطلاب مهارات في اختيار وحساب الوسائل التقنية للأتمتة المستخدمة لبناء أنظمة التحكم التكنولوجي ، وأنظمة التحكم الآلي للعمليات التكنولوجية للتدفئة والغاز والتهوية. لتحقيق الهدف المحدد وحل المهام المحددة نتيجة دراسة الانضباط "الوسائل التقنية للأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر في أنظمة TGV" ، يجب على الطالب: الحصول على فكرة: حول المبادئ والمهام الأساسية للتحكم الآلي في العمليات في TGV الأنظمة. على تصنيف النظم الفرعية للأتمتة ؛ على مبادئ بناء دوائر وظيفية للتحكم الآلي ؛ تعرف: مبدأ التشغيل والجهاز وخصائص الوسائل التقنية الرئيسية للأتمتة ، بما في ذلك تقنية المعالجات الدقيقة ؛ طرق ومبادئ ووسائل التحكم في المعلمات الرئيسية للعمليات التكنولوجية في أنظمة TGV ؛ حلول التصميم الأساسية لأنظمة الأتمتة. 5

6 تكون قادرة على استخدام: منهجية لتحليل البيانات الأولية في تطوير مواصفات موسعة لتصميم مخططات الأتمتة لأنظمة TGV ؛ إنجازات حديثة في اختيار أدوات الأتمتة ؛ وثائق بشأن الامتثال لمتطلبات التقييس والدعم المترولوجي للوسائل التقنية للأتمتة ؛ حزم التصميم بمساعدة الكمبيوتر لاختيار وحساب الوسائل التقنية ؛ امتلاك طرق اختيار الوسائل التقنية من مجموع الوسائل الموجودة فيما يتعلق بمهمة محددة ؛ لديهم خبرة في أدوات القياس مكان الانضباط في العملية التعليمية الدورة هي تخصص في إعداد مهندس مدني في تخصص "إمداد الحرارة والغاز والتهوية وحماية الهواء" وجزء من التخصص "التحكم الآلي في العمليات في أنظمة DHW ". المعرفة المكتسبة نتيجة دراسة هذا التخصص ضرورية عند إكمال القسم الخاص بالأتمتة في مشروع التخرج. قائمة التخصصات المطلوبة للطلاب لدراسة هذا التخصص: الرياضيات العليا (حساب التفاضل والتكامل ، المعادلات التفاضلية الخطية وغير الخطية). الفيزياء (علم السوائل المتحركة ، والميكانيكا) ؛ الهندسة الكهربائية والمعدات الكهربائية. تكنولوجيا الحاسوب والمعلوماتية؛ 2. محتوى الانضباط يُقرأ الانضباط "الوسائل التقنية للأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر في أنظمة TGV" ، وفقًا للمناهج الدراسية في التخصص ، في السنة الخامسة من الدراسة ، في فصل الخريف (18 أسبوعًا أكاديميًا) وتشمل: 36 ساعة من المحاضرات (ساعتان في الأسبوع) ؛ 18 ساعة من الدروس العملية (تسعة دروس عملية لمدة ساعتين). الشكل النهائي للتحكم بالمعرفة لهذه الدورة هو الاختبار. 6

7 برنامج العمل عنوان أقسام وموضوعات المحاضرات عدد الساعات 1. الغرض والوظائف الرئيسية لنظام التحكم الآلي 2 2. أدوات القياس وأجهزة الاستشعار 4 3. طرق ووسائل قياس المعلمات الرئيسية في أنظمة TGV الأجهزة الوسيطة للأنظمة 8 5. طرق نقل المعلومات في الأنظمة 8 فئات عملية في التخصص اسم العمل عدد الساعات 1. تحديد فئة الخطأ ودقة الجهاز 2 2. قياس درجة الحرارة بالطريقة الكهروحرارية 2 3. حساب الضغط الميكانيكي السائل المقاييس 2 4. قياس التدفق باستخدام مقاييس تدفق رأس السرعة 2 5. قياس المستوى باستخدام مقاييس الضغط التفاضلي 2 6. حساب واختيار الهيئة التنظيمية 2 7. اختيار نوع المنظم الأوتوماتيكي 2 8. التعيين الرسومي التقليدي للأجهزة والأتمتة المعدات على المخططات الوظيفية 2 9. قواعد التعيين الموضعي للأجهزة ومعدات التشغيل الآلي على المخططات الوظيفية 2 7

8 تعليمات منهجية لدراسة الانضباط لدراسة الانضباط "الوسائل التقنية للأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر في أنظمة TGV" يقترح نظام معياري. جميع المواد مقسمة إلى خمس وحدات موضوعية لاستخدامها في المحاضرات والفصول العملية ، حيث تحتوي كل وحدة على عدد معين من عناصر التعلم (LE). تم تصميم كل UE لمدة ساعتين أكاديميتين من المحاضرات. تم تصميم العناصر التعليمية التي تحتوي على تدريب عملي في النظام لمدة ساعتين دراسيتين. تحتوي جميع UEs على دليل تعليمي ، يتكون من هدف شامل يوضح متطلبات المهارات والمعرفة والمهارات التي يجب على الطلاب إتقانها في عملية دراسة UE. يوجد في نهاية كل وحدة وحدة تحكم في الاستخدام ، وهي عبارة عن مجموعة من الأسئلة والمهام والتمارين التي يجب إكمالها بعد دراسة الوحدة. إذا كان الطالب على يقين من أن لديه ما يكفي من المعرفة والمهارات والقدرات ، فمن الضروري اجتياز شكل التحكم المخطط. في حالة فشل اختبار الخروج ، سيحتاج الطالب إلى إعادة تعلم هذه الوحدة بالكامل. نظام التحكم في المعرفة لتقييم عمل الطلاب في إطار هذه الدورة ، تم اقتراح نظام تصنيف لرصد التقدم. هذا النظام هو نظام تراكمي ويتضمن جمع النقاط لجميع أنواع الأنشطة التعليمية خلال الدورة. المبلغ الإجمالي الذي يكتسبه الطالب خلال الدورة هو تصنيف الطالب الفردي (IRS). تمت مناقشة قواعد تعيين النقاط بمزيد من التفصيل في الأقسام ذات الصلة من المحتوى. جزء المحاضرة من الدورة التدريبية الغرض من المحاضرات هو إتقان الجزء الرئيسي من المادة النظرية في الدورة. يتم إجراء التحكم الوسيط في تطوير الجزء النظري من الدورة على شكل اختبارات ، مرتين خلال الفصل الدراسي ، في أسابيع الشهادة. يتكون الاختبار من أسئلة حول المادة التي يتم تناولها. الإجابة الصحيحة على سؤال تستحق 5 نقاط تقييم. يتم الإعلان عن موعد الاختبار مقدمًا. ثمانية

9 ورشة العمل الغرض من ورشة العمل هو إتقان حسابات أدوات القياس وأدوات الأتمتة التي تسمح لك بتحديد المعنى المادي لطرق القياس فيما يتعلق بظروف معينة. تقدر نتيجة كل درس بـ 10 نقاط تصنيف. الشهادة (التحكم بالتقدم المتوسط) للتقييم الإيجابي ، يجب أن يكون التصنيف الفردي للطالب لجميع الأعمال الأكاديمية في وقت التقييم على الأقل 2/3 من متوسط IRS في المجموعة. TEST (التحكم النهائي في التقدم) الاختبار عبارة عن اختبار كتابي يستغرق 45 دقيقة لإكماله. يتكون الاختبار من 18 سؤالًا بإجابات انتقائية ، ويلزم على الأقل 12 إجابة صحيحة للحصول على رصيد. للقبول في الاختبار ، يجب أن تحصل على 70 نقطة تقييم على الأقل لورشة العمل. يتم إجراء اختبار الإتقان في أسبوع الإتقان ، ويتم الإعلان عن وقت ومكان الاختبار مسبقًا. يتم إجراء الاختبار على نموذج خاص صادر عن المعلم. يحظر استخدام الملخصات. يحصل الطلاب الذين حصلوا على تقييم إجمالي فردي بناءً على نتائج الفصل الدراسي بنسبة 50 بالمائة أو أكثر من المتوسط في المجموعة على رصيد تلقائيًا. تسع

10 هيكل الدورة التدريبية التكوين المعياري للدورة التدريبية "الوسائل التقنية للأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر في أنظمة TGV" M-1 M-2 M-3 M-4 M-5 M-R M-K M-1 الغرض والوظائف الرئيسية للأوتوماتيكية نظام التحكم (SAC). أجهزة القياس والحساسات M-2. طرق ووسائل قياس المعلمات الرئيسية في أنظمة TGV M-3. أجهزة الأنظمة الوسيطة M-4. طرق نقل المعلومات في الأنظمة M-5. MR التعميم عن طريق الانضباط. М-К التحكم النهائي في الإخراج. الأسئلة التي تم تعلمها في المحاضرات (حسب الوحدات) الوحدة النمطية 1. الغرض من نظام التحكم الآلي ووظائفه الرئيسية المعلمات الرئيسية للعمليات التكنولوجية في أنظمة TGV. قياس معاملات العمليات التكنولوجية في أنظمة TGV (مفهوم القياس). التحكم الآلي في الوسائط في أنظمة TGV. الغرض والوظائف الرئيسية لنظام التحكم الآلي (ACS). مبادئ وطرق القياس. دقة القياسات. خطأ في القياس. أنواع ومجموعات الأخطاء. الوحدة 2. أدوات القياس وأجهزة الاستشعار تصنيف أجهزة القياس وأجهزة الاستشعار. جهاز قياس. محول الطاقة الأساسي (مفهوم وتعريف جهاز الاستشعار). الخصائص الثابتة والديناميكية لأجهزة الاستشعار. نظام الدولة للأجهزة الصناعية. أجهزة SAK الثانوية. عشرة

11 الوحدة 3. طرق وأدوات قياس المعلمات الرئيسية في أنظمة DHW موازين حرارة التمدد السائلة. ترمومتر تمدد للمواد الصلبة. موازين الحرارة المانومترية. موازين الحرارة الكهروحرارية. موازين حرارة المقاومة. البيرومترات الإشعاعية البصرية. البيرومترات الإشعاعية. مقاييس ضغط السائل ، الجرس ، الزنبرك ، الحجاب الحاجز ، المنفاخ. محولات مقياس الضغط. طريقة القياس النفسي. مبدأ تشغيل مقياس رطوبة الجو. طريقة نقطة الندى. طريقة القياس الالكتروليتي. مجسات الرطوبة الالكتروليتية. مبدأ تشغيل وتصميم هذه المجسات. مقاييس تدفق الضغط التفاضلي المتغير. أنواع أجهزة التضييق. مقاييس تدفق الضغط التفاضلي الثابت. التصاميم ، مبدأ التشغيل. طريقة قياس التدفق بالموجات فوق الصوتية. عدادات الكمية. مقاييس التدفق الدوامة. مقاييس التدفق الكهرومغناطيسي. الطرق الكهربائية لتحليل الغازات. محلل الغازات الكهربائية. طريقة قياس التوصيل. مبدأ تشغيل محلل قياس موصلية الغاز. طريقة القياس الحراري والمغناطيسي. مقياس الأكسجين المغنطيسي الحراري. محلل غازات كيميائية. مقاييس المستوى العائم ، الهيدروستاتيكي ، الكهربائي ، الصوتي. الوحدة 4. أجهزة وسيطة للأنظمة مكبرات الصوت. مقارنة بين المضخمات الهيدروليكية والهوائية والكهربائية. تناوب. تضخيم متعدد المراحل. المحركات الهيدروليكية والكهربائية والهوائية. خصائص هيئات التوزيع. الأنواع الرئيسية لهيئات التوزيع. أجهزة التنظيم. تصنيف المنظمين الآليين. الخصائص الأساسية للمنظمين. اختيار نوع المنظم. اختيار القيم المثلى لمعلمات وحدة التحكم. الوحدة 5. طرق نقل المعلومات في الأنظمة تصنيف الأنظمة والميكانيكا عن بُعد والغرض منها. أنظمة التحكم عن بعد والإشارات عن بعد والقياس عن بعد. أحد عشر

12 مبادئ بناء أنظمة الحوسبة التحكم. ميزات تشغيل UVC في الأنظمة. الغرض والخصائص العامة لوحدات التحكم الصناعية. الوحدة "ر" ملخص الانضباط لخص أهم المعارف في مجال الانضباط ، وعبّر عنها في شكل ملخص موجز. للقيام بذلك أجب عن الأسئلة التالية: 1. ما هي الوظائف الرئيسية لنظام التحكم الآلي؟ 2. ضع قائمة بالمتطلبات الأساسية للوسائل التقنية للأتمتة. 3. ما هو مبدأ طريقة القياس؟ 4. كيف يتم تحديد فئة الدقة للجهاز؟ 5. كيف يتم تصنيف الأجهزة ومعدات التشغيل الآلي؟ 6. ما هو "الاستشعار"؟ 7. ضع قائمة بالخصائص الثابتة والديناميكية لأجهزة الاستشعار. 8. ما هو نظام الأفضليات المعمم؟ اشرح الغرض والمتطلبات الأساسية لإنشاء مجموعات المساعدة الذاتية. 9. ما هو الغرض من الأجهزة الثانوية في نظام التحكم الآلي؟ 10. اذكر طرق ووسائل قياس درجة الحرارة والضغط والرطوبة والتدفق والمستوى والتركيب والخواص الفيزيائية والكيميائية للمادة. 11. ما هو الغرض الرئيسي من مكبرات الصوت في ACS. 12. ما هو التضخيم متعدد المراحل؟ 13. ما هو الغرض من المنظم؟ 14. ما هي الخصائص الرئيسية للتناضح العكسي. 15. ما هي أنواع الأجهزة التنفيذية التي تعرفها؟ 16. قائمة بالمتطلبات الأساسية للمشغلات. 17. ما هي الخصائص الرئيسية للمحركات المؤازرة. 18. كيف يتم تصنيف المحركات الكهربائية؟ 19. ما هو المنظم؟ 20. على أي أسس يتم تصنيف المنظمين؟ 21. ما هي الخصائص الرئيسية للمنظمين هل تعرف؟ 22. قائمة الوظائف التي تؤديها أجهزة الميكانيكا عن بعد المستخدمة في أنظمة TGV. 12

13 23. لماذا يستخدم القياس عن بعد في أنظمة TGV؟ 24. ما الذي يسمح بالتحكم عن بعد؟ 25. ما هي استخدامات الإشارات عن بعد؟ 26. ما هو UVK؟ 27. اسم الفروق بين UVK وأجهزة الكمبيوتر المركزية. 28. لماذا من الضروري استخدام أجهزة التحكم الصناعية؟ 29. ما هي الاتجاهات الحالية في بناء وحدات التحكم الصناعية. 30. قائمة الوظائف الأساسية للمراقب الصناعي. الوحدة "ك" ، التحكم النهائي في الإخراج ، لقد درست الانضباط "الوسائل التقنية للأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر في أنظمة TGV." بعد دراسة هذا التخصص ، يجب أن تكون لديك فكرة عن المبادئ والمهام الأساسية للتحكم الآلي في العمليات في أنظمة TGV ؛ معرفة طرق ووسائل قياس المعلمات الرئيسية للعمليات التكنولوجية في أنظمة TGV ؛ معرفة مبدأ التشغيل والجهاز وخصائص الوسائل التقنية الرئيسية للأتمتة ، بما في ذلك تقنية المعالجات الدقيقة ؛ تكون قادرة على استخدام الإنجازات الحديثة عند اختيار الوسائل التقنية للأتمتة ، والوثائق المتعلقة بالامتثال لمتطلبات التقييس والدعم المترولوجي للوسائل التقنية للأتمتة ؛ الأساليب الخاصة لاختيار الوسائل التقنية من مجموع الوسائل الموجودة فيما يتعلق بمهمة محددة. في نهاية دراسة تخصص "الوسائل التقنية للأتمتة وتكنولوجيا الكمبيوتر في أنظمة TGV" تحتاج إلى اجتياز الاختبار. ثلاثة عشر

14 الوحدة 1. الغرض والوظائف الرئيسية لنظام التحكم الآلي UE-1 UE-K UE-1 الغرض والوظائف الرئيسية لنظام التحكم الآلي. خطأ في القياس. أنواع ومجموعات الأخطاء. وحدة التحكم في خرج UE-K. الوحدة 1. الغرض والوظائف الرئيسية لنظام التحكم الآلي دليل التدريب UE-1. الغرض والوظائف الرئيسية لـ SAK. مبادئ وطرق القياس. أنواع ومجموعات الأخطاء الأهداف التعليمية UE-1 يجب أن يكون لدى الطالب: فكرة عن المعلمات الرئيسية للعمليات التكنولوجية في أنظمة TGV. تعرف على: - الغرض والوظائف الرئيسية لنظام التحكم الآلي ، - مبادئ وطرق القياس ، - تعريف الدقة وخطأ القياس ، - أنواع ومجموعات الأخطاء الرئيسية ، - مفاهيم فئة دقة الجهاز والتحقق وتعديل الجهاز ؛ امتلاك منهجية حساب الأخطاء وتحديد فئة دقة الجهاز ؛ لتكون قادرًا على اختيار الجهاز وفقًا للأدبيات المرجعية. للحصول على إتقان ناجح لمواد UE-1 ، يجب على المرء دراسة فقرات المادة التعليمية الخاصة بـ UMK. UE-K. التحكم في المخرجات حسب الوحدة بعد دراسة هذه الوحدة ، تحتاج إلى اختبار معرفتك من خلال الإجابة على الأسئلة وإكمال مهام الاختبار: 1. قم بتسمية المعلمات الرئيسية للعمليات التكنولوجية في أنظمة TGV. 2. ما هي الوظائف الرئيسية لنظام التحكم الآلي؟ 3. اذكر المتطلبات الأساسية للوسائل التقنية للأتمتة. 4. ما هو المقصود بـ "القياس"؟ 5. ما هي القياسات؟ 6. ما هو مبدأ وطريقة القياس؟ 7. تحديد الدقة وخطأ القياس. 8. ما أنواع الأخطاء التي تعرفها؟ 9. كيف يتم تحديد فئة الدقة للجهاز؟ 10. ما يسمى التحقق من الجهاز؟ 11. ما هي معايرة الأجهزة وضبطها؟ أربعة عشرة

15 مهمة الاختبار: 1. ينتمي جهاز القياس إلى فئة الدقة 2.5. ما الخطأ الذي يميز هذه الفئة: أ) منهجي ؛ ب) عشوائية. ج) فظ؟ 2. ما هي أنواع الأخطاء التي يجب أن تتضمن الخطأ الذي يحدث عندما تتغير مقاومة خطوط التوصيل لمقاييس الحرارة الكهربائية بسبب التقلبات في درجة حرارة الهواء الجوي: أ) نظامي ، أساسي ؛ ب) منهجية وإضافية ؛ ج) عشوائي ، أساسي ؛ د) عشوائي ، إضافي؟ 3. ما هي طريقة القياس التي ينبغي اعتبارها قياس المستوى باستخدام أنبوب زجاجي لعداد المياه (وعاء متصل): أ) التقييم المباشر ؛ ب) صفر؟ 4. هل تعديل أدوات القياس مشمول في مجمع عمليات التحقق: أ) مشمول ؛ ب) لا يعمل؟ خمسة عشر

16 الوحدة 2. أدوات القياس وأجهزة الاستشعار UE-1 UE-2 UE-3 UE-K UE-1 تصنيف معدات القياس وأجهزة الاستشعار. نظام أجهزة الدولة UE-2. أجهزة SAK الثانوية. UE-3 الدرس العملي 1. التحكم في إخراج UE-K حسب الوحدة. الوحدة 2. أدوات القياس وأجهزة الاستشعار دليل التدريب UE-1. تصنيف أجهزة القياس وأجهزة الاستشعار أهداف التعلم UE-1 يجب أن يكون لدى الطالب: - فكرة عن الغرض من الأدوات ومعدات التشغيل الآلي ، - حول تصنيف أدوات القياس ؛ تعرف: - مفهوم "جهاز القياس" ، - تعريف "محول طاقة القياس الأولي" ، "محول طاقة القياس الوسيط" ، "محول الطاقة المنقولة" ، - مفهوم "عنصر الاستشعار" ، - تصنيف أجهزة الاستشعار ، - الثابت الأساسي و الخصائص الديناميكية لأجهزة الاستشعار. امتلاك منهجية حساب الخصائص الثابتة والديناميكية للمستشعر ؛ أن تكون قادرًا على اختيار أجهزة الاستشعار وفقًا لخصائصها. لإتقان مادة UE-1 بنجاح ، يجب عليك دراسة البند 2.1 من المادة التعليمية للمواد التعليمية. UE-2. نظام الدولة للأجهزة. الأجهزة الثانوية SAK الأهداف التعليمية UE-2 يجب على الطالب: - أن يكون لديه فكرة: - حول توحيد وتوحيد الأجهزة ، - حول المتطلبات الأساسية لإنشاء GSP ، - حول تعيين الأجهزة الثانوية في نظام التحكم الآلي ؛ تعرف: - الغرض من نظام الأفضليات المعمم ، - تصنيف الأجهزة حسب نوع ناقلات المعلومات ، - تصنيف الأجهزة حسب الخاصية الوظيفية ، 16

17 - تصنيف الأجهزة الثانوية ، - تصميم ومبدأ تشغيل أجهزة التحويل المباشر وأجهزة الموازنة ؛ امتلاك منهجية اختيار الأجهزة الثانوية اعتمادًا على طريقة القياس ؛ تكون قادرة على العمل مع الأدبيات المرجعية. للحصول على إتقان ناجح لمادة UE-2 ، يجب دراسة p.p. 2.2 مادة تعليمية من مواد تعليمية. UE-3. الدرس العملي 1 لأداء هذا العمل ، يجب أن تتعرف على الفقرة 2.3 من المادة التعليمية لـ TMC (تحديد أخطاء الأداة). التحكم في مخرجات UE-K حسب الوحدة بعد دراسة هذه الوحدة ، تحتاج إلى اختبار معرفتك من خلال الإجابة على الأسئلة وإكمال مهام الاختبار: 1. ما الفرق بين جهاز القياس ومحولات الطاقة الأخرى؟ 2. ما هو الغرض من المحولات الوسيطة؟ 3. كيف يتم تصنيف الأجهزة ومعدات التشغيل الآلي؟ 4. تحديد "محول الطاقة الأولي" - هذا هو 5. استمرار "عنصر الاستشعار هو 6. قائمة الخصائص الرئيسية الثابتة والديناميكية لأجهزة الاستشعار. 7. ما هي متطلبات أداء أجهزة الاستشعار؟ 8. ما هو نظام الأفضليات المعمم؟ اشرح الغرض والمتطلبات الأساسية لإنشاء مجموعات المساعدة الذاتية. 9. ما هي الأنواع المختلفة من الإشارات الموحدة؟ 10. ما هو الغرض من الأجهزة الثانوية في نظام التحكم الآلي؟ 11. كيف يتم تصنيف الأجهزة الثانوية؟ 12. لماذا تستخدم الجسور الآلية في أنظمة TGV؟ 17

18 الوحدة 3. طرق ووسائل قياس المعلمات الرئيسية في الأنظمة UE-2 الدرس العملي 2. UE-3 طريقة قياس درجة الحرارة بدون تلامس. UE-4 طرق ووسائل قياس الضغط. UE-5 درس عملي 3. UE-6 طرق ووسائل قياس رطوبة الغازات (الهواء). UE-7 طرق ووسائل قياس التدفق والكمية. UE-8 الدرس العملي 4. UE-9 طرق ووسائل تحديد التركيب والخصائص الفيزيائية والكيميائية للمادة. UE-10 طرق ووسائل قياس المستوى. UE-11 الدرس العملي 5. التحكم في UE-K Modulo. الوحدة 3. طرق وأدوات قياس المعلمات الرئيسية في دليل تدريب أنظمة TGV UE-1. طريقة الاتصال لقياس درجة الحرارة أهداف التعلم UE-1 يجب على الطالب: - الحصول على فكرة: - حول الطرق الرئيسية لقياس درجة الحرارة ، - حول ميزات أجهزة قياس درجة حرارة التلامس ؛ تعرف: - الخصائص التقنية الرئيسية ، الجهاز وتصميم المستشعرات بقيم الخرج الميكانيكي ، - الخصائص التقنية الرئيسية ، الجهاز وتصميم المستشعرات بقيم الخرج الكهربائي ، - نطاق قياس هذه المستشعرات ، دوائر التبديل ، - أخطاء قياس درجة الحرارة بواسطة مجسات الاتصال لديهم المهارات اللازمة لحساب قياس درجة الحرارة بالطريقة الكهروحرارية ؛ أن تكون قادرًا على تحديد أجهزة استشعار درجة الحرارة وفقًا للكتالوجات والكتب المرجعية. لإتقان مادة UE-1 بنجاح ، يجب دراسة البند 3.1 من المادة التعليمية لـ UMK (طريقة قياس درجة حرارة التلامس). الثامنة عشر

19 UE-2. الدرس العملي 2 لأداء هذا العمل ، من الضروري التعرف على الفقرة 3.2 من المادة التعليمية لـ TMC (قياس درجة الحرارة بالطريقة الكهروحرارية). UE-3. طريقة عدم الاتصال لقياس درجة الحرارة أهداف التعلم UE-3 يجب أن يكون لدى الطالب: - حول الطرق الرئيسية لقياس درجة الحرارة بطريقة عدم التلامس - حول ميزات أجهزة قياس درجة الحرارة غير المتصلة ؛ تعرف على: - الخصائص التقنية الرئيسية ، تصميم البيرومترات ، - نطاق القياس ، - أخطاء قياسات درجة الحرارة باستخدام البيرومترات ، طرق تقليلها ؛ أن تكون قادرًا على استخدام المعرفة لاختيار البيرومترات اعتمادًا على خصائصها من الكتالوجات والكتب المرجعية. لإتقان مادة UE-3 بنجاح ، يجب دراسة البند 3.3 من المادة التعليمية لـ CMC (طريقة عدم التلامس لقياس درجة الحرارة). UE-4. طرق ووسائل قياس الضغط (الفراغ) أهداف التعلم UE-4 يجب أن يكون لدى الطالب: - حول طرق قياس الضغط - حول وحدات قياس الضغط. معرفة: - تصنيف أدوات قياس الضغط ، اعتمادًا على القيمة المقاسة ، - تصنيف أدوات قياس الضغط ، اعتمادًا على مبدأ التشغيل ، - التصميم ، مبدأ التشغيل ، نطاق قياس مستشعرات الضغط ، - مزايا وعيوب هذه الأجهزة؛ الأساليب الخاصة لاختيار مجسات الضغط من مجموعة من الموجودة ، فيما يتعلق بمهمة محددة ؛ أن تكون قادرًا على استخدام الإنجازات الحديثة في اختيار مجسات الضغط في دوائر التشغيل الآلي لأنظمة TGV. لإتقان مادة UE-4 بنجاح ، يجب دراسة البند 3.4 من المادة التعليمية لـ TMC (طرق ووسائل قياس الضغط) UE-5. الدرس العملي 3 لأداء هذا العمل ، يجب أن تتعرف على الفقرة 3.5 من المادة التعليمية لـ CMD (حساب مقاييس الضغط الميكانيكية السائلة). UE-6. طرق ووسائل قياس رطوبة الغازات أهداف التعلم UE-6 يجب أن يكون لدى الطالب فكرة: - حول الرطوبة كمعامل فيزيائي ، - حول الرطوبة النسبية المطلقة ، - حول المحتوى الحراري ، - حول درجة حرارة نقطة الندى ؛ تسعة عشر

20 يعرف: - القياس النفسي ، طرق التحليل الكهربائي لقياس الرطوبة ، - طريقة نقطة الندى ، - مبدأ تشغيل وتصميم أجهزة الاستشعار المستخدمة لقياس الرطوبة ، ونطاق القياس ، - مزايا وعيوب أجهزة استشعار الرطوبة ؛ تكون قادرًا على استخدام الإنجازات الحديثة عند اختيار مستشعرات الرطوبة في مخططات التشغيل الآلي لأنظمة TGV ؛ الأساليب الخاصة لاختيار أجهزة استشعار الرطوبة من مجموعة من تلك الموجودة ، فيما يتعلق بمهمة معينة. لإتقان مادة UE-6 بنجاح ، يجب دراسة البند 3.6 من المادة التعليمية لـ TMC (طرق وأدوات قياس الرطوبة). UE-7. طرق ووسائل قياس التدفق أهداف التعلم UE-7 يجب أن يكون لدى الطالب فكرة: - حول طرق قياس التدفق ، - حول وحدات قياس التدفق ، - حول مجموعات عدادات التدفق ؛ تعرف على: - أنواع أجهزة التضييق ، - التصميم ، ومبدأ التشغيل ، ونطاق قياس مقاييس التدفق لانخفاض الضغط المتغير ، وانخفاض الضغط المستمر ، ومقاييس التدفق فوق الصوتية ، وعدادات الحرارة ، - تصميم ومبدأ تشغيل عدادات الكمية ، - أخطاء القياس لهذه الأجهزة ؛ تكون قادرًا على استخدام الإنجازات الحديثة عند اختيار مقاييس التدفق في مخططات التشغيل الآلي لأنظمة TGV ؛ امتلاك طرق اختيار أجهزة التضييق وعدادات التدفق من مجموع الأجهزة الموجودة ، فيما يتعلق بمهمة محددة. لإتقان مادة UE-7 بنجاح ، يجب دراسة البند 3.7 من المادة التعليمية لـ TMC (طرق وأدوات قياس التدفق والكمية). UE-8. الدرس العملي 4 لأداء هذا العمل ، تحتاج إلى التعرف على الفقرة 3.8 من المادة التعليمية لـ CMD (قياس التدفق باستخدام مقاييس تدفق ضغط السرعة). UE-9. طرق ووسائل تحديد التركيب والخصائص الفيزيائية والكيميائية للمادة أهداف التعلم UE-9 يجب على الطالب: أن يكون لديه فكرة عن الطرق الفيزيائية والكيميائية لتحليل الغازات. تعرف على: - أنواع طرق القياس الكهربائية ، - ما هو أساس عمل أجهزة تحليل الغاز الكهربائية ، وقياس الموصلية ، وقياسات الكولونيا ، - طريقة القياس الحراري ، - طريقة القياس المغناطيسي ، - مبدأ تشغيل الأجهزة بناءً على طرق القياس هذه ، - مبدأ تشغيل أجهزة تحليل الغازات الكيميائية ؛ تكون قادرًا على استخدام الإنجازات الحديثة عند اختيار الأدوات لتحديد التركيب والخصائص الفيزيائية والكيميائية للمادة ؛ 20

21 لمعرفة طرق اختيار هذه الأجهزة من مجموع الأجهزة الموجودة ، فيما يتعلق بمهمة محددة. لإتقان مادة UE-9 بنجاح ، يجب دراسة البند 3.9 من المادة التعليمية لـ TMC (طرق ووسائل تحديد التركيب والخصائص الفيزيائية والكيميائية للمادة). UE-10. طرق ووسائل قياس المستوى أهداف التعلم UE-10 يجب أن يكون لدى الطالب: فكرة عما يحدد اختيار طريقة التحكم في مستوى السائل ؛ معرفة: - طرق قياس المستوى ، - مخططات قياس مستوى السائل ، - الجهاز ومبدأ تشغيل مقاييس المستوى ، مؤشرات المستوى ، - نطاق القياس ، - أخطاء القياس ؛ تكون قادرًا على استخدام الإنجازات الحديثة عند اختيار مقاييس المستوى ومؤشرات المستوى في مخططات التشغيل الآلي لأنظمة TGV ؛ الطرق الخاصة لاختيار هذه الأجهزة من مجموعة من الأجهزة الموجودة ، فيما يتعلق بمهمة معينة. لإتقان مادة UE-10 بنجاح ، يجب على المرء دراسة المواد التعليمية UMC (طرق ووسائل قياس المستوى). UE-11. الدرس العملي 5 لأداء هذا العمل ، تحتاج إلى التعرف على المواد التعليمية لـ CMC (قياس مستوى السائل غير العدواني في خزان مفتوح باستخدام مقاييس الضغط التفاضلي). التحكم في الخروج من UE-K حسب الوحدة بعد دراسة هذه الوحدة ، تحتاج إلى اختبار معلوماتك عن طريق الإجابة على الأسئلة أو إكمال المهام. أسئلة للتحكم الأولي في UE-1: 1. كيف يتم ترتيب موازين الحرارة التمددية؟ 2. ما هي مقاييس الحرارة والثرمستورات المستخدمة؟ 3. اشرح طريقة قياس درجة الحرارة باستخدام مزدوج حراري. 4. متى تستخدم موازين الحرارة الزجاجية في الإطارات المعدنية؟ 5. ما هي خاصية المعايرة لميزان الحرارة الكهروحراري؟ 6. ما هي الأجهزة الثانوية المستخدمة عند قياس درجة الحرارة باستخدام موازين الحرارة المقاومة؟ 7. ما الفرق بين ميزان الحرارة الزجاجي من النوع "أ" والنوع "ب"؟ 8. لماذا يحتاج ميزان الحرارة السائل إلى أن يكون المصباح في نفس مستوى الزنبرك المانومتري؟ مهام الاختبار لـ UE-1: 1. في موازين الحرارة المانومترية تملأ اللمبة بسائل منخفض الغليان وأبخرة: أ) في الغازات ؛ ب) في التكثيف. ج) في السائل؟ 2. أي من الأجهزة التالية لا يمكنه قياس درجة حرارة 80 درجة مئوية تحت الصفر: أ) موازين الحرارة السائلة ، ب) موازين الحرارة المانومترية ، ج) موازين الحرارة المقاومة؟ 21

22 3. أي من الأجهزة التالية لا يمكنه قياس درجة حرارة 800 درجة مئوية: أ) موازين الحرارة الكهروحرارية ، ب) موازين الحرارة المقاومة؟ 4. ما هي المزدوجات الحرارية (ما المعايرة) التي يجب استخدامها بشكل صحيح لقياس درجة حرارة 900 درجة مئوية: أ) معايرة PP-1 ؛ ب) التخرج من CA. ج) التخرج من المفوض السامي؟ 5. ما هي المزدوجات الحرارية (ما المعايرة) التي يمكن استخدامها لقياس درجة حرارة 1200 درجة مئوية: أ) معايرة PP-1 ؛ ب) التخرج من CA. ج) التخرج من المفوض السامي؟ 6. في أي الحالات يمكن أن تحدث الطاقة الحرارية في مزدوج حراري: أ) مع قطبين حراريين متطابقين (متجانسين) ودرجات حرارة مختلفة للعمل والنهايات الحرة؟ ب) بقطبين حراريين متباينين ونفس درجات الحرارة للنهايات العاملة والحرة؟ ج) مع اثنين من الأقطاب الحرارية غير المتشابهة ودرجات حرارة مختلفة للنهايات العاملة والحرة؟ 7. ما هي موازين الحرارة الأكثر عقلانية لاستخدامها لقياس درجات حرارة أقل من 25 درجة مئوية: أ) النحاس ، ب) البلاتين ، ج) أشباه الموصلات؟ أسئلة للتحكم الأولي في UE-3: 1. ما درجة حرارة الجسم التي يتم قياسها بواسطة البيرومترات الضوئية؟ 2. ما هي طريقة قياس درجة الحرارة التي يقوم عليها تشغيل البيرومتر؟ 3. أي من الأطوال الموجية التالية يُنظر إليه عند قياس درجة الحرارة باستخدام البيرومترات الضوئية: أ) 0.55 ميكرومتر ، ب) 0.65 ميكرومتر ؛ ج) 0.75 ميكرومتر؟ 4. ما درجة الحرارة التي تظهرها البيرومترات الكهروضوئية: أ) السطوع ، ب) الإشعاع ، ج) حقيقي؟ 5. كيف تتم معايرة البيرومترات الإشعاعية؟ أسئلة للتحكم الأولي في UE-4: 1. ما هو المقياس والفراغ والضغط المطلق؟ 2. هل من الممكن قياس الضغط بمقياس الضغط التفاضلي؟ تحت الضغط؟ 3. كيف يتم تحويل الضغط المقاس في الربيع وأدوات قياس ضغط الحجاب الحاجز؟ 4. لماذا يتم تقويم زنبرك مقياس الضغط تحت الضغط؟ 5. ما هو ختم الحجاب الحاجز؟ 6. ما هو الفرق بين مقياس أنبوب واحد ومقياس أنبوب U؟ 7. ما هي المصادر الرئيسية للخطأ في قياس U- مقياس؟ 8. ما هو مقياس الضغط؟ 9. ما هو مبدأ تشغيل حساس نوع "Sapphire"؟ 10. ما هو العنصر الحساس لهذا المستشعر؟ أسئلة للتحكم الأولي في UE-6 1. حدد "الرطوبة". 2. تواصل جملة "تقدر رطوبة الهواء". 3. اذكر طرق قياس رطوبة الهواء. 4. أين يتم تطبيق طريقة قياس الرطوبة؟ 22

23 5. ما هي طريقة نقطة الندى؟ 6. ما هي عيوب المستشعرات المبنية على هذه الطريقة؟ 7. اشرح معنى "طريقة التحليل الكهربائي" لقياس رطوبة الهواء. 8. اذكر العيب الرئيسي لأجهزة الاستشعار الساخنة. أسئلة للمراقبة الأولية لـ UE-7 1. تابع الجملة "استهلاك المادة". 2. ما هو اسم أجهزة قياس انسياب مادة ما؟ لقياس كمية مادة؟ 3. قائمة مجموعات مقياس التدفق. 4. ما أنواع أجهزة التضييق التي تعرفها؟ 5. لماذا يطفو الطفو في مقياس دوران الزجاج؟ 6. ما الفرق بين رأس كامل وسرعة هيد؟ 7. ما الفرق بين هبوط الضغط عبر جهاز التضييق وفقدان الضغط؟ 8. كيف يتم قياس الضغط التفاضلي في مقياس الضغط التفاضلي الحلقي؟ 9. قائمة مزايا وعيوب أجهزة قياس التدفق بالموجات فوق الصوتية. 10. ما هو مبدأ تشغيل أجهزة قياس التدفق الكهرومغناطيسي على أساس؟ 11. كيف يتم تقسيم عدادات الكميات وفقًا لمبدأ التشغيل؟ أسئلة للتحكم الأولي في UE-9 1. ما هي الطرق الفيزيائية والكيميائية لتحليل الغاز؟ 2. ما هي طريقة القياس الكهربائي؟ 3. ما هو مبدأ تشغيل أجهزة تحليل قياس الموصلية للغازات الكولومتيرية؟ 4. تابع جملة "الطريقة الحرارية للقياس تعتمد على ...". 5. متى يتم استخدام طريقة القياس المغناطيسي؟ 6. ما هو مبدأ تشغيل أجهزة تحليل الغازات الكيميائية؟ 7. لماذا يتم التحكم في جودة الاحتراق بواسطة الأكسجين؟ 8. ما هو مبدأ تشغيل عدادات الأكسجين المغناطيسية الحرارية؟ 9. كيف تختلف أجهزة تحليل الغاز الأوتوماتيكية عن الأجهزة المحمولة وما هي مزاياها وعيوبها؟ أسئلة للتحكم الأولي للمفوضية الأوروبية. ما الذي يحدد اختيار طريقة قياس المستوى؟ 2. كيف يتم تصنيف أدوات المستوى؟ 3. ما هو مقياس الضغط التفاضلي المستخدم في دوائر قياس المستوى؟ 4. هل سيؤثر الضغط الزائد في الخزان على قراءات مقياس الطفو؟ مقياس مستوى بالسعة؟ 5. ما هي خصائص السائل المقاس التي تؤثر على نتيجة القياس لمقياس المستوى الهيدروستاتيكي؟ 6. ما هي الاختلافات بين مقاييس المستوى ومفاتيح المستوى؟ 7. كيف يعمل مقياس مستوى الطفو؟ 8. لماذا تتغير السعة بين الأقطاب حسب المستوى؟ 9. أين يقع مصدر ومستقبل الموجات فوق الصوتية عند قياس المستوى؟ 10. لماذا أحتاج إلى وعاء مستوى عند قياس المستوى بمقاييس الضغط التفاضلي؟ 23

24 الوحدة 4. الأجهزة الوسيطة للأنظمة UE-1 UE-2 UE-3 UE-4 UE-5 UE-6 UE-K UE-1 أجهزة تحويل مكبر للصوت. المنظمين SE-2. UE-3 الدرس العملي 6. مشغلات UE-4. المنظمين الأوتوماتيكي UE-5. UE-6 الدرس العملي 7. التحكم في UE-K Modulo. الوحدة 4 أجهزة تحويل مكبر للصوت أهداف التعلم UE-1 يجب على الطالب: أن يكون لديه فكرة عن الغرض من مكبر الصوت في نظام التحكم الآلي ؛ تعرف: - تصنيف المضخمات ، - متطلبات المضخمات ، - أنواع المضخمات الهيدروليكية ، الهوائية ، الكهربائية ، - أجهزة التحكم في الترحيل ، - مبدأ تشغيل المضخمات الإلكترونية ، - الحاجة إلى استخدام التضخيم متعدد المراحل ؛ امتلاك طرق اختيار مكبرات الصوت ، المرحلات من مجموع الموجود منها ، فيما يتعلق بمهمة محددة ؛ تكون قادرًا على استخدام الإنجازات الحديثة عند اختيار مكبرات الصوت في دوائر الأتمتة ؛ لإتقان مادة UE-1 بنجاح ، يجب دراسة البند 4.1 من المادة التعليمية لـ UMK (أجهزة تحويل التضخيم). UE-2. السلطات التنظيمية UE-2 أهداف التعلم يجب على الطالب: أن يكون لديه فهم لدور سلطات التوزيع ؛ تعرف: - الأنواع الرئيسية للهيئات التنظيمية ، - خصائص الهيئات التنظيمية ، - الغرض من الأجهزة التنظيمية ؛ امتلاك منهجية حساب الهيئات التنظيمية ؛ تكون قادرة على استخدام الأدبيات المرجعية والحسابات عند اختيار الهيئات التنظيمية. لإتقان مادة UE-2 بنجاح ، يجب عليك دراسة البند 4.2 من المادة التدريبية الخاصة بـ TMC (الهيئات التنظيمية). 24

25 UE-3. الدرس العملي 6 لأداء هذا العمل ، تحتاج إلى التعرف على الفقرة 4.3 من المادة التعليمية لـ TMC (حساب الهيئة التنظيمية للتحكم في تدفق المياه). UE-4. أهداف تعلم المحركات UE-4 يجب على الطالب: أن يكون لديه فهم لدور المحركات. تعرف على: - مبدأ تصنيف المحركات المؤازرة ، - الخصائص الرئيسية للمحركات المؤازرة ، - المخططات الهيكلية للمحركات المؤازرة الكهربائية ، - الغرض من المحركات الهيدروليكية ، الهوائية ، - تصنيف المحركات الكهربائية ، - متطلبات المحركات ؛ الطرق الخاصة لاختيار المشغلات من مجموعة من الموجودة ، فيما يتعلق بمهمة محددة ؛ تكون قادرة على استخدام الأدبيات المرجعية عند اختيار المشغلات. لإتقان مادة UE-4 بنجاح ، يجب دراسة البند 4.4 من المادة التعليمية لـ TMC (المشغلات) لـ UE-5. المنظمون الأوتوماتيكيون أهداف التعلم UE-5 يجب أن يكون لدى الطالب: فكرة عن الغرض من المنظمين الآليين في العملية التكنولوجية ؛ تعرف على: - هيكل المنظم الآلي ، - تصنيف المنظمين الآليين ، - الخصائص الرئيسية للمنظمين ، - ميزات المنظمين المتقطع والمستمر ، - اختيار القيم المثلى لمعلمات المنظم ، - معايير اختيار منظم حسب نوع الإجراء ؛ الأساليب الخاصة لاختيار منظم بناءً على المعلومات الإرشادية حول الكائن ؛ تكون قادرًا على استخدام الأدبيات المرجعية عند اختيار منظم تلقائي. لإتقان مادة UE-5 بنجاح ، يجب دراسة البند 4.5 من المادة التعليمية لـ UMK (المنظمون التلقائيون). UE-6. الدرس العملي 7 لأداء هذا العمل ، تحتاج إلى التعرف على البند 4.6 من المادة التعليمية لـ TMC (اختيار المنظم بناءً على الحساب وفقًا لنظام التنظيم أعلاه). UE-K. التحكم في الخروج حسب الوحدة بعد دراسة هذه الوحدة ، تحتاج إلى اختبار معلوماتك عن طريق الإجابة على الأسئلة أو إكمال المهام. أسئلة للتحكم الأولي في UE-1 1. ما هو الغرض الرئيسي من مكبرات الصوت في ACS؟ 2. كيف يتم تصنيف مكبرات الصوت ، ومقارنتها. 25

26 3. ما هي متطلبات مكبرات الصوت؟ 4. ما يسمى حساسية مكبر للصوت؟ 5. أين تستخدم المعززات الهوائية؟ 6. ما هي التعزيزات الهيدروليكية التخزين المؤقت؟ 7. ما يسمى مضخمات التشغيل؟ 8. متى تستخدم مكبرات الصوت الإلكترونية؟ 9. ما هو التضخيم متعدد المراحل؟ 10. أين يتم استخدام التضخيم متعدد المراحل؟ أسئلة للمراقبة الأولية لـ UE-2 1. ما هو الغرض من الهيئة التنظيمية؟ 2. على ماذا تعتمد الميزات الوظيفية والتصميمية للهيئات التنظيمية؟ 3. ما هي الهيئات التنظيمية التي تسمى خنق ، ما هي؟ 4. ما هي الخصائص الرئيسية للتناضح العكسي. 5. ما هي خصائص تصميم RO التي تعبر عنها؟ 6. في أي ظروف يتم بناء الخاصية الاستهلاكية للتناضح العكسي؟ 7. اذكر عيوب صمامات المقعد الفردي. 8. ما هي شروط تركيب RO. أسئلة للتحكم الأولي في UE-4 1. ما أنواع الأجهزة التنفيذية التي تعرفها؟ 2. قائمة بالمتطلبات الأساسية للمشغلات. 3. ما هي الخصائص الرئيسية للمحركات المؤازرة. 4. كيف يتم تصنيف المحركات الكهربائية؟ 5. ما هي المحركات الكهرومغناطيسية المستخدمة؟ أسئلة للمراقبة الأولية لـ UE-5 1. على أي أسس يتم تصنيف المنظمين؟ 2. تحديد "منظم تلقائي يتكون من". 3. ضع قائمة بمنظمي العمل المتقطع. 4. من هم المنظمون المنظمون المستمرون؟ 5. كيف يتم تمييز المنظمين حسب نوع الطاقة الخارجية المستخدمة؟ 6. ما هي الخصائص الرئيسية للمنظمين هل تعرف؟ 7. لماذا يستخدم مكبر للصوت في المنظمين؟ 26

27 الوحدة 5. طرائق نقل المعلومات في الأنظمة UE-1 UE-2 UE-3 UE-4 UE-5 UE-6 UE-K UE-1 تصنيف وغرض أنظمة الميكانيكا عن بعد. UE-2 أنظمة التحكم عن بعد والتأشير عن بعد والقياس عن بعد. UE-3 الدرس العملي 8. UE-4 مبادئ بناء UVK. UE-5 الغرض والخصائص العامة لوحدات التحكم. UE-6 الدرس العملي 9. التحكم في إخراج UE-K حسب الوحدة. الوحدة 5 تصنيف وغرض أنظمة الميكانيكا عن بعد أهداف التعلم UE-1 يجب أن يكون لدى الطالب: فكرة عن طرق نقل المعلومات ؛ تعرف على: - تصنيف الأنظمة الميكانيكية عن بعد والغرض منها ، - مهام الميكانيكا عن بُعد ، - المفاهيم الأساسية لتحويل المعلومات ، - وظائف أجهزة الميكانيكا عن بُعد المستخدمة في الأنظمة ، - مفاهيم "القناة" ، "الإشارة" ، "المناعة ضد الضوضاء" ، "التعديل" ؛ تكون قادرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة. لإتقان مادة UE-1 بنجاح ، يجب دراسة البند 5.1 من المادة التعليمية للمواد التعليمية (التصنيف والغرض من أنظمة الميكانيكا عن بُعد). UE-2. أنظمة التحكم عن بعد ، والإشارات عن بعد ، والقياس عن بعد. أهداف التعلم UE-2. تعرف على: - الغرض من أنظمة القياس عن بُعد ، - مخططات القياس عن بُعد قصيرة المدى وبعيدة المدى ، - الغرض من أنظمة التحكم عن بُعد والتشوير عن بُعد ، - تصنيف أجهزة التحكم عن بُعد ، - تعيين موزعين في أنظمة التحكم عن بُعد ؛ تكون قادرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة. لإتقان مادة UE-2 بنجاح ، يجب دراسة البند 5.2 من المادة التعليمية للمواد التعليمية (أنظمة التحكم عن بُعد والقياس عن بُعد والتوجيه عن بُعد). 27

28 UE-3. الدرس العملي 8 لأداء هذا العمل ، يجب أن تتعرف على البند 5.3 من المادة التعليمية لـ CMD (التعيين الرسومي الشرطي للأدوات ومعدات التشغيل الآلي). UE-4. مبادئ بناء أهداف UVK التعليمية UE-4 يجب أن يكون لدى الطالب: فكرة عن دور أجهزة الكمبيوتر في إدارة العملية التكنولوجية ؛ تعرف: - المتطلبات الأساسية لإنشاء UVK ، - وظائف UVK في التحكم في العملية ، - الفرق بين UVK وأجهزة الكمبيوتر العالمية ، - رسم تخطيطي لإدراج UVK في دائرة مغلقة للعملية التكنولوجية ؛ تكون قادرة على استخدام الأدبيات المرجعية في تكنولوجيا المعالجات الدقيقة. لإتقان مادة UE-4 بنجاح ، يجب دراسة البند 5.4 من المادة التعليمية لـ TMC (مبادئ إنشاء TMC). UE-5. الغرض والخصائص العامة لوحدات التحكم الصناعية أهداف التعلم UE-5 يجب أن يكون لدى الطالب: فكرة عن الحاجة إلى استخدام أجهزة التحكم في نظام التحكم في العملية ؛ تعرف: - وظائف وأغراض أجهزة التحكم الصناعية ، - الاتجاهات الحالية في بناء أجهزة التحكم الصناعية ، - أجهزة التحكم الصناعية ؛ تكون قادرة على استخدام الأدبيات المرجعية على وحدات التحكم الصناعية. لإتقان مادة UE-5 بنجاح ، يجب دراسة البند 5.5 من المادة التعليمية لـ TMC (التعيين والخصائص العامة لوحدات التحكم الصناعية). UE-6. الدرس العملي 9 لأداء هذا العمل ، يجب أن تتعرف على البند 5.6 من المادة التعليمية لـ CMD (قواعد التعيين الموضعي للأدوات والوسائل التقنية للأتمتة). UE-K. التحكم في المخرجات حسب الوحدة بعد دراسة هذه الوحدة ، تحتاج إلى اختبار معرفتك من خلال الإجابة على الأسئلة التالية: أسئلة للتحكم الأولي في UE-1 1. ما هو دور الأنظمة الميكانيكية عن بعد في نظام التحكم؟ 2. قائمة بالوظائف التي تؤديها أجهزة الميكانيكا عن بعد المستخدمة في أنظمة TGV. 3. قائمة المهام الرئيسية للميكانيكا عن بعد. 4. لماذا يستخدم القياس عن بعد في أنظمة TGV؟ 5. ما الذي يسمح به التحكم عن بعد؟ 6. ما هي استخدامات الإشارات عن بعد؟ 7. حدد المفاهيم التالية: قناة الاتصال حصانة الإشارة من الضوضاء 28

29 أسئلة تعديل النبضة من أجل التحكم الأولي في UE-2 1. ما هي أنظمة القياس عن بُعد قصيرة المدى وطويلة المدى المستخدمة؟ 2. شرح مبدأ تشغيل دائرة القياس عن بعد بعيدة المدى. 3. ما هو الفرق بين أنظمة التحكم عن بعد وأنظمة التحكم عن بعد والمحلية؟ 4. ما هي الانتقائية؟ 5. كيف يتم تصنيف أجهزة التحكم عن بعد؟ 6. ما هي استخدامات الموزعين؟ 7. ما الذي يتم استخدامه كموزعين؟ أسئلة للتحكم الأولي في UE-4 1. فيما يتعلق بما ظهرت عليه فكرة استخدام الكمبيوتر مع نظام التحكم في العمليات؟ 2. ما هو UVK؟ 3. قم بتسمية الفروق بين أجهزة الكمبيوتر UVK وأجهزة الكمبيوتر المركزية. 4. ما هي الأجهزة التي يتفاعل معها UVC مع البيئة الخارجية؟ 5. ما هي ADCs و DACs؟ 6. ما هي الوظائف التي يقوم بها جهاز إدخال الإشارة المنفصلة؟ 7. قم بتسمية وظيفة جهاز إخراج الإشارة المنفصلة. 8. ما هو نظام المقاطعة؟ 9. ما هي قواعد تشغيل الكمبيوتر؟ أسئلة للتحكم الأولي في EC-5 1. لماذا من الضروري استخدام جهاز كمبيوتر؟ 2. ما هي الاتجاهات الحالية في بناء جهاز كمبيوتر. 3. قائمة الوظائف الأساسية لجهاز الكمبيوتر. 4. ما هي أجهزة الكمبيوتر؟ 5. ماذا توفر ذاكرة الكمبيوتر الشخصي؟ 6. ما الذي تستخدمه أدوات الاتصال على الكمبيوتر الشخصي؟ 7. ما هي وظيفة أجهزة الإدخال والإخراج؟ 8. ما هي وظيفة أدوات عرض الكمبيوتر؟ 29

30 مواد التدريب الفصل 1. الغرض والوظائف الرئيسية لنظام التحكم الآلي 1.1. قياس بارامترات العمليات التكنولوجية. مبادئ وطرق القياس من أجل إجراء نوعي لأي عملية تكنولوجية ، من الضروري التحكم في العديد من الكميات المميزة ، تسمى معلمات العملية. في إمدادات الحرارة والغاز وأنظمة تكييف المناخ المحلي ، المعلمات الرئيسية هي درجة الحرارة ، وتدفق الحرارة ، والرطوبة ، والضغط ، ومعدل التدفق ، ومستوى السائل ، وغيرها. كنتيجة للتحكم ، من الضروري تحديد ما إذا كانت الحالة الفعلية (خاصية) كائن التحكم تفي بالمتطلبات التكنولوجية المحددة. تتم مراقبة معلمات النظام بمساعدة أدوات التحكم في القياس. تبدأ العمليات البسيطة ، والمعقدة للغاية في بعض الأحيان في الأنظمة الآلية بعملية القياس ، وتعتمد نتيجة التحول الإضافي في العناصر اللاحقة للنظام على الدقة التي يتم بها قياس القيمة الأولية. جوهر القياس هو الحصول على معلومات كمية حول المعلمات من خلال مقارنة القيمة الحالية للمعلمة التكنولوجية مع بعض قيمها المأخوذة كوحدة. نتيجة القياس هي فكرة عن خصائص الجودة للأشياء الخاضعة للرقابة. في القياسات المباشرة ، تم العثور على قيمة X ونتيجة قياسها Y مباشرة من البيانات التجريبية ويتم التعبير عنها في نفس الوحدات ، Χ = Υ. على سبيل المثال ، قيمة درجة الحرارة وفقًا لقراءات مقياس حرارة زجاجي. في القياسات غير المباشرة ، ترتبط القيمة المرغوبة Υ وظيفيًا بقيم الكميات المقاسة بطرق مباشرة: Υ = f (x1، x2، ... x n). على سبيل المثال ، قياس معدل تدفق سائل أو غاز عن طريق انخفاض الضغط عبر جهاز تضييق. بموجب مبدأ القياس ، يُفهم مجموع الظواهر الفيزيائية التي تستند إليها القياسات. أدوات القياس - أجهزة القياس - الأجهزة والمحولات. ثلاثين

31- طريقة القياس هي مجموعة من المبادئ ووسائل القياس. تُعرف ثلاث طرق قياس رئيسية: التقييم المباشر ، المقارنة مع مقياس (تعويضي) وصفر. في طريقة التقييم المباشر ، يتم تحديد قيمة الكمية المقاسة مباشرة بواسطة جهاز القراءة الخاص بالجهاز ، على سبيل المثال ، مقياس حرارة زجاجي ، مقياس ضغط الزنبرك ، إلخ. في الحالة الثانية ، تقارن طريقة التعويض الكمية المقاسة مع قياس ، على سبيل المثال ، emf لمزدوجة حرارية مع emf معروف لعنصر عادي. تأثير الطريقة الفارغة هو موازنة الكمية المقاسة بالكمية المعروفة. يتم استخدامه في دوائر قياس الجسر. اعتمادًا على المسافة بين موقع القياس وجهاز البيان ، يمكن أن تكون القياسات محلية أو محلية وعن بُعد وقياس عن بُعد. تتم مراقبة معلمات النظام باستخدام أجهزة قياس مختلفة. وتشمل أدوات القياس ومحولات الطاقة. تسمى أداة القياس المصممة لتوليد إشارة قياس المعلومات في شكل يمكن الوصول إليه للإدراك المباشر من قبل المراقب بأداة قياس. تسمى أداة القياس التي تولد إشارة في شكل مناسب للإرسال والتحويل الإضافي والمعالجة و (أو) التخزين ، ولكنها لا تسمح للمراقب بالإدراك المباشر ، بمحول طاقة القياس. تسمى مجموعة الأجهزة التي يتم من خلالها تنفيذ عمليات التحكم التلقائي بنظام التحكم التلقائي (ACS). الوظائف الرئيسية لـ SAC هي: إدراك المعلمات الخاضعة للرقابة باستخدام أجهزة الاستشعار ، وتنفيذ المتطلبات المحددة لكائن خاضع للرقابة ، ومقارنة المعلمات بالمعايير ، وتشكيل حكم حول حالة كائن التحكم (بناءً على تحليل هذه المقارنة) ، وإصدار نتائج المراقبة. قبل ظهور أجهزة التحكم الآلي وأجهزة الكمبيوتر الرقمية (DPCs) ، كان المستهلك الرئيسي لمعلومات القياس هو المجرب ، المرسل. في SAC الحديث ، تنتقل معلومات القياس من الأجهزة مباشرة إلى أجهزة التحكم الآلي. في ظل هذه الظروف ، يتم استخدامه بشكل أساسي

الامتدادات ، موازين الحرارة المانومترية. المحولات الحرارية ، أسس نظرية المزدوجات الحرارية. المواد الحرارية. المحولات الكهروحرارية القياسية. تصحيح درجة الحرارة

1. معلومات عامة عن القياس. معادلة القياس الأساسية. 2. تصنيف القياسات حسب طريقة الحصول على النتيجة (مباشر ، غير مباشر ، تراكمي ، مشترك). 3. طرق القياس (مباشر

مقدمة المحتويات ... 9 القسم 1. الأسس النظرية لبناء أنظمة التحكم في العمليات الآلية ... 10 1. مفهوم نظام التحكم ... 10 2. الخلفية التاريخية

المحاضرة 4 - أجهزة للحصول على معلومات حول حالة العملية. تم تصميم أجهزة هذه المجموعة من الوسائل التقنية لنظام الأفضليات المعمم لجمع المعلومات وتحويلها دون تغيير محتواها

1. ملاحظة توضيحية 1.1. متطلبات الطلاب لإتقان التخصص بنجاح ، يجب أن يعرف الطالب المفاهيم الأساسية وطرق التحليل الرياضي والجبر الخطي ونظرية التفاضل

مخاوف الطاقة البيلاروسية "BELENERGO" MINSK STATE ENERGY COLLEGE المعتمدة من قبل MGEK Director L.N. Gerasimovich 2012 توجيهات مقاييس الهندسة الحرارية

دليل المهندس للأجهزة والأتمتة المحتويات الفصل الأول من تاريخ القياسات ... 5 1.1.المترولوجيا ... 5 1.1.1. علم القياس ... 5 طرق القياس ...

1. وصف الانضباط التعليمي اسم مؤشرات وحدات الائتمان دراسة بدوام كامل ECTS 3 المجموعة الموسعة ، مجال الدراسة (الملف الشخصي ، برنامج الماجستير) ، التخصصات ، البرنامج

برنامج العمل F SO PSU 7.18.2 / 06 وزارة التعليم والعلوم في جمهورية كازاخستان سميت جامعة ولاية بافلودار باسم. S. Toraigyrova قسم هندسة الطاقة الحرارية البرنامج العملي للانضباط

شرح لبرنامج العمل "الأدوات والضوابط" لاتجاه التدريب: 220700.62 "أتمتة العمليات والإنتاج التكنولوجي" الملف الشخصي "أتمتة العمليات والإنتاج التكنولوجي

م.ف.كولاكوف القياسات والأدوات التكنولوجية للصناعات الكيماوية الطبعة الثالثة ، المنقحة والمكملة "المعتمدة من قبل وزارة التعليم العالي والثانوي التخصصي في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية باعتبارها

مهمة الأولمبياد "خط المعرفة: أدوات القياس" تعليمات لإكمال المهمة: 1. اقرأ بعناية الإرشادات الخاصة بالقسم الثاني. اقرأ السؤال الثالث بعناية. اختيار الإجابة الصحيحة (فقط

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي المعهد التعليمي لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي "جامعة تيومين الحكومية للنفط والغاز"

وزارة التعليم والعلوم في منطقة تامبوف ، المعهد التعليمي لميزانية الدولة الإقليمية للتعليم المهني الثانوي "كلية كوتوفسكي الصناعية"

وزارة التعليم و NAUKERF State Educational Institute of High Professional Education "TYUMEN STATE OIL AND GAS UNIVERSITY" NOYABRSKY INSTITUTE OF OIL AND GAS

المؤسسة التعليمية الفيدرالية للميزانية الحكومية للتعليم المهني العالي "جامعة ليبيتسك التقنية الحكومية" معهد المعادن المعتمد مدير تشوبروف

"معتمد" عميد TEF Kuznetsov G.V. 2009 المقاييس والمعايير والتصديق برنامج العمل للتوجيه 140400 تخصص الفيزياء التقنية 140404 - محطات الطاقة النووية و

الوكالة الفيدرالية للتعليم جامعة ولاية سانت بطرسبرغ لدرجات الحرارة المنخفضة وتقنيات الأغذية قسم الأتمتة والأتمتة المقاييس والمعايير والتصديق

وزارة التعليم والعلوم في منطقة مورمانسك الدولة المستقلة للتعليم في منطقة مورمانسك للتعليم المهني الثانوي "كلية البوليتكنيك مونشيغورسكي"

R 50.2.026-2002 UDC 681.125 088: 006.354 T80 توصيات بشأن نظام حالة القياس لضمان توحيد القياسات

1 2 3 الموافقة على خطة إعادة التوطين للتنفيذ في العام الدراسي القادم تمت الموافقة عليها من قبل: نائب رئيس الجامعة لـ SD 2015

5 فصل دراسي 1. الأجهزة الإلكترونية. التعريفات الأساسية والغرض ومبادئ البناء. 2. ردود الفعل في الأجهزة الإلكترونية. 3. مكبر إلكتروني. التعريف ، التصنيف ، الهيكلية

المخططات الوظيفية للتحكم الآلي والتحكم التكنولوجي محاضرة 3 الملحق. أتمتة العمليات التكنولوجية الكيميائية المواصفات والخصائص المترولوجية للأجهزة والوسائل

المحاضرة 3 أدوات القياس وأخطاءها 3.1 أنواع أدوات القياس أداة القياس (MI) هي أداة فنية مخصصة للقياسات ، لها خصائص مترولوجية طبيعية ،

معيار الحالة لاتحاد نظام SSR لوثائق المشروع للبناء

حرره A. S. Klyuev. تعديل أدوات القياس وأنظمة التحكم في العمليات: مراجع الدليل المرجعي G. A. Gelman Editor A. Kh. Dubrovsky الطبعة الثانية ، منقحة ومكبرة

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي مؤسسة الدولة الفيدرالية المستقلة التعليمية للتعليم العالي "أبحاث وطنية جامعة تومسك البوليتكنيك"

قسم التربية والعلوم في منطقة تامبوف تامبوف الإقليمي للميزانية الحكومية للتعليم المهني الثانوي

1. قائمة مخرجات التعلم المخططة للنظام (الوحدة) المرتبطة بالنتائج المخططة لإتقان البرنامج التعليمي 1.1 قائمة مخرجات التعلم المخطط لها للنظام

الغرض من العمل المخبري هو دراسة تصميم ومبدأ تشغيل محولات الطاقة لنظام أجهزة الدولة (GSP) ، بالإضافة إلى اكتساب الخبرة العملية في تنفيذ المقاييس المترولوجية.

شرح توضيحي لبرنامج عمل تخصص "المقاييس والتوحيد والشهادة في الاتصالات المعلوماتية" برنامج العمل مخصص لتدريس التخصص "علم القياس والتقييس والشهادة

معايير حالة نظام الاتحاد SSR لوثائق المشروع لأتمتة تشييد العمليات التكنولوجية ، تعيينات الأدوات الشرطية وأدوات الأتمتة في المخططات GOST 21.404-85

GOST 21.404-85 UDC 65.015.13.011.56: 69: 006.354 Group Zh01 INTERSTATE STANDARD System لتوثيق التصميم للبناء أتمتة العمليات التكنولوجية

1 الأسئلة 1. أعط رسمًا بيانيًا لخصائص المعايرة للمزدوجة الحرارية. اكتب التعبير E.D.S. المزدوجات الحرارية في مثل هذا الشكل الذي كان من الممكن استخدام مخطط معايرة المزدوجة الحرارية لأي و t 2.

المحاضرة 5 - أدوات القياس والأخطاء 5.1 أنواع أدوات القياس أداة القياس (MI) هي أداة فنية مصممة للقياسات ، لها خصائص مترولوجية طبيعية ،

1. أهداف وغايات إتقان برنامج الانضباط

قسم التعليم في مدينة موسكو المؤسسة التعليمية المهنية للميزانية الحكومية لمدينة موسكو "FOOD COLLEGE 33" برنامج العمل من التخصص OP.05 "الأتمتة

2 1. أهداف وأهداف الانضباط

1. تصنيف قياس المحولات 1.1. المفاهيم والتعريفات الأساسية قياس التحول هو انعكاس لحجم كمية مادية واحدة بحجم مادي آخر

المحاضرة 4. 2.4. قنوات نقل المعلومات التكنولوجية. 2.5 تضخيم عناصر المحول يمكن نقل المعلومات التكنولوجية عبر مسافة بطرق مختلفة: 1.

1. أهداف إتقان الانضباط دراسة المفاهيم والتعاريف وشروط الانضباط والجهاز ومبدأ تشغيل مشغلات الأتمتة في الأنظمة مع التحكم في كل من الأجهزة والبرامج.

التذكرة 1 1. تكوين أنظمة الأتمتة. مخطط وظيفي لنظام التحكم الآلي (ACS). 2. مجسات قياس الجهد. مبدأ الغرض من العملية والتصميم والخصائص 3. المغناطيسية

هذا النظام عبارة عن مجموعة من التدابير التي تضمن تنفيذ الإجراءات المعمول بها لتنفيذ النشاط الاقتصادي الأجنبي فيما يتعلق بالمنتجات والخدمات والتقنيات ذات الاستخدام المزدوج.

تنقسم أدوات قياس مستوى السائل إلى: بصري ؛ هيدروستاتيكي. تطفو وعوامة الكهرباء؛ صوتي (فوق صوتي) ؛ مقاييس مستوى النظائر المشعة. مقاييس المستوى البصري

وزارة الصحة في الاتحاد الروسي فولغوغراد جامعة الطب قسم نظم التكنولوجيا الحيوية والتكنولوجيا

تم الاتفاق على وزارة النقل التابعة للاتحاد الروسي للميزانية الفيدرالية لميزانية الدولة للتعليم العالي "جامعة النقل الروسية (MIIT)": إدارة التخرج

لجنة مصايد الأسماك بالجامعة التقنية الحكومية كامتشاتكا كلية الملاحة قسم E و EOS المعتمد عميد 00 برنامج العمل في تخصص "إدارة النظم الفنية"

المحتويات مقدمة ... 5 1. نظرة عامة على طرق وأدوات قياس الجهد المستمر والتيار المتردد ... 7 1.1 نظرة عامة على طرق قياس الجهد المستمر والتيار المتردد ... 7 1.1.1. طريقة مباشرة

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي المؤسسة التعليمية الحكومية للتعليم المهني العالي "جامعة ولاية تيومين للنفط والغاز"

المحاضرة 5: المنظمون الأوتوماتيكي في أنظمة التحكم وإعداداتها.

UDC 621.6 أنظمة محاسبة المنتجات النفطية في ودائع النفط Danilova E.S.، Popova T.A.، مستشار علمي دكتوراه. تقنية. العلوم Nadeykin I.V. معهد جامعة سيبيريا الفيدرالية للنفط والغاز

تمت الموافقة عليه بأمر من Water Supply Concessions LLC بتاريخ 14 مايو 2018 168 ص / س قائمة الأسعار 4 للخدمات المقدمة من Water Supply Concessions LLC. اسم أدوات القياس التكلفة مع ضريبة القيمة المضافة ، فرك. 1 2 3

1 وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي مؤسسة موازنة الدولة الفيدرالية التعليمية للتعليم العالي "جامعة UFA STATE AVIATION TECHNICAL UNIVERSITY"

قسم التعليم في Yamalo-Nenets Okrug SBEI SPO YaNAO "MMK" برنامج عمل الانضباط P.00 الدورة المهنية المعتمدة: نائب. مدير UMR E.Yu. Zakharova 0، العمل

على 12 ورقة ، ورقة 2. 4 وحدات معايرة المكبس (25 1775) م 3 / ساعة SG ± 0.05٪ 5 عدادات ، مقاييس التدفق ، محولات تدفق السائل ، عدادات تدفق الكتلة. (0.1 143360) م 3 / س (محاكاة

الإنتاج: الضغط ، درجة الحرارة ، المستوى ، مجسات التدفق ، عدادات الحرارة ، المسجلات ، مزودات الطاقة ، حواجز الحماية من الشرر ، معدات القياس ، منصات التدريب ، أجهزة الاستشعار اللاسلكية عن الشركة.

على ال. بوبوف

أتمتة النظام

إمدادات الحرارة والغاز

والتهوية

نوفوسيبيرسك 2007

ولاية نوفوسيبيرسك

جامعة الهندسة المعمارية والبناء (سيبستين)

على ال. بوبوف
أتمتة النظام

إمدادات الحرارة والغاز

والتهوية
درس تعليمي

نوفوسيبيرسك 2007

على ال. بوبوف

أتمتة أنظمة التدفئة والغاز والتهوية

درس تعليمي. - نوفوسيبيرسك: NGASU (Sibstrin) ، 2007.
رقم ISBN
يناقش الدليل التدريبي مبادئ تطوير مخططات الأتمتة والحلول الهندسية الحالية لأتمتة أنظمة الإمداد بالحرارة والغاز واستهلاك الحرارة ، ومحطات الغلايات ، وأنظمة التهوية وأنظمة تكييف المناخ المحلي.

الدليل مخصص للطلاب الذين يدرسون في تخصص 270109 اتجاه "البناء".

المراجعون:

- ب. بوناماريف ، دكتوراه. أستاذ مشارك بالقسم

الهندسة الكهربائية والتقنيات الكهربية SGUPS

- د. زيدجينيزوف ، دكتوراه ، باحث أول مختبر الديناميكا الهوائية للمناجم التابع لمعهد التعدين SB RAS

جدول المحتويات
	مع .
مقدمة ... ...............................	6

1. أساسيات تصميم الأنظمة الآلية إمدادات الحرارة والغاز والتهوية …………………………	8
1.1 مراحل التصميم وتكوين تصميم النظام أتمتة العمليات ........................................	8
1.2 البيانات الأولية للتصميم ........................................	9
1.3 الغرض ومحتوى الرسم التخطيطي الوظيفي ........	10
2. أتمتة أنظمة الإمداد الحراري ...............................	14
2.1. مهام ومبادئ الأتمتة ............................................. ..	14
2.2. ميكنة أجهزة المكياج لمحطات الطاقة الحرارية الشمسية ..................................	15
2.3 أتمتة أجهزة نزع الهواء بالتدفئة ………	17
2.4 أتمتة السخانات الرئيسية والذروة ...	20
2.5 ميكنة محطات الضخ الفرعية ..........................................	25
3. أتمتة أنظمة استهلاك الحرارة ..............................	33
3.1 تصريحات او ملاحظات عامه………………......................................	33
3.2 ميكنة محطات التدفئة المركزية …………… ..................................… ..	34
3.3 التحكم الآلي في الأوضاع الهيدروليكية وحماية أنظمة استهلاك الحرارة ……………… ..	43
4. أتمتة مصانع الغلايات ……………………	47
4.1 المبادئ الأساسية لأتمتة بيوت الغلايات .........	47
4.2 ميكنة الغلايات البخارية ……………………………	48
4.3 ميكنة غلايات الماء الساخن ………………………	57
5. أتمتة أنظمة التهوية …………………	65
5.1 ميكنة غرف التوريد ………………………….	65
5.2 أتمتة أنظمة الشفط …………………………	72
5.3 أتمتة أنظمة تهوية العادم… ..	77
5.4. أتمتة الستائر الهوائية الحرارية …………………	79
6. أتمتة أنظمة تكييف الهواء .......	82
6.1 الأحكام الأساسية ……………………………………….	82
6.2 ميكنة أنظمة التكييف المركزي ………………………	83
7. أتمتة أنظمة إمداد الغاز …………………….	91
7.1 شبكات غاز المدينة وطرق تشغيلها ………….	91
7.2 أتمتة GDS ……………………………………………	92
7.3. أتمتة التكسير الهيدروليكي ……………………………………………	95
7.4. أتمتة المنشآت التي تستخدم الغاز ………….	97
فهرس…………………………………………….	101

المقدمة
تم تجهيز المباني الصناعية والعامة الحديثة بأنظمة هندسية معقدة لضمان المناخ المحلي والاحتياجات المنزلية والإنتاجية. لا يمكن ضمان التشغيل الموثوق به والخالي من المشاكل لهذه الأنظمة بدون أتمتة.

يتم حل مهام الأتمتة بشكل أكثر فاعلية عندما يتم إجراؤها في عملية تطوير عملية تكنولوجية.

يحدد إنشاء أنظمة أتمتة فعالة مسبقًا الحاجة إلى دراسة عميقة للعملية التكنولوجية ليس فقط من قبل المصممين ، ولكن أيضًا من قبل متخصصين من مؤسسات التركيب والتكليف والتشغيل.

في الوقت الحالي ، تتيح أحدث التقنيات إمكانية أتمتة أي عملية تقنية تقريبًا. يتم حل فائدة الأتمتة من خلال إيجاد الحل التقني الأكثر عقلانية وتحديد الكفاءة الاقتصادية. مع الاستخدام الرشيد للوسائل التقنية الحديثة للأتمتة ، تزداد إنتاجية العمل ، وتنخفض تكلفة الإنتاج ، وتزداد جودته ، وتتحسن ظروف العمل وتزداد ثقافة الإنتاج.

تتضمن أتمتة أنظمة TG & V قضايا التحكم وتنظيم المعلمات التكنولوجية ، والتحكم في المحركات الكهربائية للوحدات والتركيبات والمشغلات (IM) ، بالإضافة إلى قضايا حماية الأنظمة والمعدات في ظروف الطوارئ.

يناقش البرنامج التعليمي أساسيات تصميم أتمتة العمليات التكنولوجية وخطط الأتمتة والحلول الهندسية الحالية لأتمتة أنظمة TG&V باستخدام مواد من المشاريع القياسية والتطورات الفردية لمنظمات التصميم. يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لاختيار الوسائل التقنية الحديثة للأتمتة لأنظمة معينة.

يشتمل الكتاب المدرسي على مواد في الجزء الثاني من الدورة التدريبية "التشغيل الآلي والتحكم في أنظمة TG&V" وهو مخصص للطلاب الذين يدرسون في تخصص 270109 "إمدادات الحرارة والغاز والتهوية". ويمكن أن يكون مفيدًا للمعلمين وطلاب الدراسات العليا والمهندسين المعنيين في تشغيل وتنظيم وأتمتة أنظمة TG&V.

1. أساسيات التصميم

الأنظمة الآلية

إمدادات الحرارة والغاز والتهوية

مراحل التصميم ونطاق المشروع

أنظمة أتمتة العمليات
عند تطوير وثائق المشروع لأتمتة العمليات التكنولوجية للأشياء ، فإنها تسترشد برموز البناء (SN) وقوانين ولوائح البناء (SNiP) ، وأكواد البناء الإدارية (VSN) ، ومعايير الدولة والصناعة.

وفقًا لـ SNIP 1.02.01-85 ، يتم تنفيذ تصميم أنظمة أتمتة العمليات التكنولوجية على مرحلتين: مشروع ووثائق عمل أو في مرحلة واحدة: مسودة عمل.

يطور المشروع الوثائق الرئيسية التالية: 1) مخطط كتلة للإدارة والتحكم (لأنظمة الإدارة المعقدة) ؛ 2) المخططات الوظيفية لأتمتة العمليات التكنولوجية ؛ 3) مخططات لمواقع اللوحات ، وأجهزة الكمبيوتر ، وأجهزة الكمبيوتر ، وما إلى ذلك ؛ 4) تطبيق قوائم الأجهزة ووسائل الأتمتة ؛ 5) المتطلبات الفنية لتطوير المعدات غير المعيارية ؛ 6) مذكرة توضيحية. 7) التنازل عن المصمم العام (المنظمات المجاورة أو العميل) للتطورات المتعلقة بأتمتة المنشأة.

في مرحلة توثيق العمل ، يتم تطوير ما يلي: 1) مخطط كتلة للإدارة والتحكم ؛ 2) المخططات الوظيفية لأتمتة العمليات التكنولوجية ؛ 3) الدوائر الكهربائية والهيدروليكية والهوائية الأساسية للتحكم والتنظيم الآلي والتحكم والإشارات وإمدادات الطاقة ؛ ط) الأنواع العامة للوحات وأجهزة التحكم ؛ 5) مخططات الأسلاك للوحات وأجهزة التحكم ؛ 6) مخططات الأسلاك الكهربائية والأنابيب الخارجية ؛ 7) مذكرة توضيحية. 8) المواصفات المخصصة للأدوات ومعدات التشغيل الآلي ، وأجهزة الكمبيوتر ، والمعدات الكهربائية ، ولوحات المفاتيح ، ووحدات التحكم ، إلخ.

في تصميم من مرحلتين ، يتم تطوير المخططات الهيكلية والوظيفية في مرحلة وثائق العمل مع مراعاة التغييرات في الجزء التكنولوجي أو قرارات الأتمتة التي يتم اتخاذها أثناء الموافقة على المشروع. في حالة عدم وجود مثل هذه التغييرات ، يتم تضمين الرسومات المذكورة في وثائق العمل دون مراجعة.

في وثائق العمل ، يُنصح بإعطاء حسابات لتنظيم هيئات دواسة الوقود ، بالإضافة إلى حسابات لاختيار المنظمين وتحديد القيم التقريبية لإعداداتها لمختلف الأوضاع التكنولوجية لتشغيل المعدات.

يتضمن تكوين مسودة العمل للتصميم ذي المرحلة الواحدة ما يلي: أ) الوثائق الفنية التي تم تطويرها كجزء من وثائق العمل للتصميم ذي المرحلتين ؛ ب) التقدير المحلي للمعدات والتركيب ؛ ج) التنازل عن المصمم العام (المنظمات المجاورة أو العميل) للعمل المتعلق بأتمتة المنشأة.
1.2 البيانات الأولية للتصميم
ترد البيانات الأولية للتصميم في الشروط المرجعية لتطوير نظام التحكم الآلي في العمليات. يتم وضع الاختصاصات من قبل العميل بمشاركة منظمة متخصصة مكلفة بتطوير المشروع.

تحتوي مهمة تصميم نظام الأتمتة على المتطلبات الفنية له من قبل العميل. بالإضافة إلى ذلك ، يتم إرفاق مجموعة من المواد اللازمة للتصميم.

العناصر الرئيسية للمهمة هي قائمة كائنات الأتمتة للوحدات والمنشآت التكنولوجية ، بالإضافة إلى الوظائف التي يؤديها نظام التحكم والتنظيم الذي يضمن أتمتة إدارة هذه الكائنات. تحتوي المهمة على عدد من البيانات التي تحدد المتطلبات العامة وخصائص النظام ، بالإضافة إلى وصف عناصر التحكم: 1) أساس التصميم ؛ 2) ظروف تشغيل النظام ؛ 3) وصف العملية التكنولوجية.

يحتوي أساس التصميم على روابط لوثائق التخطيط التي تحدد إجراءات تصميم عملية مؤتمتة ، وتواريخ التصميم المخطط لها ، ومراحل التصميم ، والمستوى المقبول لتكاليف إنشاء نظام تحكم ، ودراسة جدوى لجدوى تصميم الأتمتة وتقييم استعداد كائن للأتمتة.

يحتوي وصف ظروف تشغيل النظام المصمم على شروط تدفق العملية التكنولوجية (على سبيل المثال ، فئة الانفجار وخطر الحريق في المبنى ، ووجود بيئة عدوانية ، ورطبة ، ورطبة ، ومتربة ، إلخ. ) ، متطلبات درجة مركزية التحكم والإدارة ، لاختيار أوضاع التحكم ، لتوحيد معدات التشغيل الآلي ، شروط إصلاح وصيانة أسطول الأجهزة في المؤسسة.

يتضمن وصف العملية التكنولوجية ما يلي: أ) المخططات التكنولوجية للعملية ؛ ب) رسومات المباني الصناعية مع وضع المعدات التكنولوجية ؛ ج) رسومات المعدات التكنولوجية التي توضح وحدات التصميم لتركيب مستشعرات التحكم ؛ د) مخططات الإمداد بالطاقة ؛ هـ) مخططات تزويد الهواء. و) بيانات لحساب أنظمة التحكم والتنظيم. ز) بيانات لحساب الكفاءة الفنية والاقتصادية لأنظمة الأتمتة.

1.3 الغرض ومحتوى الرسم التخطيطي الوظيفي
المخططات الوظيفية (الرسوم البيانية للأتمتة) هي الوثيقة التقنية الرئيسية التي تحدد بنية الكتلة الوظيفية للعقد الفردية للتحكم الآلي وإدارة وتنظيم العملية التكنولوجية وتجهيز كائن التحكم بالأجهزة ومعدات التشغيل الآلي.

تعمل المخططات الوظيفية للأتمتة كمواد انطلاق لتطوير جميع المستندات الأخرى لمشروع الأتمتة وإنشاء:

أ) المقدار الأمثل لأتمتة العملية التكنولوجية ؛ ب) المعلمات التكنولوجية الخاضعة للتحكم الآلي والتنظيم والتشوير والحجب ؛ ج) الوسائل التقنية الرئيسية للأتمتة ؛ د) وضع معدات الأتمتة - الأجهزة المحلية ، والأجهزة الانتقائية ، والمعدات على اللوحات ولوحات المفاتيح المحلية والمركزية ، وغرف التحكم ، وما إلى ذلك ؛ هـ) العلاقة بين أدوات الأتمتة.

في المخططات الوظيفية للأتمتة ، يتم تصوير الاتصالات وخطوط أنابيب السائل والغاز بالرموز وفقًا لـ GOST 2.784-70 ، وأجزاء خطوط الأنابيب والتجهيزات وهندسة الحرارة والأجهزة والمعدات الصحية - وفقًا لـ GOST 2.785-70.

يتم عرض الأجهزة ومعدات التشغيل الآلي والأجهزة الكهربائية وعناصر تكنولوجيا الكمبيوتر في المخططات الوظيفية وفقًا لـ GOST 21.404-85. في المحولات القياسية ، الأولية والثانوية ، المنظمين ، يتم عرض المعدات الكهربائية بدوائر يبلغ قطرها 10 مم ، المحركات - بدوائر يبلغ قطرها 5 مم. يتم فصل الدائرة بخط أفقي عند تصوير الأجهزة المثبتة على اللوحات ، لوحات المفاتيح. في الجزء العلوي ، تتم كتابة القيمة المقاسة أو الخاضعة للرقابة والخصائص الوظيفية للجهاز (الإشارة ، التسجيل ، التنظيم ، إلخ) برمز شرطي ، في الجزء السفلي - رقم الموضع وفقًا للمخطط.

التعيينات الأكثر استخدامًا للكميات المقاسة في أنظمة TGV هي: د- كثافة؛ ه- أي كمية كهربائية ؛ F- مصروف؛ ح- التأثير اليدوي ل- الوقت ، البرنامج ؛ إل- مستوى؛ م- رطوبة؛ ص- الضغط (الفراغ) ؛ س- الجودة والتكوين وتركيز الوسط ؛ س- السرعة والتردد. تي- درجة الحرارة؛ دبليو- وزن.

رسائل إضافية توضح تسميات الكميات المقاسة: د- فرق ، قطرة ؛ F- نسبة؛ ي- تبديل تلقائي ، يدور ؛ س- التكامل والتجميع بمرور الوقت.

الوظائف التي يؤديها الجهاز: أ) عرض المعلومات: لكن-إشارة. أنا- دلالة؛ ص- التسجيل؛ ب) تكوين إشارة مربحة: مع- اللائحة؛ س- التمكين والتعطيل والتبديل والتأشير ( حو إلهي الحدين العلوي والسفلي للمعلمات ، على التوالي).

تسميات أحرف إضافية تعكس الميزات الوظيفية للأجهزة: ه- عنصر حساس (تحويل أولي) ؛ تي- الإرسال عن بعد (تحويل وسيط) ؛ ل- محطة التحكم. نوع الإشارة: ه- كهربائي ص- هوائي جي- هيدروليكي.

يجب أن يعكس رمز الجهاز تلك الميزات المستخدمة في الدائرة. علي سبيل المثال، PD1- جهاز لقياس الضغط التفاضلي ، يشير إلى مقياس الضغط التفاضلي ، RIS- جهاز لقياس الضغط (فراغ) ، يشير إلى وسيلة اتصال (مقياس ضغط ملامس كهربائي ، مقياس فراغ) ، LCSمنظم مستوى الاتصال الكهربائي ، TS- منظم الحراره، هؤلاء- جهاز استشعار درجة الحرارة، FQ1- جهاز لقياس التدفق (الحجاب الحاجز ، فوهة ، إلخ)

مثال على مخطط وظيفي (انظر الشكل 1.1) ،
أرز. 1. 1. مثال على مخطط وظيفي

أتمتة محطات التبريد والحد

حيث تظهر المعدات التكنولوجية في الجزء العلوي من الرسم ، وأسفل المستطيلات توجد الأجهزة المثبتة محليًا وعلى لوحة المشغل (التشغيل الآلي). في الرسم التخطيطي الوظيفي ، تحتوي جميع الأجهزة ومعدات التشغيل الآلي على حروف وأرقام.

يوصى بعمل خطوط المعدات التكنولوجية على المخططات الوظيفية بخطوط 0.6-1.5 مم ؛ اتصالات خطوط الأنابيب 0.6-1.5 مم ؛ أجهزة ووسائل الأتمتة 0.5-0.6 مم ؛ خطوط الاتصال 0.2-0.3 مم.

اقرأ أيضا

7.1 الخصائص العامة لأنظمة التحكم. مجسات ومحولات طاقة

نسخة طبق الأصل

ولاية نوفوسيبيرسك

جامعة الهندسة المعمارية والبناء (سيبستين)