Правописание частицы не с глаголами. Правописание частицы не с глаголами Краткие имена прилагательные
Урок - повторение с использованием информационно - коммуникационных технологий.
Цели урока: научиться писать употребительные глаголы без ошибок; расширение кругозора об окружающем мире;
совершенствовать навык самостоятельной деятельности;умение исппользовать информационные технологии.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатова Лариса Евгеньевна Урок русского языка в 5 классе НЕ С ГЛАГОЛАМИ Учитель русского языка Солдатова Лариса Евгеньевна 2012г.
Знать: правило написания НЕ с глаголами Уметь: применять это правило; отработать правописание слов - исключений
Что такое текст?
Одним махом он выбросил на луг тяжёлую, крупную щуку. Хороша! Спинка тёмная, с зелёным отливом. На боках чешуя вся золотистая, так и блести на солнце. Краснопёрка очень красива. Спина у неё зелёная, на боках золотистая чешуя с коричневой каёмкой по бокам. Глаза оранжевые, губы жёлтые. Прозвище своё она получила за окраску плавников. О чём эти тексты? Чем они отличаются? Подчеркнуть в текстах глаголы.
Глагол – это… А) служебная часть речи, которая обозначает действие предмета; Б) самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет; В) самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета; Г) часть речи, которая обозначает признак предмета. Что такое глагол?
Не выучил, не делай. Не знаешь, не спеши. С глаголами отдельно Частицу НЕ пиши!
Задача: вспомнить орфограмму написания НЕ – с глаголами; обратить внимание на слова – исключения; отработать навыки правописания слов на данную орфограмму. НЕ? ДОМОГАТЬ НЕ? НАВИДЕТЬ НЕ? ГОДОВАТЬ НЕ? ДОУМЕВАТЬ НЕ? ЖИТЬСЯ НЕ? БЫВАТЬ НЕ? ХОДИТЬ НЕ? СПАТЬ НЕ? ПИСАТЬ НЕ? ГОВОРИТЬ
ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ СЛОВО НЕ ВОРОБЕЙ, ВЫЛЕТИТ – НЕ ПОЙМАЕШЬ НЕ БУДЕТ ХЛЕБА – НЕ БУДЕТ И ОБЕДА. НЕ СМАЖЕШЬ КОЛЕСА – НЕ ПОЕДЕШЬ. НЕ ПОСЕЕШЬ – УРОЖАЙ НЕ СОБЕРЕШЬ. ЛЕНТЯЮ ВСЕ НЕМОЖЕТСЯ ДА НЕЗДОРОВИТСЯ.
Работа с учебником с.53 параграф 19 (слова – исключения) - Тренировочное упражнение 143.
Работа на закрепление с использованием компьютерной программы – тренажёр «Фраза»
МОЛОДЦЫ!!!
1. Русский язык. Поурочные планы к учебнику М.М.Разумовской и П.А. Леканта: «Русский язык» 5 класс. Автор В.В.Львов Москва «Дрофа» 2004 г. 2. Русский язык. Учебник для 5 класса. Авторы:М.М.Разумовская и П.А. Лекант Москва. «Дрофа » 2004 г. 3. http://cvetoforum.ru/topic2901-15.htm Литература:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Цель урока: обобщение изученного по теме "НЕ с существительными"Задачи:закрепить навык применения правила о правописании НЕ с именами существительными;развивать орфографическую зоркость, умение анлизи...
Методическая разработка обобщающего урока-исследования для 7 класса "Правописание приставки не- и частицы не с разными частями речи"
Данная разработка поможет учителю совместно с учениками обобщить орфограммы, касающиеся слитного и раздельного написания не с разными частями речи....
Круглый стол по теме «Что с нею, с моей душой?» в 9а классе.(по книге В.Железникова «Чучело» и фильму Р. Быкова «Чучело») Человек начинается с детстваАктуальность.Урок состоялся после...
Тип урока : урок-путешествие
Тема : НЕ с глаголами.
Цель : познакомить учащихся с правилом написания НЕ с глаголами.
Подготовительный этап :
1. Разделить класс на команды.
2. Подготовить карточки с заданиями с учетом дифференциации учащихся.
Технические средства обучения : магнитофон, компьютер, мультимедийный проектор.
Ход урока
1. Организационный момент:
Ребята! Послушайте внимательно и подумайте, что напоминает вам этот шум? (звучит аудиозапись шума моря)
Сегодня мы отправимся в путешествие по морю Знаний на удивительный остров Морфологию, в страну Глагол. (1 слайд мультимедийной презентации).
Давайте познакомимся с нашими командами (названия команд и выбор капитанов).
Кто окажется впереди всех? Кто самое сильное звено в цепи путешественников? Кто быстрее и лучше всех сумеет справиться с заданиями? Кого ждет главное сокровище острова? Это мы узнаем в конце урока, а теперь в путь.
2. Повторение изученного:
Откройте свои бортовые журналы – тетради и запишите дату нашего путешествия.
Зелёный и таинственный
Средь моря остров спит…
Быть может, там воинственных
Ошибок мир лежит?
А может мы с весёлыми
Там встретимся с глаголами?
Там, за бортом, направо
Уже видна земля.
И до земли остался
Лишь поворот руля.
А остров охраняют огромных три кита. (3 слайд)
Чтобы мы могли высадиться на остров, нужно назвать признаки глагола.
- Грамматическое значение – действие (глагол обозначает трудовую, речевую, умственную деятельность, перемещение, передвижение предметов, называют состояние и то, что происходит в природе).
- Морфологические признаки – род, число, время, спряжение, лицо, наклонение, возвратность, вид.
- Синтаксические признаки – сказуемое.
Молодцы, с первым заданием справились успешно. Но, чтобы пересечь границу страны «Глагол», нужно уметь выделить эту часть речи среди других.
Ваша задача - из прочитанного мною текста выписать глаголы и обозначить их признаки.
Несколько лет подряд мы ездили по туристической путевке на юг. Каждый раз мы видели много интересного. Нас водили на экскурсии. Мы любовались чудесными горными вершинами, слушали беспрерывный шум моря.
Чем похожи эти глаголы? (у всех одинаковый вопрос, число, время)
Граница уже пройдена,
И перейден рубеж.
Ах, сколько ожиданий,
Волнений и надежд.
3. Изучение нового материала.
Ребята! Чтобы найти клад, нам нужно выполнить главное условие путешествия – выяснить условие написания НЕ с глаголами. (слайд № 4)
Не выучил, не делай,
Не знаешь, не спеши.
С глаголами отдельно
Частицу НЕ пиши.НЕ с глаголом пиши раздельно.
Например: не ходил, не знал.
Только помни об исключениях:
Ненавидел, негодовал.
Как вы думаете, ребята, какая тема нашего урока?
Итак, в ваши бортовые журналы запишите тему нашего урока: «Не с глаголами».
Отрицательная частица НЕ по-разному выражает отрицание.
Она придает отрицательное значение всему предложению:
Не цвести цветам поздней осенью.
Или отдельному слову:
Семеро одного не ждут.
Давайте порассуждаем, как пишется эта частица с глаголами.
(слайд № 5)
Не бывать недомогать
Не ходить ненавидеть
Не спать негодовать
Не писать недоумевать
Не говорить нежиться
(обсуждение вариантов написания частицы, работа с правилом в учебнике).
4. Закрепление нового материала.
А сейчас закрепим полученные знания.
(работа с карточкой №1)
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны плещут.
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
Давайте посмотрим, что принесла нам бочка. (Заморочки из бочки).(слайд №6)
1.Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
2.Не будет хлеба – не будет и обеда.
3.Не смажешь колеса – быстро не поедешь.
4.Не посеешь – урожай не соберешь.
5.Лентяю все неможется да нездоровится.
(объяснить значение пословиц, отметить правило написания НЕ с глаголами)
Физминутка. Поплавки
Хорошо мы отдохнули, но пора продолжить наше путешествие.
Работа с карточкой №2.
Упражнение №613.
Игра-загадки.
Чтобы осень не промокла, не раскисла от воды, превратил он лужи в стекла, сделал снежными сады (мороз).
Он всюду, в поле и в саду, но в дом не попадет. И никуда я не пойду, покуда он идет (дождь).
Бежит, бежит, не выбежит. Течет, течет, не вытечет (река).
Всегда во рту, а не проглотишь (язык).
Сроду он не ест, не пьет песни звонкие поет. И с урока на урок подает свой голосок (звонок).
Овсом не кормят, кнутом не гонят. А как пашет – семь пудов тащит (трактор).
5. Подведение итогов урока.
Итак, ребята!
Над чем мы сегодня работали? Что мы выяснили?
Хорошо мы поработали и клад острова найден.
Давайте подведем итоги, кому же достанется главное сокровище. Кто сегодня был сильнее всех, кто оказался впереди?
(подведение итогов, награждение команд \ для каждой команды приготовлен маленький сундучок с призами/, выставление оценок).
6. Домашнее задание.
Подобрать и записать загадки, в содержании которых встречаются НЕ с глаголами.
НЕ с глаголами
Новик Надежда Григорьевна,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ»
ЦЕЛИ УРОКА
- формировать навык правописания НЕ с глаголами; познакомить с глаголами-исключениями;
- обосновывать раздельное и слитное написание НЕ с глаголами;
- закрепить сведения о глаголе, умение отличать глагол от других частей речи.
1. Глагол - это.............часть речи:
а) самостоятельная; б) служебная
2. Глагол отвечает на вопросы:
а) какой? какая? какое?; б) кто? что?; в) что делал? что делает? что сделает?
3. Глагол обозначает:
а) предмет; б) действие предмета; в) признак предмета
4. У глагола есть три времени: ......................., ................. и........................ .
ПОВТОРЕНИЕ «Рассказ-сообщение о глаголе».5. Спряжение глаголов - это:
а) изменение глаголов по лицам и числам; б) изменение глаголов по родам; в)изменение глаголов по временам
6. Только в прошедшем времени глаголы изменяются:
а) по падежам; б) по родам; в) по лицам и числам
7. Глаголы прошедшего времени образуются с помощью.........
8. В предложении чаще всего глагол бывает........... и образует с подлежащим.............
Орфоэпическая пятиминутка.Библиотека, километр, нажил, поняла, процент, начал, позвонишь, тефтели, широко, старо, положил, договоры, понял, началась, звонишь, создала.
Отгадайте загадку.
Все предметы оживляет,
Всех их в дело вовлекает,
Что им делать говорит,
Строго сам за тем следит
Он три времени имеет,
И спрягаться он умеет.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Работа со словарём:
Недоумевать -
сомневаться, удивляться, не понимать.
Негодовать - возмущаться, выражать крайнее неудовольствие.
Неволить - принуждать, заставлять делать что-то против воли.
Недомогать – чувствовать себя не совсем хорошо.
ВЫВОД
1)Частица НЕ с глаголами пишется раздельно.
2)Некоторые глаголы без НЕ не употребляются, поэтому пишутся слитно.
ФизкультминуткаА теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонились вправо, влево
И берёмся вновь за дело.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
1.Слово не воробей, вылетит – (не) поймаешь. 2.(Не) будет хлеба – (не) будет и обеда. 3.(Не) смажешь колеса – быстро (не) поедешь. 4.(Не) посеешь – урожай (не) соберешь. 5.Лентяю все (не)можется да (не)здоровится.
6.(Не) откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
7.В чужом доме (не) указывают.
8.(Не) хвали сам себя, есть лучше тебя.
ПРОВЕРЬ!
1.Слово не воробей, вылетит – не поймаешь. 2.Не будет хлеба – не будет и обеда. 3.Не смажешь колеса – быстро не поедешь. 4.Не посеешь – урожай не соберешь. 5.Лентяю все неможется да нездоровится.
6.Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
7.В чужом доме не указывают.
8.Не хвали сам себя, есть лучше тебя.
Творческая работа.
Откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня
В чужом доме указывают.
Лодырю всегда здоровится.
Здоровье за деньги купишь.
Ложь человека красит.
Творческая работа.
Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня
В чужом доме не указывают.
Лодырю всегда нездоровится.
Здоровье за деньги не купишь.
Ложь человека не красит.
Игра «Будь Внимателен!»
(Не) торопиться, (не) годовать, (не) знать, (не) досыпать,
(не)доумевать, (не) говорить, (не) навидеть, (не) смеяться, (не) взлюбить, (не) прощаться.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ! САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1. Он (не) оставит без помощи и внимания старых родителей, (не) обидит слабого, (не) унизит себя лицемерием и лестью.
2. Совестливый человек – значит, порядочный, честный человек, наделенный чувством достоинства, справедливости и доброты.
4. Совестливый человек (не) обманет, (не) украдет, (не) предаст.
5. На работе (не) схалтурит.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
3. Совестливый человек дарит окружающим свет и теплоту человечности.
4. Совестливый человек не обманет, не украдет, не предаст.
- Он не оставит без помощи и внимания старых родителей, не обидит слабого, не унизит себя лицемерием и лестью.
5. На работе не схалтурит.
2.Совестливый человек – значит, порядочный, честный человек, наделенный чувством достоинства, справедливости и доброты.
НЕ с глаголами
1 вариант.
(Не)доумевать, (не) прекращать работы, (не)разоряйте гнёзд, (не) привлекать внимания, (не) купили книгу, (не)знакомиться с автором, (не)годовать на недруга, (не) верить в рассказ.
2 вариант.
(не)говорить с человеком, (не) ответил на вопрос, мне (не)здоровится, (не) решиться, (не)навидеть, (не) знать погоды, (не) боялся соперника, (не)терять ни секунды.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
1 вариант.
Недоумевать, не прекращать работы, не разоряйте гнёзд, не привлекать внимания, не купили книгу, не знакомиться с автором, негодовать на недруга, не верить в рассказ.
2 вариант.
Не говорить с человеком, не ответил на вопрос, мне нездоровится, не решиться, ненавидеть, не знать погоды, не боялся соперника, не терять ни секунды.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
§ 108, стр.242.(выучить правило);
Составьте и напишите памятку:
1.Правила поведения на улице.
2.В общественном транспорте.
Рефлексияхорошо усвоил
отлично усвоил и могу применить на практике
усвоил хорошо, но есть вопросы
многое непонятно
1. Спишите пословицы. Подчеркните антонимы — имена прилагательные.
Маленькое дело лучше большого безделья.
С малого начинай, достигнешь большого.
И мелкое место переходи как глубокое.
Новых друзей наживай, а старых — не забывай.
Молод телом, да стар делом.
На смелого собака только лает, а трусливого кусает.
От умного — научишься, от глупого — разучишься.
2. Спишите пословицы. Определите падеж и выделите окончания имён прилагательных.
В согласном стаде волк не страшен.
Ленивые руки не родня умной голове.
Береги землю любимую, как мать родимую.
Бездонной бочки не нальёшь.
От великого до смешного один шаг.
Частое понуканье с ума сведёт и буйвола.
Дождливое лето хуже осени.
В летнюю пору заря с зарёй сходятся.
Краткие имена прилагательные
1. Спишите пословицы. Подчеркните краткие имена прилагательные.
Дешёв ситец, да линюч.
Красна речь поговоркою.
Стар гриб, да корень свеж.
Человек не за красивое хорош, а за хорошее красив.
Истинно могуч тот, кто сам себя побеждает.
Горяч почин, да скоро остыл.
Невысок лесок, да от ветра защита.
2. Спишите пословицы. Подчеркните краткие имена прилагательные.
Не будь упрям, а будь прям.
Умный человек и без денег богат.
Сам стар, а душа молода.
Не дорог подарок, дорога любовь.
Дорога извилиста, а истина пряма.
Родная земля и в горсти мила.
ГЛАГОЛ
Спишите пословицы. Выделите «-т-» и «-ть-» на конце глаголов неопределённой формы и третьего лица.
Не надо хвалиться, коли не знаешь, как хлеб родится.
Нечего торопиться — не каша варится.
Нужно наклониться, чтоб из ручья воды напиться.
Тот труда не боится, кто умеет трудиться.
Грамоте учиться всегда пригодится.
За всё берётся, да не всё удаётся.
Дело мастера боится.
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
2. Спишите пословицы. Выделите «-т-» и «-ть-» на конце глаголов неопределённой формы и третьего лица.
Трус и тени своей боится.
От работы руки не отнимутся.
Лентяю и приподняться лень.
На миру и работа спорится.
Всякий человек по делу узнаётся.
Всякое дело человеком ставится, человеком славится.
3. Спишите пословицы. Выделите «-т-» и «-ть-» на конце глаголов неопределённой формы и третьего лица.
Кто хорошо трудится, тому есть чем хвалиться.
Хорошо трудиться — хлеб уродится.
Счастье не в воздухе вьётся, а руками достаётся.
Недаром говорится, что дело мастера боится.
С умным разговориться — что мёду напиться.
Лучше поберечься, чем обжечься.
4. Спишите пословицы. Выделите «-т-» и «-ть-» на конце глаголов неопределённой формы и третьего лица.
Когда сумеешь взяться за дело, то снег разгорится.
Умей работать, умей и веселиться.
По капле и море собирается.
Чем сердиться, лучше помириться.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
На то мы и внуки Суворова, чтобы сражаться здорово.
5. Спишите пословицы. Выделите безударные личные окончания глаголов.
Русский солдат не знает преград.
Боевым опытом овладеешь — врага одолеешь.
По соломе жита не узнаешь.
Больше той любви не бывает, как друг за друга умирает.
Знает и сила правду, да не любит высказывать.
Здоровое яблоко не падает с ветки.
Стыдливый покраснеет, а бесстыжий побледнеет.
6. Спишите пословицы. Подчеркните гласные «е» и «и» в безударных окончаниях глаголов.
Весной час упустишь — годом не наверстаешь.
За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.
Не тот стрелок, кто стреляет, а тот, кто попадает.
Смелый побеждает, трус погибает.
Кто робеет, того и бьют.
Солдатское братство рождается в бою.
Труд всё побеждает.
На обмане далеко не уедешь.
7. Спишите пословицы. Подчеркните гласные «е», «и» в безударных окончаниях глаголов.
Всякая работа мастера хвалит.
Два часа собирается, два часа умывается, целый день одевается.
Без ветра и трава не колышется.
Не потрудишься — счастья не узнаешь.
Поищешь — найдёшь, захочешь — добьёшься.
С лодырем поведёшься — горя наберёшься.
Что написано пером, не вырубишь топором.
8. Спишите пословицы. Выделите безударные личные окончания глаголов.
С чем нагрянешь, с тем и отпрянешь.
Умный только свистнет — догадливый смыслит.
Дружба правдой крепнет.
Солнце не померкнет, народ не сломится.
Горьким лечат, а сладким калечат.
Ноги носят, а руки кормят.
9. Спишите пословицы. Подчеркните частицу «не» с глаголом.
Кто не работает, тот не ест.
Слово не воробей: вылетит — не поймаешь.
Волков бояться — в лес не ходить.
В решете воды не удержишь.
Лёжа хлеба не добудешь.
Сонливого не добудишься, ленивого не дошлёшься.
Скажешь — не воротишь, напишешь — не сотрёшь, отрубишь — не приставишь.
Кто вчера солгал, тому завтра не поверят.
10. Спишите пословицы. Подчеркните частицу «не» с глаголом.
Кто поздно встаёт, тому хлеба недостаёт.
Дело лени не любит.